《诗歌鉴赏之景物形象.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏之景物形象.doc（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诗歌鉴赏之景物形象一、 意象的含义意象和意境是诗家写诗、评论家评诗经常用到的两个术语，也是我们欣赏古诗词时必须要掌握的两个重点和要分辨的两个难点。什么是意象？意象就是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包含诗中所写的景和物；意就是作者的情思。诗歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。意象多半附着在词或者短语上。一句诗可以有两个或两个以上的意象,如：“孤舟笠翁”,“楼船夜雪瓜洲渡”。也有一句诗只包含一个意象的,如：“北斗七星高”。意象有种种：有描写性的(静态的) 意象,如“孤舟”、“笠翁”；有叙述性的(动态的) 意象,如“云破”
2、“月来”“花弄影”;有比喻性的意象,如“若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”；也有象征性的意象,如屈原作品中的香草、美人。如苏轼卜算子黄州定慧院寓居作：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”词人的怅惘心境正是通过“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鸿”“寒枝”等意象来表达的。王维竹里馆：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”由“竹林”“孤琴”“长啸”“明月”等意象就构成了清幽绝俗的意境。白居易忆江南“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“江花”“江水”两个意象就足以说明白居易的快乐生活。再如柳永雨霖铃“今宵酒
3、醒何处？杨柳岸、晓风残月”中，通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象，就能知道所传达出来的是伤别情怀。古诗词中的意象，一般有相对固定的寓意，如“梅”一般是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁伟岸”的代名词，“蝉”则是“惜时光”“伤别离”“苦远游”“感身世”的同义语。二、诗歌的意境意境，顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的
4、交融。它既是作家苦心追求的目标，也是我们评论作品的重要准绳。我国近代著名文学评论家王国维先生认为：情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点；追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。诗人创造意境常常用“触景生情”和“缘情写景”（即“寓情于景”）三、1.意境种类：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远寥廓、雄奇、开阔、旷远细腻空寂、缠绵、闲适、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美、秀美、恬淡、淡雅。繁复绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽、清新、明丽、绚丽、壮丽、清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、凄清、阴冷、冷落、衰败、孤寂、悲壮、悲凉 意境常见的表达程式概括
5、时用二个词四个字，例如：雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。四、【答题思路】答题步骤描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物营造的氛围特点。分析作者表现的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。对画面描述题，答题
6、模式一般为：描绘了一幅(某时某地，视题而定)描述画面意境特点(或孤寂冷清或恬静优美等的)画面。(还可接着分析蕴涵的思想感情。)五、例题赏析1、 山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）苏东坡称赞王维“诗中有画，画中有诗,这首诗的前三联，通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画？（6分）.秋雨、秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青莲等意象，描绘了一幅清新、幽静、恬淡、优美、和悦的雨后秋山晚景图。(2) 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？抒发诗人怎样的思想情感？（5分）描写了初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新,幽清明净。清泉淙淙
7、、翠竹成林、月下青松、水中碧莲等的景象，塑造了秋天空山恬静幽美的意境。抒发了作者对大自然的喜爱，对山水田园生活的向往，同时寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。2、 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。不值：不遇，见不上园主人。屐齿：木头鞋，下有两齿，可在泥地行走。怜：这里有遗憾意。怜惜，爱惜。（1）分析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的表达技巧。（3分）想象：“出墙”的“一支红杏”，让人看到春天的气息；“满园春色”，是看不见的美景，通过想象，让读者想出里边的“春色满园”。或（虚实结合：实写“出墙”的“一支红杏”，让人看到春天的气息；虚写“满园春
8、色”，把看不见的美景，通过想象，让读者想出里边的春色满园。）拟人：“春色”和“红杏”都被拟人化，“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。“关不住”、“出墙来”，简单的几个字，写出的并不仅仅是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。（3分）3、 途中见杏花 吴融一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。（1）.请说明这首诗的首联运用了什么表现手法？请简析。（5分）（或.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。）答：首联运用了反衬的艺术手法
9、（或：以乐景衬哀情）。（2分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（ 3分）（2）.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）答： 惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深情怀念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘
10、零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。（每点2分，其中答出情感给1分，分析给1分）六、练习阅读下面一首诗，完成后面的问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。1、 南歌子宋贺铸疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭，立移时。易醉扶头酒注，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上，自题诗。注扶头酒：醇厚浓烈易醉人之酒。这首词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？答：_答案疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。描绘了一幅恬静、幽美、充满生机的夏日风光图。2、 西楼 （曾巩）海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注钩疏箔：把帘子挂起。1、此诗描写了什
11、么景色？表达了诗人怎样的情感？（5）参考答案： 1、 （1）描写了连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断的拍打堤岸，又咆哮着远去的壮美雄阔的景象。（2分）这种壮美景象的描写渲染了山雨欲来风满楼的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（3分）（或：连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断的拍打堤岸，又咆哮着远去。全诗描写了海滨暴风雨来临是的壮美雄阔的景象。这种壮美景象的描写渲染了山雨欲来风满楼的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。2、这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？（4分）答：这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美雄阔的景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断的拍打堤岸，又咆哮着远去。（2分）诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、风吹、雷鸣、渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。（2分）（意思对即可）3、这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。（4分）答： 这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。（2分）(1)、前两句描写壮美的景象，渲染了雄伟的气势，借景抒情，抒发诗人开阔胸襟和豪情；(2)、暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，这一动作直接表现了诗人的开阔胸襟和豪情。（2分）意思对即可