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1、5月语文备课组工作方案5月语文备课组工作方案。本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学才能，根本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，进步了写作才能。一年课程实验改革，获得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，采取新措施，逐步快捷进步教学效果，真正让学生打好语文根底，进步语文才能和语文素养。存在问题如下：1.注重了对学生思维的激发，问题讨论、口头交流。无视根底
2、知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文才能重要标志：除了有灵敏的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体进步学生的阅读、理解，多角度分析p 总结概括上欠缺较多。3.局部学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目的，详细采取如下措施。1.采用灵敏多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的
3、目的。2.挖掘丰富的课程资，利用多媒体教学，将语文学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界严密联络。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，进步学生学习的积极性和学习效果。3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析p 教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而进步学生阅读、理解、分析p 、归纳概括的才能，提升求异思维和感悟才能。4.作文采用全批、抽批
4、、面批，学生互批等方法，快捷、及时反应给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易承受，最容易受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，防止死读课本和读死书现象。6.大多数学生已有自学课文的才能和习惯，加强指导自学的方法，进步自学的效果，催促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、讨论。7.做好每月的月考和考试总结，分析p 每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一局部较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。总之
5、，要对每一位学生做深化理解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对将来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的目光审视生活”。(肖川博士语)初中语文第五册教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面进步学生的文化修养素质，特制订如下方案。一、培养目的：在联络生活的根底上，能有序地全面进步学生的
6、语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，进步文化的品位和审美情趣，培养学生社会道德，使之具有较安康的开展逐步形成健全的人格。二、才能培养：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析p 、表达。三、教材分析p ：本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文理论活动、汉语知识等。四、教材重点：联络生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文才能和写作才能。wWW.f132.
7、五、教材难点：认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作习惯。 常州市武进区礼嘉中学高三语文组0506学年度第二学期方案这学期是我们施行新课程的第二学期，在终结上学期教育教学的根底上，我们主要做好以下几方面的工作：一、整体思路：1、认真开展新课程标准的学习和研讨，整体把握教学要求。2、认真参加新教材的培训，领会课改的精神，落实教学内容，探究课堂教学新形式，力求表达课改的教学理念。二、主要活动1、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进展讨论，制作教学课件。对于新教材的备课资料和学生学习资料做好搜集和整理的工作，进步教学质量。除了教材教学以外，引进古今中外至文、时文的教学，尤其是加
8、强古典诗文的诵读，以适应高考改革的趋势，夯实学生文学功底。每两周辟出一节课让学生自主、自由的阅读，老师对学生的阅读方法进展指导，并布置每周摘抄不少于1000字的任务，帮助学生形成终身受益的阅读习惯。写作教学，划不少于6次课堂作文及指导。2、 认真参加学习交流，观摩校内外的公开课，组内老师的研讨课，争取时机参加研讨课的教学和展示活动。积极参加学校的挂牌听课活动。3、 精心准备和落实拓展型课，研究性课和语文社团活动。组织学生参加各种与语文相关的竞赛活动。4、 积极投入教科研，争做学者型老师。完成学校规定的教学研究任务，争取有省级以上论文获奖或者发表。5、 认真完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分
9、析p 工作。6、与团委结合举行高一年级的演讲比赛。三、教学安排：第一专题：祖国土，总课时9课时，第一版块三课时，祖国山川颂长江三峡肖邦故园各一课时。第二版块四课时，北方祖国啊，我亲爱的祖国各两课时。作文2课时。第二专题：号角，为你长鸣，总课时9课时，第一版块“殉道者之歌”3课时，其中离骚花的时间多一点，两首外国诗合用一节课，第二版块“烈士的抉择”34课时，作文2课时。第三版块底层的光辉放到课外完成。第三专题：文明的对话，总课时8课时，“审视传统”3课时，“碰撞与交融”2课时，“拿来与回绝”3课时。第四专题：寻觅文言津梁，总课时10课时，第一板块4课时，第二板块3课时，第三板块3课时。根据我校的
10、实际情况，学生的文言文根底较差，因此在教学过程中，我们将加强文言文的教学，因此有可能加大文言文的教学时数。四、教学新举措：加强阅读教学只有实在认真地抓好对学生阅读才能的培养，才可能全面推动听、说、写才能的进步。因此，阅读在语文教学中是一种更为根底的才能训练和培养，在语文教学中占有更为重要的地位，发挥着更大的作用。语文备课组工作方案一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面施行新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素质的进步;结合工程研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探
11、究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目的：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学方案。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴别人优秀教法的同时，能自己独立考虑、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等才能的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析p ，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时效劳、运用于理论。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生
12、研究性学习的才能;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中浸透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的根本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本整洁，老师修改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课题：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化施行，结合主题团会、
13、非常钟队会生动开展，为教学积累新颖经历，为学生丰富学习生活。5、研究课：有方案地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，互相学习，共同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校老师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：(1)认真制定好教学方案和复习方案。(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。三、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目的、教学手段、教学构造，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主
14、动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种才能培养，。2、培养学生良好的学习习惯：(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合才能的培养。3、培养学生借助拼音识字的才能，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立考虑、多互相学习讨论。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分表达学生的主动学习的才能，开展学生的思维、表达才能，研究出一套新教材语文教学的形式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累珍贵经历。
15、2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起讨论，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。3、作业：(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。(2)书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)阅读：尽量每天读一篇配套读物，
16、做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。语文备课组方案2023学年度二年级第一学期语文备课组方案一、存在问题：1有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有到达预期的效果。2组内局部优秀老师的珍贵经历没有得到有效地推广，使得资极大地流失和浪费。3我们在一头扎进追求质量的同时，忘了及时反思总结。4课堂教学的质量还有待进一步进步。二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目的为纲领，以课程施行为核心，全面进展课堂教学的研究。建立以学生开展为主体的教学方
17、式，逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习，进步备课组老师的教学程度，制定老师个人课堂教学改良方案，力求信息技术与课堂教学整合，着力进步课堂教学的效益，进步教学质量。四、工作目的：1努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。2增强学习意识，完善自我，开展学生。3精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。五、详细工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文老师学习两纲及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升老师的教学程度。组织老师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的根底上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位
18、语文老师要改良进步课堂教学程度。2、加强备课组建立：1加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经历的信息交流、组内听课、评课活动等努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断进步每位老师的学识程度、理论修养和课堂教学才能。2备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、进步课堂教学质量。研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。3重视活动，互相学习，共同进步本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进展指导，提升
19、组内老师的课堂教学程度。还要加强听课、评课活动的管理力度。一切按方案进展，根据集体备课内容，指定老师在教研组开课，同时也鼓励开展多种形式的互相听课，并认真评课。开课老师努力做到：认真备课、认真上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的主人，听课老师听课前要熟悉教材，听课要专心，并认真做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。3、积极做好培优补差工作，全面进步教学质量。利用课余时间认真做好培优补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进展补缺补差，使他们树立自信，在原有根底上有所进步。4、做好教学中的常规工作：1认真完成、备课、复习方案、学生作业等文本材料，标准老师备课、
20、上课、作业修改及订正、测试等工作。并且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。2在课堂中落实新课程标准，不断研究教学方法，在课堂中积极探究培养学生主动参与、自主开展的课堂教学新形式，重视学生的才能培养，实在进步课堂教学质量，努力将新的教学理念浸透课堂教学，进步三十五分钟的效率。3珍惜每次外出听课的时机，把经历带回来，在备课组活动中交流；加强组内互听课活动，及时发现问题，解决问题，进步每位老师的课堂教学才能。并且要注意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。4认真执行制定的语言文字训练目的，帮助学生复习稳固汉语拼音，灵敏运用所学的生字，正确流利有感情地朗读课文，并能用学过的词语和句子学
21、写一段话。4、配合教诲处加强质量监控，进步教学质量：1用好写字训练课，抓好写字指导。2做好平时学生优秀作业的搜集，促使学生共同进步。3期中、期末考试制定好实在可行的复习方案，制定补差补缺、进步优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。4培养学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的进步也起着举足轻重的作用。5、认真钻研单元教学目的，并落实于作业设计中备课组活动时，根据每单元的教学目的，通过备课组集体备课活动制定单元作业，每个语文老师并针对每班学生特点调整布置回家作业。2023年9月2023语文备课组工作方案备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是进步老师备课才能和上课程度的有效途径。下
22、面是为大家整理的20xx语文备课组工作方案，欢送参考篇一：20xx语文备课组工作方案一、指导思想：围绕学校语文教研组工作方案，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度，以进步课堂教学效率为目的，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目的：总体目的：提升本教研组语文老师教学程度和学生综合素质的开展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四年级语文教学工作稳步开展。详细目的：1、教学目的：整合教育资，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的气氛中学习知识、享受学习语文的乐趣
23、，培养、进步学生语文素养。2、教研目的：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，进步本组语文老师教研程度和课堂教学质量。三、主要工作及措施1、与时俱进，结实树立终身学习的意识。全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目的，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于才能”表到达学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，进步语文教学程度。
24、2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，进步老师业务才能。创设良好的教研学习气氛。组织老师进展有效地学习、讨论。认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动老师经常阅读有关教育教学方面的文章，以准确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究主备人教学设计交流问题讨论形成共案个性化设计尝试教学总结反思”的备课形式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资共享的作用。教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位老师主备、组内老师讨论形成共案)
25、;(2)每课习题商讨。(3)上周导课老师交流教学反思、组内老师评课;(4)下周导课老师说课，其他老师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、理论性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目的，使学生到达共同开展，和谐开展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。4、注重实效，作业布置科学合理。作业设计要注重实效，以开展学生思维为根本，以进步学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。
26、做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。修改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、修改量、修改形式根本统一。5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本开展”的原那么，注重学生全体开展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于根底薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和保护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为
27、本，全面开展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲考虑诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、争取时机，积极组织，参加各级各类竞赛。本学期，四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课，积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争获得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建立。不断完善四年级语文教研组建立，为进步教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理，做到落实重过程，检查
28、有记录，结果有总结。教案、作业修改定期检查。星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖教研组存档。篇二：20xx语文备课组工作方案一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是进步老师备课才能和上课程度的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以新课程标准(20xx)为指导，以教诲处和语文教研组的工作方案为根据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组老师的教研实际，营造良好的教研气氛，加强“情境教学五步形式”的研究，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备
29、课与上课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面进步语文课堂教学程度及业务才能，实在进步语文学科教学质量与实效性。二、本学期工作目的：1、进一步标准和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主开展的空间和时间。2、贯彻、落实语文新课程标准(20xx)，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处和语文教研组指导下，做好校本教研，进步教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学
30、生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、工作思路：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资，以集体备课为根底，集体讨论交流的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学目的，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，进步课堂教学的有效性。1、坚持个人备课与集体备课相结合。老师在个人备课的前提下，每周进展集体备课。2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。3、坚持理论学习与理论反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。四、施行步骤：1、坚持每周一次(星期二
31、下午)教研活动。带着本组老师，实在利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提早准备，研讨人人参与，记录全面详细。2、备课流程：备课组分工个人备课集体单元备课个性化修改教后反思。3、备课分工：按单元进展分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。组员根据分工深化研读单元教材，搜集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要请教学目的明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵敏;习题具有多样性、层次性。4、活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学目的，教材重难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配
32、，作业与练习装备，教学方法的设想等。备课组其他成员再对整个单元的每个课时进展讨论提出修改意见，确定最正确方案。再由中心发言人进展二次备课，将修改整理后的教案做好记录。5、组内老师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进展个性的修改，使教案更合适自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教案。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕“课堂教学”这一中心，以推进新课程为动力，以课题研究为抓手展开工作，我相信在我们组内老师的共同努力下，可以按方案顺利施行本学期的各项教学工作，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。语文备课组活动方案篇一：一年级语文备课组活动方案范文 一、备课组概况
33、：备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深化，每人的教育观念有了改变，教学才能在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探究热情。我们年轻老师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探究、积极建构新的课堂教学形式。二、指导思想：1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕深化课改，争创特色；抓老师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量开展工作。2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组老师的交流与协作，进一步进步每一位老师的综合素质以及教学质量。三、施行方
34、法：1、在汉语拼音教学中，浸透兴趣性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，进步课堂教学的实效。2、在识字教学中，培养学生的自主识字才能。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。四
35、、主要工作：1、重视学习习惯的培养 听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读合适自己的书报。写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。想：边听边想，边读边想。问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。2、识字：400个生字，读准字音认清字形，大致理解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，分开课文会认。认识汉字的根本笔划和常用的偏旁部首，理解笔顺规那么。培养主动识字的兴趣和初步的识字才能。识写分流，识多写少，识400个写100个。
36、在书写中注意笔顺、构造、书写规那么等的浸透。复习前几课未书写的独体字。3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母腔调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联络点，做到有机结合，互相浸透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习稳固汉语拼音。4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。利用所学字词，进展课外阅读合适自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。5、加强备课组集体的力量：1在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。2本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。五、活动
37、安排：1、老师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与修改，检查落实情况并及时反应。布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。2、做到考核多元化。老师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所打破。3、本学期我们将积极参加县教研室和学校组织老师根本功培训活动。4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。5、 我们一年级组语文老师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。六、详细安排：略 篇二： 一、指导思想以新课改精神为指导，认真组织老师学习新课程标准，树立新的
38、教学理念，全面落实新课程施行标准，全面推进课程改革，集中老师课堂教学智慧，进步老师队伍整体素质，促进老师迅速成长，从整体上进步教学程度，进步教育教学质量。二、工作目的1贯彻落实课程改革精神，使老师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中施行2发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断进步老师的备课程度。3在集体备课中，不断地积累经历，使全体老师都可以掌握备课的技能技巧，可以独立地备好课。三、详细工作重点1.突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的施行。认真学
39、习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。相信学生，摆脱按部就班的固有形式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。认真考虑和排查学生在做什么，需要什么，根据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。另外，还要注意七认真的互查工作。做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业修改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环
40、节都得到优化。2.在课题引导中进展实验，突出科研先导的针对性。在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，从而在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改良，从而有效地促进课堂教学，进步教学效益，使教学更具目的性和针对性。有效地针对局部学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够等展开研究，从而有效地进步教育教学质量。3、学习系列相关理论，促进和进步教学的层次。备课组老师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育理论和反思，能及时将撰写的随笔上传学校博客与别人交流互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过
41、程性资料；积极参加学校组织的教研活动等，并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，从而使其更好地为教学效劳。进一步学习课件制作。在理论学习中进步和促进教学层次。三、工作措施1、研究教材教法，根据教材和学生的实际备好课。2、研究课堂教学，加强组内听课评课， 人人参与、人人考虑、人人发言、人人受益。3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到四精四必：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。4、研究热点难点重点，学习教学刊物，分析p 教学问题，以寻找新策略，应用新方法，解决新问题，获得新进展。5、认真做好七认真工作。认真备课，教学设计突出学生活
42、动，能使用多媒体体课件教学，注重课后反思；精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业修改及时、准确、细致；优化辅导过程；针对学生实际，做好提优补差工作；对于学困生要及时补习。6、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，特别是同年级的老师，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。7、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。8、针对本期学校方案和老师们工作量的变化，如何利用有效的时间搞好教学和辅导；如何搞好交流，互相学习取经。 篇三： 一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面施行新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学
43、,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素质的进步；结合工程研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目的：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学方案。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴别人优秀教法的同时，能自己独立考虑、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等才能的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析p ，按新标准理念
44、评析，有相应的方法措施，并及时效劳、运用于理论。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的才能；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中浸透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的根本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本整洁，老师修
45、改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课题：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化施行，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积累新颖经历，为学生丰富学习生活。5、研究课：有方案地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，互相学习，共同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校老师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：1认真制定好教学方案和复习方案。2每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。3每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。4注重备课组资料的积累。三
46、、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目的、教学手段、教学构造，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种才能培养，。2、培养学生良好的学习习惯：1写字习惯。2听说读写想等语文综合才能的培养。3、培养学生借助拼音识字的才能，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立考虑、多互相学习讨论。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分表达学生的主动学习的才能，
47、开展学生的思维、表达才能，研究出一套新教材语文教学的形式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累珍贵经历。2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起讨论，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。3、作业：1口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。2书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。3阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。 篇四： 本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学才能，根本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为