初二英语上册的教学计划.docx

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1、 初二英语上册的教学计划初二英语上册的教学规划1 一、指导思想 以“英语新课程标准“为指导，适应教学构造改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加合作力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式，培育学生安康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 引导学生树立明确的英语学习目标和培育积极主动的学习态度;能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论;能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意，能依据阅读目的运用适当的阅读策略;能与他人合作、探究、实践，相互帮忙，克制困难，并解决

2、问题，共同完成学习任务;能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材依据学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进展编写。每个单元分为SectionA、SectionB和Self Check三个局部，每个单元围绕一个话题进展英语语言学问的学习、语言运用的培育、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人沟通，开阔思维，丰富思想，活泼思维，从而不断提高英语水平。 四、学情简要分析 通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话

3、题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简洁的应用文;但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐，少数学生由于根底不够好，平常操练不到位，学习吃力。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加，合作与探究。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、教师仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容、预备内容和拓展内容，尽量满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准

4、时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 初二英语上册的教学规划2 一、根本状况分析 1.教材分析 新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、现在完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。每个单元分A和B两局部，这两个局部分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩

5、大学生的词汇量和阅读量。 2.学情分析 本人担当八年级257班的英语教学工作，学生60人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。 二、教学目的和要求(分章节) 第一单元：通过争论“安康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldnt给别人供应建议。 其次单元：通过争论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式

6、充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人供应建议。 第三单元：通过争论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。 第四单元：通过争论“苦恼与问题”，学会使用Why dont you?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until, so that和although的用法。 第五单元：通过争论“难忘的大事”，学习过去进展时态，重点学习连词when和while的用法。 第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及sothat的用法。 第七单元：通过争论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和

7、副词的比拟级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。 第八单元：通过争论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会争论近来大事和个人经受。 第九单元：通过争论“好玩的地方”的话题，争论过去的经受，连续稳固现在完成时态的学习。 第十单元：通过争论“居住环境”，学会使用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用。 三、提高教学质量的主要措施 1.面对全体学生，注意素养教育。 2.以学生为主体，敬重学生个体差异。 3.采纳活动途径，提倡体验与参加。 4.开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内

8、容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 四、详细时间安排规划 周 次 内容安排 周 次 内容安排 1周 复习上册 10-12周 Unit 6-7 2-4周 Unit 1-2 13-15周 Unit 8-9 5-7周 Unit 3-4 16-17周 U

9、nit 10 8-9周 Unit 5及其中复习考试 18周-期末 复习及期末考试 初二英语上册的教学规划3 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，帮忙学生建立自信;以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底对目标进展整体设计;用活动点燃学生的学习热忱，鼓舞学生体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解

10、得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没把握。但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生把握了肯定的学习方法，积存了一些学习阅历。但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副

11、词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰难任务。 四、教学目标 1、根底学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消失的语法：情态动词could，should的用法，过去进展时态，现在完成时态，形容词副词的比拟等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能工程，进展简洁的沟通，如谈论安康问题、提建议、恳求许可、叙述已

12、发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的根底学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以稳固。 3、努力培育学生听、说、读、写的综合力量，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进展学情鼓励，学法指导和学困帮忙，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手力量的培育。 五、详细措施 1、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的力量。 2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，教师催促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成绩差一点儿的学生，可

13、以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 初二英语上册的教学规划4 一、 教材分析： 教材的地位及作用： 1、单元分析及教材处理 本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课，本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题，这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系严密，本节课是本单元的重点，通过学习谈论交通方式，为今后学习合理安排行程，合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简洁方案打下根底，同时通过Howdo you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素养力

14、量。 2、教学目标： 学问目标： (1)Language goal:How do you get to schlI take the does he go toschool? He take the bus. (2)学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ridebike、wake、car这些表交通方式的单词我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习 力量目标：通过学习，把握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。提高学生听、说、读、写综合力量，提高学生对一般现在时态用法、构造的理解和使用。 情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，学会交换

15、不同的看法，了解他人的喜好，增进情意。 确立教学目标的依据： 依据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的根底。此外，也依据我国国情和外语教学大纲的要求，依据现阶段外语教学的素养教育的要求. 3、重点与难点： 重点：把握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。 句型:How引导的特别疑问句 难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化 确立重点与难点的依据： 依据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反响。 教材处理： 依据以上对教材的分析，同时针对中国

16、学生学习外语存在肯定困难的实际状况。首先通过PPt给学生制造情景，真实的感官感受，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中,激发学生学习兴趣，使学生在参加的一系列活动中，把握学问。最终通过Pairwork、groupwork及练习到达突破难点和稳固的目的。 二、教法和学法： 通过情景教学法、任务型教学法，由听到说，已知到未知，循序渐进地深化教学内容。绽开教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。 1、教学手段： 多媒体帮助：使抽象的学习内容直观化，创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向互动,增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 2、学法指导： 新制定的英语课程标准把

17、“培育学生学习英语的兴趣，树立自信念，培育良好学习习惯和形成有效策略，进展自主学习和合作精神”放在了首位.依据依据课改的”精神,遵循学生的认知规律，从单词-句子-情景对话-情景短剧-实际应用，实行循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。情景兴趣教学。 如何使用英语，如何在理解的根底上习得语言。在用中学，学中用。学会自己自主推想发觉归纳提高，提高学习自主性和互助力量。 初二英语上册的教学规划5 一、说教材 (一)教材的地位和作用： 本节课是人教版八年级上册第六单元Im going to study computerscience的第一课时。这一个单元在本册教材中占有重要的地位。本单元的中心话题是谈论

18、自己与他人的抱负职业及将来准备。首次接触“be going to”构造，了解将来时态。 (二)教学目标： 1、学问与技能：在这一节课中需要让学生能够把握本节课所学的重点单词和句型，把握一些与职业有关的单词，学会运用want to be 和 begoing to 构造来做句子和对话。 2、过程及方法; 3、情感态度和价值观，通过对抱负工作的了解和熟悉，使学生熟悉到只要坚持自己的幻想并为之努力，你的幻想就会实现。 (三)重难点： 本节课的重难点主要是让学生把握两个短语 want to be 和 be going to 、并能够运用这两个短语进展对话练习。 二、说学情 由于本节课的教学对象是八年级的

19、学生，相对于七年级学生有了肯定的英语根底。在单词记忆和句子把握上有了肯定的方法。但是为了保证本节课的胜利，还需要先提问那些勇于举手发言和英语水平相对较高的学生们，让其他的学生们能够明白和了解我所提问的内容，并给与他们充分的思索时间和自信念。 三、说教法 在本节课中，我将授课、PPT演示与学案相结合，做到精讲，多练。同时，将自己的角色定位在不仅仅是学问的传授者，同时也是课堂的主导，主要让学生做仆人，提高学生自主学习的力量和小组合作的意识。 四、说学法 引导学生通过猜想、观看等方法渐渐感悟新语言工程的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓舞学生积极思维，大胆尝试。 初二英

20、语上册的教学规划6 一、我的教学目标 1、 总体目标。激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。 2.、详细目标。结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积存根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，能培育学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 二、学生根本状况 本班共有60人，学生聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年

21、级时有意识地培育他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用: 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进

22、展为根底。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)教师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育讨论出版社依据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利学生培育英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。 五、我的教学规划安排: 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如:现在完成时、直接引语和间

23、接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说力量，并通过开展各种任务性活动，稳固所学的学问。鼓舞学生通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。 七、我本学期教学方法 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，教师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对学生进展教育教学: 1、Teach English in English.英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的

24、综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、Think English in English.用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效

25、。 5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，稳固所学语言学问，同时注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，在教学的过程中让学生多看，多

26、记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高学生的语言技能。以到达稳固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学帮助活动 1“功夫不负有有心人”，我会常常激发兴趣，增加容量，整体优化。 2、每日课前进展单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种嬉戏和竞赛活动。 九、进展期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底梳理本学期所学的学问点，在梳理的根底上进展归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 十、进展期末考试 初二英语上册的教学规划7 一、教学目标 培育学生优良的.英

27、语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际

28、教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的

29、预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 初二英语上册的教学规划8 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙

30、他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐

31、，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长

32、发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、奋斗目标 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格

33、和竞争意识。 初二英语上册的教学规划9 依据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的工作规划。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素养，积极绽开制造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种力量，真正实现素养教育。 一、备课规划 1、每周一下午进展集体备课，将教案定稿。 2、争论好教学进度，提前备好一到两周的课。 3、准时总结教案使用过程中消失的问题。 4、组织单元测试。 5、组内相互听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标。 6、进展年级单词听写大赛。 7、教案研讨、学习活动。 8、单词听写大赛。 二、详细要点 1.加强教学常规的治理检查。 (1)仔细做好备课、

34、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求： a.学生作业格式统一、标准，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。 b.每个单元完毕后要进展一次单元测试，加强错题的整理和订正。 c.要求学生每次作业都要书写端正、干净，为初三学习打下扎实的根底。 d.上课时用心听讲、勤记笔记，回答下列问题声音要洪亮。 e.准时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，仿照录音中的语音、语调，逐步培育学生语感。 (2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 (3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 2.抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 a.备课组按“五定”开展活动(即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。 b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学讨论供应科学依据。 c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 【初二英语上册的教学规划】