《2022年分数乘整数教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年分数乘整数教学反思.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载分数乘整数教学反思陆春妍分数乘整数的学问基础在于同分母分数加法的运算方法及分数的意义及整数乘法的意义等学问.在课堂的开头环节,我对这些内容进行了肯定的复习,再进入分数乘整数的教学.分数乘整数的算法很简洁,在相乘时,分母不变,只把整数和分数的分子相乘作分子.在教学这个内容时,我关注到新教材在算理方面的重视,留意到图形和算式之间的联系,在运算前充分让同学感知画、涂图形的过程.因此,在后面运算方法的得出就水到渠成,比较简洁了.再者,对“分数乘整数表示的意义”也有机的渗透,为后面的学问打好铺垫.一
2、堂课上下来,由于同学对内容比较简洁接受,课堂上有了空余时间.同学对算理的懂得比较清晰,但仍存在的问题就是约分的环节,有些同学喜爱算出结果以后再约分,对运算过程约分仍不情愿采纳.这一环节仍应讲深讲透.同学可能对于这种在运算过程当中的约分,仍是一知半解,对这样约分的道理懂得得不够清晰.学习分数乘整数,同学在运算时确定会遇到先约分后乘仍是先乘后约分的问题.假如仅仅是为得到一个正确的结果,那么无论前者,仍是后者,都无关紧要,只要不出差错,最终都能得到正确结果.明显,我们仍需要同学养成良好的运算习惯,较高的运算速度和运算正确率；那么我们就必需让同学明白究竟哪种思路更合理,更有助于自己的后续学习.作为分数
3、乘法的第一节课分数乘整数,形成先约分后运算的良好运算习惯,对于提高同学运算的正确率和运算速度,有着很重要的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载连续求一个数的几分之几是多少的问题的教学反思陆春妍求一个数的几分之几是多少的问题是学校阶段解决问题教学的重、难点之一.这种解决问题实际上是一个数乘分数的意义的应用.它是分数应用题中最
4、基本的,不仅分数除法一步应用题以它为基础,很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的.因此,使同学把握这种应用题的解答方法具有重要的意义.在教学中,我从以下方面引领同学：强化训练找单位“ 1”,简洁的求一个数的几分之几是多少的问题,让同学说出求知量其实就是单位“1”的几分之几.引导同学从会看线段图入手,逐步学会画出线段图分析数量关系.强化分率与数量的一一对应关系,并依据关键句说出数量关系.对稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题,通过分析关键句与线段图,抓住第一步求什么？谁是单位“1”的量.其次步求什么？谁是表示单位“ 1”的量.分步列出算式,运算出结果.在分步列式的基础上,引导同学列成综合算
5、式.教学中让我感到最麻烦的是对学困生的辅导问题,多数学困生不能精确找出单位“ 1”,依据关键句找不出数量关系.我班学困生多,课堂个别辅导难以做到全面,课后难以找到足够的时间和空间.因此,在课堂上难免显现 使优生感到厌烦的情形.怎样防止这种现象的发生是我始终在探究而始终得不 到解决,仍望同行们能指点迷经.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必
6、备欢迎下载圆的面积教学反思梁桂娇本节课在同学熟悉圆,圆的周长的已有学问的基础上,环绕主题图中：“这个圆形 草坪的占的面积是多少平方米？”进入新课.在学习中,我留意数学转化思想的渗透、培育动手操作才能和提高练习的有效性是本节课的3 个亮点.通过让同学回忆直线图形的面积公式推导过程,复习了“转化”的思想,顺其自然也可以想到把圆转化成已学过的图形,课堂中我给了适当的提示,勉励学生“化曲为直”,并分析图形之间的联系,渗透“极限”思想,推导出圆面积的运算公式.学校数学的“空间与图形”部分内容的出现以同学活动 为主线,通过“看一看”、“剪一剪”、“拼一拼”、“说一说”等活动,充分调动同学各种感官的参加,经
7、受圆的面积运算公式推导的形成过程,把同学推到主体位置,让同学获得丰富的感性学问,使抽象学问详细化、形象化.为了准时把握同学对本课学问学习的情形,我设计一些与本节课相关联的课堂练习,让同学随堂完成.依据同学的反馈结果,为我对下节课供应了一个参考,我会有目的、有针对性的设计练习和支配下一节课的教学流程,总结方法,改进自己的教学法 ,力求做到教学相长,提高练习的有效性,促进和提高教学成效.整堂课下来,同学对圆的面积的探究过程特别有爱好,学习的爱好特别深厚. 但是对于生活中的数学（如：羊吃草、喷泉的射程等）引导得不够到位全面,因此部分同学不能正确的解答.总之,本节课仍存在着很多不足之处,恳请各 位专家
8、和同行们提出珍贵建议,赐予批判和指正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载比的意义的教学反思赵其勇比的意义这部分内容是在同学学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和运算方法,以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的.比的概念 实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系.任何相关的两个数量 的比都可以抽象为两个数的比,既有同类量
9、的比,又有不同类量的比.教材仍 介绍了每个比中两项的名称和比值的概念,举例说明比值的求法,以及比和除 法、分数的关系,着重说明两点：（1）比值的表示法,通常用分数表示,也可以用小数表示,有的是用整数表示.（2）比的后项不能是0.本课的教学重点是懂得和运用比的意义及比与除法、分数的联系.教学难点是懂得比的意义.一堂课下来,感觉不足之处仍有很多,有些细节的方处理得不是很到位.像在教学比的意义时,对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比,强调的仍不够,使同学的对两个数相除也可以说成两个数的比的感悟不深刻.仍有由于时间缘由,习题以下内容包括课堂总结和延长处理得比较粗糙.总之,仍有很多的方需要学习改进.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_x%T可编辑资料 - - - 欢迎下载