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1、工业制造学院课程主讲教师负责制管理办法课程主讲教师负责制是为了深入贯彻、落实教育部、省教育厅和学校关于教学质量工程的有关文件精神，大力加强工业制造学院教学管理工作力度，规范教学工作，调动广大教师的工作热情，充分发挥骨干教师的积极性，逐步形成课程团队，全面提高我系的教学质量和办学水平，切实保证教师队伍的可持续发展，依据成都大学教师本科教学工作规范、成都大学课程考核管理办法、成都大学精品课程建设实施意见和管理办法、成都大学课程设置与课程管理规定和成都大学教学质量评价考核办法制定的课程教学管理办法。具体实施方式如下：1. 主讲教师的组织管理方式1.1 工业制造学院各专业课程均设第一课程主讲教师1名，
2、另外根据需要设第2、第3主讲教师各1名，形成课程建设团队。1.2 基本上每个教师须承担23门课程的第1主讲教师，但根据需要尚须其作为其它课程的第2、3主讲教师。1.3 原则上每位第1、2、3主讲教师每学期须承担主讲课程的教学任务，特殊情况要经学院主管教学领导批准。1.4 每学期由系（部）主任报学院主管教学领导同意，从各专业教学计划中拿出不少于2门教学质量评价靠后的主要课程（包括必修和选修课程）进行课程主讲教师的重新评选。1.5 课程主讲教师一经确定，必须保持稳定，任课期间（一般为三年）不得随意变动，特殊情况要经学院主管教学领导审核，由系（部）主任批准后方可更换课程主讲教师。1.6 跨专业同一课
3、程归属于主讲教师所在教研室（系）管理。2. 主讲教师的基本条件2.1 认真贯彻党的教育方针,拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。2.2 热爱本职工作，有较强的敬业精神，严格遵守和执行学校、学院两级有关教学纪律，未发生过教学事故。2.3 主讲教师必须是承担本科生教学任务的教师须具有中级职称及以上或者具有硕士学位，近三年内每学年均为本科生上课，且每年完成学校规定基本教学工作量。助教原则上不能担任主讲教师工作，特殊情况经本人申请，教师所在教研室同意，系教学指导委员会讨论后审定。2.4 主讲教师必须熟悉所主讲
4、课程的教学大纲，注重教学改革与实践，教学方法和教学手段先进，教学经验丰富，积极开展教学研究与教学改革工作。2.5教学态度端正，教学方法得当，善于启发学生，能有效调动学生的学习兴趣和积极性，使学生切实掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能，并能有效地提高学生分析问题、解决问题和综合运用所学知识的能力；善于运用多种辅助教学手段，教学效果好,教学质量测评结果为良好以上。2.6具备较宽的知识面,有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践教学经验，熟悉课程的内容，能较好地讲授难点和重点，掌握本门课程的理论体系和发展状况。2.7具备一定的科研积累，并取得了一定的研究成果，学术水平较高。3. 主讲教师的职责
5、3.1 主讲教师是教学第一线的骨干，必须对主讲课程的课程建设和教学质量全面负责，保证课程各个环节的教学质量。3.2主讲教师在开展教学活动时，应对学生学习方法进行指导，做到深入浅出，富有启发性，能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.3 制定并不断完善课程的教学大纲，按照有关规定选定教材和教学辅导材料，按照教学大纲制定课程的教学计划、实验计划和课程设计计划，制作并不断修改和完善符合专业培养目标、符合教学大纲、符合学生特点的课程教学课件。3.4教案书写规范，内容系统全面，符合教学大纲要求，主动更新、优化教学内容，课堂教学条理清晰，重点、难点突出，课后辅导答疑方
6、式明确，并能耐心仔细地对学生进行辅导答疑，布置并认真及时批阅课外作业。3.5科学的制定课程的考试或考核计划，试卷的命题与审核符合学校有关要求，阅卷规范无差错，试卷归档完整规范并能及时完成考试其它各环节的所有工作，对未取得及格成绩的学生有完整的辅导和重修方案。3.6 合理规划并积极申报学校重点建设课程、校级精品课程、省级精品课程和国家级精品课程，力争获得省、市级精品课程。3.7 主讲教师有培养青年教师的义务，帮助青年教师不断提高授课水平，形成合理的教学梯队。3.8充分发挥示范作用，积极引导和规范教学工作，努力探索教育教学规律，有计划开展教学研究活动，促进教学思想、教学内容、教学方法和教学手段的改
7、革创新，提高教学质量。3.9积极开展教育教学研究，其教学研究的创新成果至少具备以下五条之一：（1）五年内作为主要参加人完成省市级及以上教育教学研究课题或作为负责人完成校级教育教学研究课题；（2）五年内作为主要完成人获得省市级及以上教育教学奖励或作为负责人获得校级教育教学成果奖；（3）五年内作为第一作者至少公开发表教育教学研究论文一篇；（4）五年内主编、参编教材并正式出版；（5）三年内作为课程负责人所负责的课程被评为校级精品课程或五年内评为省级精品课程。3.10 每学年末以书面形式向课程所在教研室主任提交主讲课程建设进度并接受审核，对审核意见中需要整改的内容有良好的措施，整改后取得很好的效果。3
8、.11主讲教师有承担教研、科研任务的义务，还具有管理课堂纪律的责任和义务。4. 主讲教师的权利4.1 第一主讲教师拥有讲授所担任主讲教师课程的优先选择权利，课程的非主讲教师原则上不安排该课程的教学任务。4.2 每学期在安排教学任务时，当课程出现多课堂或者第一主讲教师空档等情况时，按照第二、第三主讲教师的顺序安排该课程的教学任务。4.3在同等条件下，主讲教师具有优先申报教学质量奖的权利。4.4 在同等条件下，主讲教师具有职称晋升、被评为优秀教师的优先权利。4.5 对于主讲课程，凡获得省部级以上精品课程的第一、二、三主讲教师在主讲该课时，每个课时的课酬按同等职称每课时课酬上浮15%、10%和7%，
9、在每个学期的第二次工资中兑现。4.6主讲教师拥有担任无主讲教师课程教学任务的权利。4.7主讲教师拥有优先申报学校重点建设课程、校级精品课程、省级精品课程和国家级精品课程的权利。5. 主讲教师的产生课程主讲教师的评选每三年进行一次，为了形成课程建设团队，每个课程最好有两名或以上的申请主讲教师，同一课程主讲教师的顺序每一年可调整一次。主讲教师按照如下的步骤产生：5.1由教师本人提出申请，填写课程主讲教师申报书（做附件），一周内由教师所在系（部）主任对教师的基本条件进行审核；5.2 对于具备主讲教师基本条件并审核通过的教师，一个月内由教师根据课程所在专业的培养目标和教学计划，提出课程建设的方案，包括
10、教学大纲、教学计划（含实验计划）、课程设计计划、教材及参考书籍选定计划、课件制作计划、课程教学网站建设计划、课程辅导答疑计划、考试或考查办法、精品课程建设计划，报课程和教师所在系（部）主任审核；5.3 由申请主讲的教师向学院教学指导委员会作课程建设方案的报告和答辩，并由学院教学指导委员会提出课程建设方案的修改意见；5.4 对于切实可行的课程建设方案，经学院教学指导委员会投票和讨论签署意见后，报学院主管教学领导确定课程第一、第二、第三主讲教师的候选人。5.5 对主讲教师候选人进行公示一周，经公示无异议后，由学院教学指导委员会主任批准。6. 主讲教师的考核6.1课程主讲教师应认真履行课程建设方案的
11、承诺，有计划按步骤的进行课程建设和教学活动。6.2 主讲教师的考核工作在主管教学领导的领导下进行，每学年末进行一次课程建设评估。6.3 每学期由系（部）主任组织相关教师随堂听课，检查教学材料，督促课程建设的进展，检查结果及时向学院主管教学领导汇报。6.4主讲教师在课程建设中，达到下列目标，将给予以下奖励：一年内成功申报学校重点建设课程，最终通过学校组织的重点建设课程验收，一次性给课程组奖励300元；两年内成功申报学校精品建设课程，评为学校精品课程，一次性给课程组奖励500元；三年内成功申报省级精品建设课程，评为省级精品课程，一次性给课程组奖励1000元；成功申报国家级精品建设课程，评为国家级精
12、品课程，一次性给课程组奖励10000元；成功申报并完成校级教育教学研究课题，一次性给课程组奖励300元；成功申报并完成省部级教育教学研究课题，一次性给课程组奖励500元；获得省部级及以上教育教学奖励，一次性给课程组奖励1000元；6.5 主讲教师教学活动中，出现下列情况之一，取消主讲教师的资格，该教师不得再申报该课程的主讲教师：出现严重的教学事故；在学生评教的院内教师排名中倒数第一；并经教学质量评估良好以下;学生反映强烈，经学院教学指导委员会确认教学效果极差；一年内无故未申报学校重点建设课程；在学院教学指导委员会成员随机听课时，发现所讲授内容有严重的科学性错误；主讲课程建设评估结论为不合格。6
13、.6对于二年内没有完成课程建设任务或者课程建设评估结论为良好以下的课程，取消该课程主讲教师的资格；6.7对第二、三主讲教师的考核由第一主讲教师负责。本办法自2011年9月1日施行。附件课程主讲教师申报书课程名称 课程主讲人 所属部门 推荐系（部） 申报日期 成都大学工业制造学院教务办公室填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写13名主讲教师的详细信息。四、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。课程主讲人情况基本信息姓 名性别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在院系E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）课程名称第一主讲人（职称）第二主讲人（职称）第三主讲人（职称）备注