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1、七年级历史教研组工作计划七年级历史教研组工作安排（精选20篇） 七年级历史教研组工作安排 篇1 指导思想：本学期，初一历史备课组围绕学校教研工作的指导思想：“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”，协作学校教科研工作历史教研组工作，时时更新全备课组老师的教化观念、教学理念，不断提高教科研水平，提高备课、上课质量，丰富学生的历史学问，拓展学生视野，提高学生的文化品位和人文素养，利用历史俱乐部把课堂延长、拓展到课外，结合丰富的网上资料，提高学生学习历史的实力。目标任务：以争创“省十佳学校”为总目标，恰当处理教学内容，结合老师自身特点，搞好集体备课(做到定点定时)，发挥集体才智，共
2、享教学资源，扬长避短，形成自身显明的教学特色为详细目标。高质量备课、上课，向45分钟要质量，指导学生的自学实力、阅读实力、表达实力、搜集、整合资料的实力等，从而达到集体过关。主要措施：1、理论学习：读教化教学理论、与本学科有关的教化书籍、报刊杂志，刚好了解史学探讨的新动向、新成果，以备教学之用。又由于历史学科涉及面广，诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等，老师要有所了解，以充溢课堂教学。有条件的学习不同版本的教材以及了解与本年及相关的中学教材部分，博采众长，课堂上游刃有余。实行自学为主和备课组、教研组集体学习相结合方式进行，定期沟通读书心得，做到资源共享，并把教化教学理论应用的实际的
3、教学工作。2、结合学校开展的“学生学习活动规范化”活动月，进一步探究规范历史课上学生的上课行为，帮助学生养成良好的学习习惯。3、主动组织本组老师，按时接受学校教务处、教研组组织的各项培训，刚好完成教研组安排的任务，不断提高自己，人人创优。4、结合学校开展的“老师教学常规活动月”活动，组织本组老师学“课标”、习教材，加深对课标的理解与领悟，提高对教材的把握与驾驭实力;将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变;在备课、设计教学、驾驭课堂实力、语言表达、板书设计、教学反思和运用现代教学技术手段等方面注意学习积累并加以实践，进一步规范自己的常规材料，制定细致可行的备课、上课安排，并
4、严格执行。5、常常本教研组、备课组老师的课，包括跨学科听课(评课);主动打算参与学校组织的优质课评比，并力争在学校组织课堂教学达标中人人创优。6、结合对老师进行信息技术教化培训，本组每位老师执教一节优质课，制作一个优秀教学课件，写一个优秀教学设计，以初一备课组为单位，建立历史习题、试题库、教案库以及课件库，做到资源共享。7.活动课：活动是历史学科课堂教化和教学的延长和补充,对丰富历史教学能起到意想不到的作用，为此组织好初一年级的俱乐部，并做好总结和成果展示，争当优秀俱乐部 。8、课题：力争结合教学实际，解决教学中的问题，如整合多种资源与学生的创新实力培育的探讨、引导学生有效的探究与提高课堂效率
5、先担当校级课题，提高教科研水平。并做好积累、总结，写出教科研论文。 七年级历史教研组工作安排 篇2 一、指导思想以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，培育青年老师，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培育学生的创新精神和实践实力，努力创设提升教化教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教化教学质量。二、工作目标强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强老师的学习，通过自主学习、集中培训，强化老师的业务素养和综合实力，培育一支师德高尚、业务
6、精湛、勤于思索、擅长创新的老师队伍;强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高老师的名师意识。接着抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。三、详细措施1、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。(1)进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程限制的介入点，增加介入的深度。保证教研组、备课组，确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题;依据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化;老师在教学常规中必需做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化;进一步推行学生、家长评教制度.(2)努力在教学目标的达成度上下苦功夫。老
7、师应当确定教学过程中的宏观的(包括学期、学年教学与辅导等等)和微观的(包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等)目标要求;强力推动当堂作业当堂完成。老师把设计作业与设计过关试题写入导学案，做为日常教学常规工作的重中之重来抓来做。(3)、加强老师工作绩效评价，完善教学评价体系。对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价.(4)、强化教学过程管理，重视教学时间管理，教研组把课堂有效时间的探讨立为重要课题，组织探讨实施，确保老师最大限度的提高课堂教学效率。(5)备课接着推行超周备课，备课可以实行电子备课的形式，但必需要结合学生特点、教学实际，对电子教案进行仔细的修改，否则视为无备课上
8、课。(6)、接着推行导学案，保证作业设计质量，要从题型、难度、覆盖面等不同角度评价。(7)、加强对随堂练习运用的探讨，确保用好用透，坚决杜绝撒手不管或把难题留下的弊病，确保通过有限的资源提高学生成果。2、加强老师学习，切实将老师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使老师在学习上成为学生的表率。实行集中学习和自主学习相结合的形式进行培训。集中学习，规定每周周二下午，由备课组组织老师进行观摩学习，备课组负责管理、考核。3、加强教研组、备课组、课题组建设，确保教研活动常态化进行。以“有效教研”为主题，开展校本教研。集体备课方面，要规定出详细的时间，由备课组长组织本组老师进行集体备课。课例研讨方面，要以
9、高效课堂为主题，落实课例研讨;主题探讨要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线;课题探讨，要重点探讨课堂教学的有效性和有效利用课堂的好用性，从问题入手、发觉问题、解决问题，注意小课题探讨的实效性，本学期申报结题的课题必需结题，形成科研成果，真正使校本教研成为老师专业发展的内在需求。确保每周二的教研活动，真实、有效的开展。4、加大听课力度，老师的听课每学期不得少于20节.通过此活动，全面提高老师的授课水平和业务水平，而且每周必需开展1-2次大型的观摩课、示范课、或研讨课，真正把教研活动落到实处。通过学校开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等形式，力促老师本学期课堂教学水平再上一个
10、新的台阶。5、培优、补差工作真抓实干。(1)、老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。(2)、培优工作除了平常的分层教学探讨与实施外，备课组要统筹支配，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。(3)、补差工作除了上好补差课外，老师更要重视个别辅导，分类评价，刚好激励。对培优补差工作要接着有安排地进行质量测评，刚好通报，刚好调整改进。做好分层教学方式的探讨与试点工作。6、结业班工作要加强针对性、注意实效性。毕业班的教学工作要接着实行“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，要突出强调目标的达成训练和思维训练。要对过去毕业
11、班工作中的成果和不足进行反思，从中吸取阅历和教训，要抓好优生，确保中考完成指标。7、进一步开发校本课程。深化开展校本教研，以集体备课为依托的课前教材探讨，并强调备课之前的学生状况探讨;以关注学生成长全面提高效率为目标的课例探讨，课例探讨应以重点解决学生难学的问题为主;以解决问题为宗旨的课后主题探讨，主题探讨要突出教学中存在的问题、学习中存在的问题。8、做好本组名师培育工作，发挥名师带动作用，彻底变更教学管理穷于应付的状态，培育一批本组的名师，必保每个学科都有叫得响的人和课。加强老师自我学习和同伴互助，接着推动互听互评课。四、发挥骨干老师的引领作用，培育青年老师。五.教研：小组有效合作学习。六.
12、本学期的活动支配周次活动支配1第1.学习各级文件精神.第2 .制定各种安排(教研组,备课组)2第1.通研教材分组备课.第2.学习教化教学先进阅历.3第1.案例研讨和主题研讨.第2.组长展示课.4第1.推广小组合作学习课.第2.推门听课。5第1.单元测试第2.合作展示课6第1.初三历史结业研讨.第2.课堂教学达标验收7第1.分组集体备课.第2.初一小组合作公开课.8第1.落实“青蓝安排”。第2.单元测试总结讲评，复习。9第1.期中复习第2.初二集体备课展示.10第1.优秀教学设计评比.第2.期中考试及成果分析11第1.青年老师竞赛课。第2.初三复习课展示.12第1.分组备导学案.第2.优质课(说
13、、讲)评比.13第1.学生作业展评.第2.导学案展览.14第1.爱好小组辅导.第2.论文参评.15第1.学习外地阅历.第2.分组备课.16单元测试.17参与学校观摩课.18优秀老师选修课。期末复习.19期末复习.20期末考试. 七年级历史教研组工作安排 篇3 一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学探讨优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，团结合作，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，更要着重学生实力的培育。二、学情分析七年级学生思维活跃，经过一期的学习，
14、把握了肯定的学习历史的技能，有肯定的历史基础学问，对历史事务有肯定的分析实力，初步驾驭了评价历史人物的实力。但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习看法不够端正。三、教学进度布置这个学期一共18周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。四、具体措施历史备课1、端正学生的学习看法，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的学问来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习爱好，让学生爱学乐学，深化浅出地授好每一课，重视学生实力的培育。2、本备课组将根据学校要求，仔细开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮番作专题发言并进行探讨，以便
15、更好地理解教材，提高教学效果。3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试标题、统一重点和难点的处理措施。学习、沟通4、在备课组内开展相互学习活动，相互听课探究教学模式，共同提高。五、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出精确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、接着深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新
16、学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 七年级历史教研组工作安排 篇4 随着中学历史新课改的深化开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特殊重要的指导意义，我们不仅要加强对教学法的探讨，更要加强对教化对象的探讨。本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：以抓教学探讨提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个基本点”努力
17、搞好本期教化工作。“一个中心”即进一步提升课堂教学效率为中心;“两个基本点”即立足课堂教学和教学后程管理。通过本期本组教研活动的开展，实现历史组同仁间的相互沟通和学习，刚好总结阅历，分工协作，努力创新，不断摸索与实践，切实提高教学水平和教学质量，进一步开创我校历史学科教科研新局面。鉴于本学期时间比较长(20_年9月1日20_年1月31日)，结合本校历史组的实际状况(人少工作任务重)，依据学校教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之探讨、凝合共识，本期本组主要从以下几方面绽开工作：首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探究(一)加强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进
18、度、作业)、“六仔细”(仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。接着加强课堂教学模式的探究和探讨，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探究适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。(二)遵循学校教学安排，仔细完成教学任务。应立足各年级的详细学情，仔细制定本学期教学安排及教研安排，并根据学校相关部门的详细要求，仔细完成教化教学安排，并在教学实践中不断调整和完善。(三)接着加强对课标、课程的学习，深化探讨，刚好作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结胜利阅历和有效做法，做好各种信息的资料收集、积累和筛选工作，
19、并切实将课程理念转化为自己的教学行为;对常规教学中存在的共性问题要进行集中探讨，集思广益，达成共识。对教学中存在的特别问题，要有针对性地去进行探讨，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位老师留意搜求相关文章与信息，相互学习，沟通阅历。(四)接着加强本组的听评课，以相互促进。公开课教学活动要求授课老师仔细备课，细心施教。评课老师仔细听课，并做好评课打算，评课须贴近实际。依据学校支配，公开课集中进行，基本上每两次教研活动支配一次公开课，时间在周五的上午其次节课，然后全教研组集中研讨。随着中学历史新课改的深化开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特殊重要的指导意义
20、，我们不仅要加强对教学法的探讨，更要加强对教化对象的探讨。下面是小编给大家打算的历史教研组教学安排范本，供大家阅读，希望可以帮助到大家。 七年级历史教研组工作安排 篇5 一.指导思想:本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，根据学校部署的教研活动，集合全组成员的集体才智和实力、同心同德尽力研讨优质的课堂教学方案，循教化教学规律，发挥历史学科骨干老师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。二.课程目标驾驭基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史事务和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索
21、 初步具备阅读、理解和通过多种途径获得并处理历史信息的实力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达实力。 学习客观地相识和评价历史人物、历史事务和历史现象。 通过其次届初中“趣味历史学问竞赛”，培育有序竞争和团队协作精神，相识到沟通合作的重要性，形成主动进取、镇静机灵的良好品质. 理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习吸取人类创建的优秀文明成果，逐步形成面对世界、面对将来的国际意识。三.教研目标:1.形成深厚的探讨氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组老师具备教化、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新老师快速成长为合格的历史老师;使全体历史老师都
22、能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师;力求使每位组员都成为探讨性的历史老师。2. 各年级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生主动主动性，要注意中考意识培育，根据中考要求绽开教学，切实抓好课堂，留意方法;初三狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰难，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导学习与复习。3.培育学生学史的高度爱好。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培
23、育学习的爱好。四.详细内容及实施措施:1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。(1)仔细制定教学安排，并在教学实践中不断调整和完善。(2)仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行为，找寻差距。(3)在教学实践中将同等、敬重、激励、观赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫探讨学生;课堂多创建机会引导学生主动主动参加教学。(4)重视教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。(5)协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研
24、组整体水平(1)、努力学习现代教化理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教化创新，深化教学改革。(2)、主动参与区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。(3)、定期利用组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。(4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题探讨论文)。3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的爱好。为了提高学生的学习爱好，调动学生学习的爱好，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，接着开校本课程组织历史爱好小组，然后将举办初一“历史故事演讲竞赛”和初二“趣
25、味历史学问竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习的主动性。重视沟通学习。 “他山之石，可以攻玉”，主动参与和支持市区两级教学研讨活动，深刻领悟上级精神，了解课改信息和教改热点，落实支配各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课，本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长，补己之短。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，细心组织，有讲必评，有比必奖。 七年级历史教研组工作安排 篇6 一、指导思想依据学校本学期工作安排，深化分析和探讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。二、工作要点
26、（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研氛围，提高教学质量。1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，刚好地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育学生的思维实力和解题、文字表达实力；培育学生的学问归纳、整理分析的实力。2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部老师相互学习，共同探讨，相互听课
27、评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析实力。3、加强教研组课题探讨。各级部确定自己的教研课题，并刚好与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的探讨。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。高三加强高考信息资料的收集及教材的探讨分析与综合复
28、习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学探讨水平。7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。（二）加强业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面。尤其是随着新教材的出现，更要不断
29、学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化。驾驭娴熟的现代教化教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的驾驭与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，探讨新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教化的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。4、接着加强对青年老师的指导和落实“
30、师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业发展的良好氛围。新的学期已经起先，历史教研室在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务！ 七年级历史教研组工作安排 篇7 (一)加强队伍建设，形成优秀群体培育高素养的学生，须要有高素养的老师。本学期，我们历史组有七名成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教化教学思想;具有独立科研的实力;具备扎实的专业素养;娴熟驾驭并运用现代教化教学技术。为此，我们主动参与各类培训、专家讲座，结合学校活动，主动开展相关阅读，仔细备课，仔
31、细研讨。组内老师风气正，观念新，实力强。老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。(二)加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下：抓常规、重落实每位老师细心探讨教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是历史课堂阅读实力的培育，围绕小课题，我组老师查教参，上网阅读，相互探讨，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力气。在教研室组织
32、的大教研活动中，我们学校成员主动参与，有网上论坛、实地听课、探讨等。通过参加，取长补短。本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作安排，深化学习领悟我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，提高两种实力(自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力)，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，刚好将学问归
33、纳、总结，形成学问网络;留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性;重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且刚好召开备课组分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多探讨，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不
34、光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。同心同德，汇合全组才智，推动校本探讨，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师仔细钻研教材和课标，主动参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。二、大力改进课堂教学：国家义务教化历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为
35、主体的教学观念，激励老师创建性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用自主、合作、展示的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用实力。三、切实搞好校本教研活动：1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学
36、科主干学问，中考重点。明确学科基本技能以及学科实力要求达到的相应标准。探讨学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。探讨复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习探讨课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。2、集体备课要根据学校制定的基本程序进行：安排任务→制定安排→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行：1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问
37、题的方法是什么。3、主动参与听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要主动参加听评课并进行反思，做到人人都有材料。4、主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最终，在教育处干脆领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组肯定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项工作任务! 七年级历史教研组工作安排 篇8 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作安排，深化学习领悟我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，提高两种实力
38、(自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力)，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，刚好将学问归纳、总结，形成学问网络;留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性;重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课
39、堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且刚好召开备课组分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多探讨，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。同心同德，汇合全组才智，推动校本探讨，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师
40、仔细钻研教材和课标，主动参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。二、大力改进课堂教学：国家义务教化历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师创建性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合
41、作学习和探究性学习，敏捷运用"自主、合作、展示"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用实力。 七年级历史教研组工作安排 篇9 一、工作指导思想：本学期历史组将以新课程改革教化理念为指导，主动推动历史课教学改革，进一步树立'以人为本'的教化思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力;运用所学学问分析解决
42、问题的实力，以培育学生综合素养、科学素养、发展实力为最终目标，加大教化教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平,主动探究新形势下教研活动的新思路。二、详细安排支配：1.仔细学习新课程理论，进行历史教学有效性的探讨与探讨2.学习的方式：自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合;利用组内教研活动，加强学习沟通;并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。3.学习的内容：中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。4.学习的深化：在学习沟通的
43、基础上，结合教化教学心得，进行理论的总结，主动参加历史教化论文的评比，努力提高教学科研实力。5.定期参与业务进修，更新教学观念，提高教学水平6.仔细参与教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，刚好地总结，并学习先进学校的阅历，尤其是先进的教化教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教化教学水平。7.主动组织、加强集体备课加强新教材内容的探讨和探讨，仔细听取教干老师和有阅历的老师的指导性看法，来丰富备课的内容。备课活动中，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。组织本组老师仔细听课，刚好组织探讨，沟通，力求安排圆满
44、完成;组织好校内外公开课，本着共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。总之，每个历史老师要不断学习、提高自身的计算机学问与应用水平，依据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，提高教学质量。五一、工作指导思想：本学期历史组将以新课程改革教化理念为指导，主动推动历史课教学改革，进一步树立'以人为本'的教化思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力;运用所学学问分析解决问题的实力，以培育学生综合素养、科学素养、发展实力为最终目标，加大教化教研力度。同时依据教研室的要求，加快
45、信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平,主动探究新形势下教研活动的新思路。二、详细安排支配：1.仔细学习新课程理论，进行历史教学有效性的探讨与探讨2.学习的方式：自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合;利用组内教研活动，加强学习沟通;并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。3.学习的内容：中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。4.学习的深化：在学习沟通的基础上，结合教化教学心得，进行理论的总结，主动参加历史教化论文的评比，努力提高教学科研实力。5.定期参与业务进修，更新教学观念，提