【精品】二年级下册《猴子种树》02(可编辑).ppt

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2、段方法:(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。(1)自由朗读。)自由朗读。(4)说说你从中读懂了什么?)说说你从中读懂了什么?(3)和同桌分角色朗读。)和同桌分角色朗读。学习学习4-8段方法:段方法:(1)自由朗读。)自由朗读。(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。学习学习4-8段方法:段方法:(1)自由朗读。)自由朗读。(3)和同桌分角色朗读。)和同桌分角色朗读。(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子

3、是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。学习学习4-8段方法:段方法:(1)自由朗读。)自由朗读。(4)说说你从中读懂了什么?)说说你从中读懂了什么?(3)和同桌分角色朗读。)和同桌分角色朗读。(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。学习学习4-8段方法:段方法:(1)自由朗读。)自由朗读。学习学习4-8段方法:段方法:(1)自由朗读。)自由朗读。学习学习4-8段方法:段方法:(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。(1)自由朗读。)自由朗读。

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5、或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。(1)自由朗读。)自由朗读。学习学习4-8段方法:段方法:(3)和同桌分角色朗读。)和同桌分角色朗读。(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。(1)自由朗读。)自由朗读。学习学习4-8段方法:段方法:(4)说说你从中读懂了什么?)说说你从中读懂了什么?(3)和同桌分角色朗读。)和同桌分角色朗读。(2)用)用“”划出麻雀或杜鹃说的话,划出麻雀或杜鹃说的话,用用“”划出猴子是怎样想的句子。划出猴子是怎样想的句子。(1)自由朗读。)自

6、由朗读。学习学习4-8段方法:段方法:“猴哥,猴哥,你怎么猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有句农谚:种杏树呢?有句农谚:杏四桃三。杏树四年才杏四桃三。杏树四年才能结果,你等得及吗?能结果,你等得及吗?”猴子一想:猴子一想:“对,对,四年太长了,我四年太长了,我也等不及。也等不及。”“猴哥,猴哥,你怎么猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚:种桃树呢?有句农谚:桃三樱二。种桃树再短桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果,你不也得三年才结果,你不着急吗?着急吗?”猴子一想:猴子一想:“对,对,三年也太长,我三年也太长,我还是等不及。还是等不及。”猴子种果树,先是种了,后猴子种果树,先是种了,后来等不及,改种

7、树,又等不及,便来等不及,改种树,又等不及,便改种树、树,结果也改种树、树,结果也没种成。没种成。梨梨 树树杏杏桃桃 樱樱 桃桃 什么树什么树 故事中的这只猴子一心故事中的这只猴子一心想吃水果,可是到头来,什想吃水果,可是到头来,什么树也没有种成。同学们,么树也没有种成。同学们,你们想对它说些什么呢?你们想对它说些什么呢?贪图眼前利益,一心想贪图眼前利益,一心想着省事的人,最终一无所着省事的人,最终一无所获。因此,做什么事情要获。因此,做什么事情要有耐心,自己看准的事,有耐心,自己看准的事,要坚持下去,一定能够成要坚持下去,一定能够成功。功。又是一年的春季到了,大家想又是一年的春季到了,大家想像一下,这只猴子听了大家的话后,像一下,这只猴子听了大家的话后,会怎么做呢?会怎么做呢?

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