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1、初二英语上册教学计划初二英语上册教学安排（通用16篇） 初二英语上册教学安排 篇1 【一】.本学期的指导思想与教材编排特点：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学
2、生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。【二】.所教班级学生基本状况分析：今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真
3、正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。【三】教学目标与个人奋斗目标：让学生驾驭一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；驾驭形容词与副词的比较等级；学习宾语从句；驾驭简洁句的五种句型。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。【四】详细措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保
4、证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力8. 在教学中依据目标并结合教
5、学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。【五】课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初模拟考及教学打算工作Unit 1-Unit 2 阶段性检测第四周：国庆节假期第五周第六周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测第七周-第八周： Unit5-Unit6 阶段性检测第九周第十周：Review U
6、nit 1-Unit 6 期中复习阶段第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测每十四周第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十八周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试其次十周：期末考试其次十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 初二英语上册教学安排 篇2 一、指导思想以英语新课程标准为指导，适应教学结构改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加合作实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主
7、动提倡合作探究的学习方式，培育学生健康向上的情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标引导学生树立明确的英语学习目标和培育主动主动的学习看法;能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨;能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能依据阅读目的运用适当的阅读策略;能与他人合作、探究、实践，相互帮助，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务;能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材依据学生们的心理
8、特点、认知水平和爱好爱好进行编写。每个单元分为SectionA、SectionB和Self Check三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言学问的学习、语言运用的培育、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人沟通，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。四、学情简要分析通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简洁的应用文;但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，平常操练不到位，学习吃力。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面对全体学生，注
9、意素养教化。2、以学生为主体，敬重学生个体差异。3、采纳活动途径，提倡体验与参加，合作与探究。4、开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1、老师仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和
10、业务实力的提高。 初二英语上册教学安排 篇3 一、指导思想本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，激励不同特性的学习见解，帮助学生建立自信;以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃学生的学习热忱，激励学生体验参加，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、学情分析部分同学对基础学问的驾驭不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没驾驭。但绝大多数学
11、生学习看法比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生驾驭了肯定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们驾驭敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。三、教材分析本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间
12、内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以仔细钻研教材、探讨教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务。四、教学目标1、基础学问：驾驭课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本驾驭学过的单词和词形改变，驾驭本教材中出现的语法：情态动词could，should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能运用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简洁的沟通，如谈论健康问题、提建议、恳求许可、讲解并描述已发生的事情或经验等。2、学科学问的拓展：在驾驭了四会要求的基础学问的前
13、提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以巩固。3、努力培育学生听、说、读、写的综合实力，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困帮助，同时加高校生的练习时间，重视学生动手习惯和动手实力的培育。五、详细措施1、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的实力。2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成果差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式，成果好的学生可以背诵对话或课文，默写更
14、佳，培育语感。 初二英语上册教学安排 篇4 一、 教材分析：教材的地位及作用：1、单元分析及教材处理本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课，本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题，这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密，本节课是本单元的重点，通过学习谈论交通方式，为今后学习合理支配行程，合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简洁方案打下基础，同时通过Howdo you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素养实力。2、教学目标：学问目标：(1)Language goal:How do you
15、get to schlI take the bus.How does he go toschool? He take the bus.(2)学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ridebike、wake、car这些表交通方式的单词我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习实力目标：通过学习，驾驭现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。提高学生听、说、读、写综合实力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和运用。情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情意。确立教学目标的依据：依据英语教学大纲规定，
16、通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，激发学生的学习爱好，为进一步学习打好初步的基础。此外，也依据我国国情和外语教学大纲的要求，依据现阶段外语教学的素养教化的要求.3、重点与难点：重点：驾驭各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。句型:How引导的特别疑问句难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的改变确立重点与难点的依据：依据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。教材处理：依据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在肯定困难的实际状况。首先通过PPt给学生创建情景，真实的感官感受，身临其境地把学生带
17、到所设计的语言情景中,激发学生学习爱好，使学生在参加的一系列活动中，驾驭学问。最终通过Pairwork、groupwork及练习达到突破难点和巩固的目的。二、教法和学法：通过情景教学法、任务型教学法，由听到说，已知到未知，按部就班地深化教学内容。绽开老师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。1、教学手段：多媒体协助：使抽象的学习内容直观化，创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向互动,增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。2、学法指导：新制定的英语课程标准把“培育学生学习英语的爱好，树立自信念，培育良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位.依据依
18、据课改的'精神,遵循学生的认知规律，从单词-句子-情景对话-情景短剧-实际应用，实行按部就班的原则，由浅入深，由易到难。情景爱好教学。如何运用英语，如何在理解的基础上习得语言。在用中学，学中用。学会自己自主推想发觉归纳提高，提高学习自主性和互助实力。 初二英语上册教学安排 篇5 一、指导思想注意素养教化，强调从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。为学生的充分发展创建条件，为接着学习打下基础。
19、二、学生基本状况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但因本地属落后地区，学生接受实力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少的时间和精力。三、教材分析人教版新目标英语八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元
20、，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，
21、语言应用实力的评价和幽默卡通。四、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。2、详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。五、详细措施1、俗话说，爱好是的老师，要培育学生学习英语的爱好。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生
22、背诵并默写，培育语感。3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 初二英语上册教学安排 篇6 一、指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析新目标英语八年级(下册)，全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩
23、展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：现在完成时、定语从句、一般现在是的被动语态、时间状语从句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。三、详细目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。3、培育初步运用英语交际的实力和
24、自学实力。4、抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果。四、所教班级学生基本状况分析通过初中两年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性，不留意学问的巩固和积累。五、详细措施：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔
25、细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，使学生能够欢乐的学习，不会产生不念的想法。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱
26、英文歌曲，课前五分钟活动等。7、依据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。对于成果稍差的学生多加激励。8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。10、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，肯定要提高家庭作业的质量。 初二英语上册教学安排 篇7 一、学生分析八年级
27、的学生对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学
28、习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。二、目的要求。1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆
29、用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。三、详细措施1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。5、建立英语学习小组，并以小组
30、为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。8、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。9、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。10、依据教学内容不同对不同层次的学生
31、进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。12、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。13、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。15、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。16、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。17、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去
32、。18、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。19、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。21、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力22、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。四、教学中应留意的问题1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写
33、技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 初二英语上册教学安排 篇8 一、基本状况分析1.教材分析新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量。2.学情分
34、析本人担当八年级257班的英语教学工作，学生60人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。二、教学目的和要求(分章节)第一单元：通过探讨健康问题和事故急救的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldn’t给别人供应建议。其次单元：通过探讨志愿者及志愿活动的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、运用情态动词
35、could给别人供应建议。第三单元：通过探讨家务活的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。第四单元：通过探讨苦恼与问题，学会运用Why don’t you…?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until, so that和although的用法。第五单元：通过探讨难忘的事务，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。第六单元：通过学习传奇和故事，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及so…that的用法。第七单元：通过探讨地理和自然的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过
36、阅读，更多地了解世界。第八单元：通过探讨文学和音乐的话题，学习现在完成时态，学会探讨近来事务和个人经验。第九单元：通过探讨好玩的地方的话题，探讨过去的经验，接着巩固现在完成时态的学习。第十单元：通过探讨居住环境，学会运用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的运用。三、提高教学质量的主要措施1.面对全体学生，注意素养教化。2.以学生为主体，敬重学生个体差异。3.采纳活动途径，提倡体验与参加。4.开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现
37、代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。四、详细时间支配安排周 次 内容支配 周 次 内容支配1周 复习上册 10-12周 Unit 6-72-4周 Unit 1-2 13-15周 Unit 8-95-7周 Unit 3-4 16-17周 Unit 108-9周 Unit 5及其中复习考试 18周-期末 复习及期末考试 初
38、二英语上册教学安排 篇9 一、基本状况分析1.教材分析新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量。2.学情分析本人担当八年级257班的英语教学工作，学生60人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参
39、差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。二、教学目的和要求(分章节)第一单元：通过探讨“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldnt给别人供应建议。其次单元：通过探讨“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、运用情态动词could给别人供应建议。第三单元：通过探讨“家务活”的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。第四单元：通过探讨“苦恼与问题”，学会运用Why dont you?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词u
40、ntil, so that和although的用法。第五单元：通过探讨“难忘的事务”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及sothat的用法。第七单元：通过探讨“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。第八单元：通过探讨“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会探讨近来事务和个人经验。第九单元：通过探讨“好玩的地方”的话题，探讨过去的经验，接着巩固现在完成时态的学习。第十单元：通过探讨“居住环境”，学会运用现在完成时态详
41、细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的运用。三、提高教学质量的主要措施1.面对全体学生，注意素养教化。2.以学生为主体，敬重学生个体差异。3.采纳活动途径，提倡体验与参加。4.开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛，课前五分钟活动等。5.注意个别辅
42、导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。四、详细时间支配安排周 次 内容支配 周 次 内容支配1周 复习上册 10-12周 Unit 6-72-4周 Unit 1-2 13-15周 Unit 8-95-7周 Unit 3-4 16-17周 Unit 108-9周 Unit 5及其中复习考试 18周-期末 复习及期末考试 初二英语上册教学安排 篇10 一、教学目标培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略;使学生驾驭肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的实
43、力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读实力的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是河北教化出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学
44、生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性。3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学实力。2、词汇教学本册课本所要学习、驾驭的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的实力仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达实力，能运用肯定的词组和句型。 初二英语上册教学安排 篇