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1、2023年5月语文备课组工作计划本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作实力。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文实力和语文素养。存在问题如下：1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问驾驭、词
2、汇的积累、书面表达。语文实力重要标记：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。4.读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。2.挖掘丰
3、富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的实力，提升求异思维和感悟实力。4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法
4、，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。6.大多数学生已有自学课文的实力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时刚好自学并能提出问题，质疑、探讨。7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。总之，要对每一位学生做深化了解
5、，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光谛视生活”。(肖川博士语)初中语文第五册教材，体现了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下安排。一、培育目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解
6、和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。二、实力培育：通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。三、教材分析：本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。四、教材重点：联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文实力和写作实力。五、教材难点：相识学习语文与生活的联系，良好的学
7、习和写作习惯。 常州市武进区礼嘉中学高三语文组0506学年度其次学期安排这学期是我们实施新课程的其次学期，在终结上学期教化教学的基础上，我们主要做好以下几方面的工作：一、整体思路：1、仔细开展新课程标准的学习和研讨，整体把握教学要求。2、仔细参与新教材的培训，领悟课改的精神，落实教学内容，探究课堂教学新模式，力求体现课改的教学理念。二、主要活动1、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。除了教材教学以外，引进古今中外至文、时文的教学，尤其是加强古典诗文的诵读，以适应高考改革的趋势，夯实学生
8、文学功底。每两周辟出一节课让学生自主、自由的阅读，老师对学生的阅读方法进行指导，并布置每周摘抄不少于1000字的任务，帮助学生形成终身受益的阅读习惯。写作教学，划不少于6次课堂作文及指导。2、 仔细参与学习沟通，观摩校内外的公开课，组内老师的研讨课，争取机会参与研讨课的教学和展示活动。主动参与学校的挂牌听课活动。3、 细心打算和落实拓展型课，探讨性课和语文社团活动。组织学生参与各种与语文相关的竞赛活动。4、 主动投入教科研，争做学者型老师。完成学校规定的教学探讨任务，争取有省级以上论文获奖或者发表。5、 仔细完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分析工作。6、与团委联合实行高一年级的演讲竞赛。三
9、、教学支配：第一专题：祖国土，总课时9课时，第一版块三课时，祖国山川颂长江三峡肖邦故园各一课时。其次版块四课时，北方祖国啊，我敬爱的祖国各两课时。作文2课时。其次专题：号角，为你长鸣，总课时9课时，第一版块“殉道者之歌”3课时，其中离骚花的时间多一点，两首外国诗合用一节课，其次版块“烈士的选择”34课时，作文2课时。第三版块底层的光线放到课外完成。第三专题：文明的对话，总课时8课时，“谛视传统”3课时，“碰撞与融合”2课时，“拿来与拒绝”3课时。第四专题：寻找文言津梁，总课时10课时，第一板块4课时，其次板块3课时，第三板块3课时。依据我校的实际状况，学生的文言文基础较差，因此在教学过程中，我们将加强文言文的教学，因此有可能加大文言文的教学时数。四、教学新举措：加强阅读教学只有切实仔细地抓好对学生阅读实力的培育，才可能全面推好听、说、写实力的提高。因此，阅读在语文教学中是一种更为基础的实力训练和培育，在语文教学中占有更为重要的地位，发挥着更大的作用。