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1、高中美术静物构图说课稿范文要说好课，就必需写好说课稿。仔细拟定说课稿， 是说课取得胜利的前提，是老师提高业务素养的有效途径。下面说课稿频道小编为大家举荐一篇中学美术静物构图说课稿范文，供大家参考。各位领导，各位老师你们好，今日我说课的题目是中学美术静物构图，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲解并描述。一、说教材1、教材分析:静物构图是选取湖南美术出版社、现代美术教化探讨所出版的一般中学课程标准试验教科书(选修)绘画雕塑系列中的绘画模块其次课形的视觉印象的延长内容。这一课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客观物象给
2、我们的印象，我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象这一节加以扩展静物该怎样构图，作为本节课的内容。本课从首先请同学们把自己最喜爱的照片或图片进行描绘，然后通过活动，让同学们给与看法，结合老师所说的理论学问进行修改再创建。采纳学生上台手绘、师生沟通的形式教学，既加强了课堂的交互实力，又调动了学生探讨学习的主动性，还可以对他们进行艺术再创作。2、教学目标：美术绘画课教学的目的是通过美术绘画基础学问的传授，使学生学会运用绘画的理论，进而培育学生动手绘画创作的实力。依据中学学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际状况，我确定本节课的教学目标为：(1)学问目标：驾驭有关静物构图的基础学问(2)实力目
3、标：A.提高学生的视察静物取舍的实力B.培育学生对静物素描动手绘画实力(3)发展目标：A.培育学生的创建性思维B.培育学生自主学习的实力C.培育学生开拓新思维的实力(4)情感目标：A.培育学生仔细学习的看法和探究新学问的爱好B.培育学生以审美之心来感受生活，创建生活3、教学重点和难点：教学重点：(1)静物构图的基本形式(2)静物构图的基本原则教学难点：静物构图的基本形式，如何取景4、老师打算：静物作品图片、学问5、学生打算：简洁的静物：本子，书籍，笔，橡皮擦，文具盒等一些学习用品二、说教法学法：本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，老师只是作为学生主动建构学问的帮助者、促进者，而
4、不是学问的传授者、灌输者。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学问实力的培育，让学生保持高度的探究欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们剧烈的创建欲望，绘画欲望。本课的基本教学程序如下图：生 体会生活总结体会探讨探究学问扩展再创生活互 动师 引导体会说出问题启发点拨汇总归纳在本节课的教学中，设计了两个活动，让学生通过活动来自主建构自己的学问体系。首先是回忆自己生活里的漂亮图片，自己是怎么把这些情景拍摄下来的，自己有过什么样的想法没有，也可请学生上台来也许绘画一下自己有过的好的设想或作品，并阐述一下自己的构思，之后师生一起进行点评，说出优点和存在
5、的一些问题，并请同学提出一些修改的看法，之后老师结合构图的基本学问点进行讲解构图的要素进而讲到生活中随处可见的静物，并讲解静物构图的基本形式和基本原则，结合我所画的静物构图进行分析和阐述。然后要同学们结合静物构图理论，自己用眼前书桌上的东西摆设一组静物并进行取舍描绘，之后再请同学上台绘一次，并说明自己的想法，怎样和静物构图理论学问结合，我们给与肯定的看法，进行完善，并最终总结。在教学中，老师应分强化自己的角色意识，始终以学生的挚友身份出现，让学生时刻感受到与老师处于同等的地位，相互沟通。在设计活动时要留意活动的趣味性，以活跃课堂的气氛。三、说过程：1、提问：以前出去拍照，你会怎么拍摄，怎样构思
6、，有没有重点?或是自己喜爱的图片是怎么样的，喜爱的是它的什么?学生回答2、活动(一)请同学们把自己美妙的回忆再描绘一下，并请同学在台上进行描绘，阐述自己的观点3、大家一起进行点评，提出看法，老师也会提出看法并转入思索自己该怎样梳理一些身边不留意的静物，该怎样发觉美，并创建美4、老师结合自己的静物作品讲解静物构图的基本要素和基本原则，并分析作品是如何进行的，另外留意存在的一些常见的构图错误，分析错误。5、学生结合学问要点对自己前面的作品进行修改，并相互沟通，完了之后，再创作一幅作品活动(二)，就拿自己的学习用品作为道具，进行摆设，取景，描绘，并请同学上台来展示。大家可以发表看法完善作品6、总结内
7、容，并发动学生课后去室外取景，并描绘下来四、说留意事项1、在活动(一)的时候是要求学生图说并茂，叫两个学生上台就可以了，不拘束学生的思维，畅谈自己的设想2、在活动(二)中，要强调学生结合理论学问来重新相识静物构图，并自己创作一幅谈自己的感受3、在学生在下面绘画时，老师应下台视察，选择有画的好的或很有想法的同学上台描绘讲解，适当的发问学生这么画的缘由4、本课的内容紧密联系生活，加上活动式的教学法，课堂的气氛特别活跃，老师应留意调控课堂纪律，把握好课堂的活跃程度。五、小结本节课以活动驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的主动性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃;从教学效果看，学问目标完全达到，实力、发展和情感目标基本实现。以上阐述了静物构图这一节课的有关设想，不足之处，请各位领导、各位老师指责指正。