《2022年高中生物必修二减数分裂教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中生物必修二减数分裂教案 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_其次章第一节减数分裂海丰县试验中学张丽超一、教学目标学问目标：1、阐明减数分裂的概念.2、精子的形成过程及染色体行为变化的规律.才能目标：1、通过精子的形成过程,训练同学的识图、语言表达的才能提高对事物进展变化规律的探究才能.2、运用模型建构的方法,模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化.情感态度、价值观目标：1、培育同学树立唯物主义的世界观.2、提高同学团结协作的意识.二、教学重点、难点1、教学重点减数分裂的概念.精子的形成过程.2、教学难点模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化.三、教学课时本节课为三课时的内容,本节要讲授的为第一课时.可编辑资料 - - - 欢迎下载精
2、品_精品资料_四、教学设计思路本节课讲授的内容是两个部分的整合, 这样有利于同学对减数分裂中染色体变化行为的懂得与把握. 设计思路如下： 动物全家福图片马和驴后代骡的悲剧导入减数分裂定义以精子的形成为例叙述减数分裂过程 1、精子的产生部位. 2、精子形成过程 PPT演示,同学总结减数分裂中染色体变化模型的构建.教学内容老师行为同学活动教学意图导入请大家观赏几幅图片, 小鸡一家、企鹅一家、犳一家, 他们每一家都幸福欢乐的生 活在一起, 子孙满堂, 但不是每个家庭都能这样幸福欢乐, “马先生”和“驴小姐”的后代骡子就是一个悲剧, 不能产生后代,这就是我们今日要学习的内容减数分裂看图片, 根据所明白
3、的学问答复为什么驴不能产生后代？引起同学兴趣,引出本节课话题【问】减数分裂的含义是什么？五、教学过程对象：进行有性生殖的生物时期：从原始的生殖细胞一、减数分裂产生成熟的生殖细胞的过程中.同学总结、答复、并且在书对减数分裂进 行 大 体 的 讲定义特点：在整个减数分裂过上画出重点.解,使同学有所程中,染色体只复制一明白.次,而细胞分裂两次结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、减数分裂过程以精子的形成为例请同学们答复以下问题：1、精子产生的部位1) 精子在哪里形成？2) 原始的雄性
4、生殖细胞名称是什么？位于哪里？2、精子的形成过程该生物有四条染色体用 PPT 演示,解说,引导同学总结各时期的特点, 然后在板书上出现各时期染色体数 目及行为的变化情形.在整个过程中, 需明白以下内容： 同源染色体 非同源染色体 联会 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 四分体 特别时期的同源染色体数、姐妹染色体数、 DNA 数目、四分体数目详细过程：摸索并尝试答复看动态变化的精子的形成过程,对各时期的特点进行总结,并对学案上课前预习部分进行修改和完善.间期： 特点：减数第一次分裂前期：特点：中期： 特点：动态的变化过程可以引起同学的学习爱好, 对各时期特点的总结在能够锤炼同学归纳总结才能的同时,可以加深对减数分裂过程中染色体数目及行为变化的懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_后期： 特点：初级精母细胞末期减数其次次分裂前期：特点：中期： 特点：后期： 特点：末期精细胞精子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、减数分裂中染色体变化模型的构建老师在此过程中巡察班级各组,做指导,赐予确定.同学动手进行减数分裂过程模拟,并展现.锤炼同学的动手才能、团结合作才能、加深同学的懂得.四、总结总结本节要点五、作业布置学案上强化练习题六、板书设计一、减数分裂定义其次章 其次节 减数分裂可编辑资料 - - - 欢迎下载