《小学语文7班学习简报第三期.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文7班学习简报第三期.ppt（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文7班学习简报第三期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 本期导读本期导读 本期导读本期导读卷首寄语卷首寄语 班级之星班级之星学情通报学情通报 精彩心得精彩心得温馨提示温馨提示 首卷寄语首卷寄语 培训中的体会、工作上的感触、事培训中的体会、工作上的感触、事业空间的压力、曾经的心路历程业空间的压力、曾经的心路历程你你和我的体验，使我们有了可以认识的桥和我的体验，使我们有了可以认识的桥梁与源泉。我们一起创造了这个社会空梁与源泉。我们一起创造了这个社会
2、空间，在这个空间里，我通过培训与你相间，在这个空间里，我通过培训与你相连，就让我们一起努力，让沟通无限，连，就让我们一起努力，让沟通无限，成长也无限。成长也无限。培训中的体会、工作上的感触、事业培训中的体会、工作上的感触、事业空间的压力、曾经的心路历程空间的压力、曾经的心路历程你和我你和我的体验，使我们有了可以认识的桥梁与源的体验，使我们有了可以认识的桥梁与源泉。我们一起创造了这个社会空间，在这泉。我们一起创造了这个社会空间，在这个空间里，我通过培训与你相连，就让我个空间里，我通过培训与你相连，就让我们一起努力，让沟通无限，成长也无限。们一起努力，让沟通无限，成长也无限。班级之星班级之星 李梅
3、英李梅英 缪雪荣缪雪荣 赵钰根赵钰根 陈素妹陈素妹 陆泉荣陆泉荣 陈增元陈增元 陈自清陈自清 蒋培芳蒋培芳 劳伟良劳伟良 戚志刚戚志刚 邵演萍邵演萍 陆文丹陆文丹 陆菊萍陆菊萍 庄春卉庄春卉 戚静君戚静君 蒋红芳蒋红芳 周婉芬周婉芬 全真荣全真荣 董琴琴董琴琴 陈华君陈华君 马秋良马秋良 戚静华戚静华 仇建强仇建强 屠立新屠立新 俞建妹俞建妹 王美芳王美芳 李兆良李兆良 徐静芬徐静芬 金利英金利英 柴勤声柴勤声 蔡小琴蔡小琴 谢燕萍谢燕萍 杨莉君杨莉君 顾惠芳顾惠芳 黄芳黄芳 王辉王辉 张婷张婷 杨杰杨杰 戴玲戴玲 樊柳樊柳 沈毅沈毅 金牌选手金牌选手 学情通报学情通报 精彩心得精彩心得 浅谈
4、语文教师的课堂提问艺术浅谈语文教师的课堂提问艺术杨杰杨杰 新课标指出：学生是课堂的主体，教师在课堂起主导作用。一新课标指出：学生是课堂的主体，教师在课堂起主导作用。一堂好课，不仅需要教师在讲台前口若悬河，更需要学生的积极参与。堂好课，不仅需要教师在讲台前口若悬河，更需要学生的积极参与。如果没有学生进行应答，那么即便教师讲的再精彩，那也只是如果没有学生进行应答，那么即便教师讲的再精彩，那也只是“灌灌水式水式”教学，是在作报告，这样的教学效果必定十分差。因此，课教学，是在作报告，这样的教学效果必定十分差。因此，课堂要求教师除了对文本要吃透外，还需要用各种方式调动学生的学堂要求教师除了对文本要吃透外
5、，还需要用各种方式调动学生的学习积极性，促使学生积极思考，提高教学质量。而提问就是一个非习积极性，促使学生积极思考，提高教学质量。而提问就是一个非常有效的办法，一个有效的、富有艺术性的提问，不仅可以使学生常有效的办法，一个有效的、富有艺术性的提问，不仅可以使学生专注于文本，而且能使课堂教学变得轻松、愉快。那么，我们该如专注于文本，而且能使课堂教学变得轻松、愉快。那么，我们该如何设计这些问题，又应该注意些什么呢？下面就这几个问题进行简何设计这些问题，又应该注意些什么呢？下面就这几个问题进行简单分析。单分析。一、教师在提问时存在的一些问题一、教师在提问时存在的一些问题 1、问题太简单。、问题太简单
6、。2、提问太死板。、提问太死板。3、问题不明确。、问题不明确。精彩心得精彩心得 二、二、教师设计问题的原则教师设计问题的原则。那么。那么，我们该如何设计自己的提问，从而使课堂有效性提升到一个高，我们该如何设计自己的提问，从而使课堂有效性提升到一个高度呢？我认为，应做到以下几点：度呢？我认为，应做到以下几点：1 1、提问要有目的性提问要有目的性。教师在备课设计问题时。教师在备课设计问题时，应该明确这些内容：，应该明确这些内容：我为什么要设计这样的提问？这样提问学生能掌握哪些知识点？学生在回答问题时哪些点容易答出来我为什么要设计这样的提问？这样提问学生能掌握哪些知识点？学生在回答问题时哪些点容易答
7、出来哪些不容易答出来？哪些不容易答出来？这些问题在我们备课时都应该时时提醒自己，然后根据预想课堂情境对问题这些问题在我们备课时都应该时时提醒自己，然后根据预想课堂情境对问题的提问方式和内容进行修改，这样提出问题的质量就会高得多。的提问方式和内容进行修改，这样提出问题的质量就会高得多。2 2、提问要有趣味性提问要有趣味性。作为一名教师。作为一名教师，特别是语文教师，自我的语言一定要富有趣味性。小学生对好玩的，有趣的事情要容易接受的多，如特别是语文教师，自我的语言一定要富有趣味性。小学生对好玩的，有趣的事情要容易接受的多，如果能抓住这点，那么学生投入的热情会相当大。果能抓住这点，那么学生投入的热情
8、会相当大。3 3、提问要有开放性提问要有开放性。问题种类分为很多种。问题种类分为很多种，有些问，有些问题的答案并不是唯一的。有些答案只要道理上说的通，教师一样可以采纳。我们并不需要把一些答案题的答案并不是唯一的。有些答案只要道理上说的通，教师一样可以采纳。我们并不需要把一些答案规定得很死，而应该帮助学生拓展思维，放飞想象，只要是合理的我们都应该给予肯定。另外，在教规定得很死，而应该帮助学生拓展思维，放飞想象，只要是合理的我们都应该给予肯定。另外，在教学中，这种开放性较强的问题应该多提多问，这对培养学生的创新精神和想象能力有着莫大的帮助。学中，这种开放性较强的问题应该多提多问，这对培养学生的创新
9、精神和想象能力有着莫大的帮助。人类的创新能力是决定未来的一个重要因素，我们不能把它从根源处抹杀。人类的创新能力是决定未来的一个重要因素，我们不能把它从根源处抹杀。三、教师设计问题的着力点三、教师设计问题的着力点：1 1、着力于课文的课题着力于课文的课题。课题好比是课文的眼睛。课题好比是课文的眼睛，通过这双眼睛，通过这双眼睛，我们可以看出课文的主要内容和主题思想，因此对于这双眼睛的研究是非常有必要的。我们可以看出课文的主要内容和主题思想，因此对于这双眼睛的研究是非常有必要的。2 2、着力于课着力于课文的关键文的关键。一节课的教学目的。一节课的教学目的，一般围绕课前制定的教学重难点展开。而整堂课的
10、所有问题都应该为，一般围绕课前制定的教学重难点展开。而整堂课的所有问题都应该为解决重难点服务，一个高质量的问题应该具有点睛的效果。解决重难点服务，一个高质量的问题应该具有点睛的效果。3 3、着力于课文的空白着力于课文的空白。有些课文为了表。有些课文为了表达效果的精准达效果的精准，许多内容都略去不写，留下了大片的空白，学生也就有了充分的想象空间。此时，引，许多内容都略去不写，留下了大片的空白，学生也就有了充分的想象空间。此时，引导学生填补文中的空白，在领会课文主要思想感情的基础上进行想象创造，对于培养学生的创新思维导学生填补文中的空白，在领会课文主要思想感情的基础上进行想象创造，对于培养学生的创
11、新思维有着很大的作用。有着很大的作用。总之，课堂提问是一门高深的艺术。要想充分掌握它，需要我们平时不断思考，不断总结，根据总之，课堂提问是一门高深的艺术。要想充分掌握它，需要我们平时不断思考，不断总结，根据实际的教学效果进行恰如其分的调整，从实际中来到实际中去。课堂环境时刻在变化，我们需要立足实际的教学效果进行恰如其分的调整，从实际中来到实际中去。课堂环境时刻在变化，我们需要立足文本，合理运用提问艺术，才能充分调动学生的学习积极性，从而达到一个良好的教学效果。文本，合理运用提问艺术，才能充分调动学生的学习积极性，从而达到一个良好的教学效果。温馨提示温馨提示 1.1.课程学习时间达到或超过课程学
12、习时间达到或超过12001200分钟，即可得满分分钟，即可得满分3030分；分；2.2.提交三篇专业课程作业，每篇提交三篇专业课程作业，每篇1010分；此项满分分；此项满分3030分；分；3.3.提交提交1 1篇学习心得，此项满分篇学习心得，此项满分2020分；分；4.4.提交提交1 1篇实践研修成果，此项满分篇实践研修成果，此项满分1010分分;5.5.参与论坛交流，发布参与论坛交流，发布1010个主题帖，每个得个主题帖，每个得1 1分，发布分，发布1010个个 回复贴，每个得回复贴，每个得1 1分，此项满分分，此项满分2020分；分；若未达到规定数量，则实际分若未达到规定数量，则实际分=实际发帖数。实际发帖数。需要加油的学员需要加油的学员每天的太阳都是新的！每天的太阳都是新的！用我们的笑容拥抱它！用我们的笑容拥抱它！谢谢你们，辛苦了！谢谢你们，辛苦了！