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1、学习好资料欢迎下载北师大教材小学语文第十一册第六单元综合活动教学设计教材分析：第六单元的主题是“战争”，前面安排了六篇课文可以让学生体会到战争的残酷，给人们带来的灾难，通过中外、个体或群体形象歌颂了在正义的战争中，为了保卫祖国，不怕牺牲，与侵略者英勇战斗的英雄精神，部分格言、寓言也使学生明确了“和平是人民向往和追求的，有利于人们生活的安定、社会的发展”，之后安排了这次综合活动，主要是立足于抗日战争进行调查和汇报，继续在活动中体会战争给人民带来的沉重灾难，呼吁和平，同时培养学生的相关语文、实践能力。教学目的：1、引导学生积极动手、动脑，热情参与活动，提高查找、整理、使用资料的能力，提升表达能力，
2、受到思想教育。2、能围绕伟大的抗日战争展开调查，了解中国人民前赴后继、浴血奋战，终于用八年时间把日本侵略者赶出中国的可歌可泣的英勇史实，激励学生不忘国耻，为中华民族的振兴而贡献力量。教学方法：尝试实践法、报告汇报法教学安排：三课时第一课时课前预习内容：1、联系课前学习过的六篇文章，写下自己的体会和感受。2、你还知道哪些与战争有关的故事？讲给自己的父母听。3、关于抗日战争你都知道哪些内容？认真阅读教材中的提示，做关于抗日战争的调查计划，细读金钥匙的要求，明确搜集资料的方法。教学过程：一、激情导入:同学们，尽管我们生活在和平的年代，但一些影视作品对战争场面的再现、学习好资料欢迎下载文学作品对战争事
3、件的叙述和描写使我们对战争并不陌生，此时此刻，你们关于“战争”的话题有什么话要说吗？二、自由表达：三、与名言警句结合，达到理解警句，深刻了解战争的目的：1、多媒体出示孙武孙子兵法中的三句名言警句：（1）兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（2）是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。（3）夫兵久而国利者，未之有也。2、小组合作，探究这些名言警句的含义：3、各组推举一名代表讲述名言警句的含义，其余组认真倾听，进行补充、纠正。4、加强记忆，能将这些名言警句记在心里。四、拓展交流：关于古今中外发生的“战争”，你对哪些还有印象，能做一个简短的介绍吗？（如学生回答这个问题有难
4、度，可以变更为：小英雄雨来.、狼牙山五壮士都是什么战争中的事件，你还可以讲述一个在抗日战争中发生的故事吗？）五、总结提升：抗日战争这段历史我们是并能忘记的，我们不能忘记日本帝国主义对祖国的侵略，给中国人民造成的深重灾难；更不能忘记中国人民奋起抗击，浴血奋战，可歌可泣的壮举。六、活动前的指导：（一）回顾历史，珍惜今天，我们要做一次抗日战争的调查，应调查些什么，怎么调查呢？我们先来看看教材中的提示：1、学生默读教材中的提示：选题、调查、写作、报告2、学生交流自己的体会，并作相关内容的补充。3、在小组内交流自己的调查计划，力争每个内容都有人选，覆盖范围较广。4、为了更好的完成这次综合实践活动，大家还
5、有什么好的建议吗？如果学生暂时还没有，那么老师就活动中的问题和重点再提出来，需要学生讨论解决：（1）拓展学生的调查思路：课文、书籍、电影、电视、音乐、图片等等。（）调查表中的项目是可以增减的，可以加入调查、采访时提出的问题，文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7
6、F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码
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8、10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 Z
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11、5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1
12、G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9学习好资料欢迎下载调查时用的工具。（）采访的对象是需要认真选择的，可以是战争中的老英雄，经历过战争的普通人，了解当时情况的家中的长辈，要怀着敬意和求知的愿望去采访，做好采访记录，充分发挥采访工具的作用。（）参观的地点要慎重选择，参观前要及时联系，并先了解相关的内容，做好参观笔记，要注意选择活动伙伴，一起完成参访、参观任务，注意路途的安全。（）要认真、
13、严肃的观看抗日战争的一些影视作品，利用网络、书籍查找资料，并做好及时的记录，写下自己的感想。（二）利用“金钥匙”，明确搜集资料准备工作的要求：七、布置作业：1、修订、完善自己的调查计划。2、小组分工合作，按要求做好调查和记录工作。第二课时课前准备内容：(学生方面)（1）按照调查计划完成自己的调查工作，做好相应的记录。（2）复习四年级上册地名中的调查报告，了解调查报告的格式和内容要求。(老师方面)抽查学生查阅的资料，看看是否能摘录出有说服力的数字，是否资料能说明自己的观点，是否存在着全盘照抄资料的现象，针对存在的问题及时给予指导。教学过程：一、小组合作，交流自己选题的内容及读后感（观后感），选出
14、在班级内展示的作品 13 份，共同提建议修改补充完善，确定中心发言人，并策划如何向全班同学汇报。老师借学生交流之机进行抽查，将内容过目，看是否兼顾了各方面的内容，观点是否有偏颇，并有针对性地指导学困生完成自己的选题工作。二、根据老师发现的具有共性的问题进行及时指导。三、相互交流自己的调查报告，小组进行评议。四、就“调查报告会”的内容进行讨论，并做出细致安排：文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 Z
15、S8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H
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18、G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9
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22、习内容：（）小组内尝试制作多媒体课件，将自己搜集的各方面的资料进行筛选、整理、汇集。（）主讲人、中心发言人不断丰富资料的内容，熟悉资料内容，能做到独立讲解，做好汇报交流前的准备工作。教学过程：一、活动开始：语文课代表作为主持人宣布“抗日战争调查报告会”开始。二、集中展示：各组选派的主讲人进行展示：（多媒体课件配合）其余组认真倾听，并做必要的补充、修订和评议，在评价表上贴星鼓励。三、教师展示：教师就学生没有涉及到的内容作必要的补充，给学生演唱部分抗日的歌曲，介绍所准备的多媒体资料，不仅是对内容的必要补充，也是引领作用的具体发挥。（制作多媒体、内容的丰富和全面、讲解的清晰和到位等等）四、总结评价：
23、就本次活动同学们在参与热情、准备情况、汇报效果、倾听表现等方面的评价表做集中总结，对表现突出的同学和好的展示形式进行表扬和肯定。五、畅所欲言：1、今天你的收获是什么？有什么感悟？文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D
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30、ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9学习好资料欢迎下载2、就目前钓鱼岛问题，许多民众示威游行，要求政府向日本宣战，对此你的态度如何，有什么看法？附：综合活动“抗日战争调查报告会”评价表组别参与热情准备情况汇报效果倾听表现汇总文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5 HB7R5H10A2M4 ZS8D10K2P10E9文档编码:CJ1G5C7F10U5
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