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1、文化塑造人生.ppt2文化塑造人生&文化塑造人生校园文化（一）校园黑板报图书馆校园浮雕校训校园文化（二）清华大学北京师范大学厦门大学浙江师范大学你认为，这些语句为什么能够代代相传？你认为，这些语句为什么能够代代相传？杜甫眼见自己的茅屋为秋风所杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破破,心中满怀心中满怀”安得广厦千万间安得广厦千万间,大庇大庇天下寒士具欢颜天下寒士具欢颜”的忧思的忧思;范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥挥笔抒发了笔抒发了”先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之后天下之乐而乐乐而乐”的志向的志向 李白梦游天姥山李白梦游天姥山,不忘表不忘表白白”安能催眉折腰事权贵安
2、能催眉折腰事权贵,使我使我不得开心颜不得开心颜”的情怀的情怀;因为具有较高的文学价值，但更重要的是彰显高尚人格的永恒价值。人最宝贵的东西是生命。人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。生命属于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事，既一个人的生命应该这样度过：当他回首往事，既不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，这样，在临死的时候，他可以说：我的整个生命和全部力量已经献给了他可以说：我的整个生命和全部力量已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。_奥斯特洛夫斯基奥
3、斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你,不要悲伤不要悲伤,不要心急不要心急!忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着未来；心永远向往着未来；现在却常是忧郁：现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都会将过去；一切都是瞬息，一切都会将过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。而那过去了的，就会成为亲切的怀念。一八二五年一八二五年 乡愁乡愁 作者：余光中作者：余光中小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母
4、亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来呵后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲呵在里头母亲呵在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 再别康桥再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳那河畔的金柳 是夕阳中的新娘是夕阳中的新娘 波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水
5、底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草我甘心做一条水草 那树荫下的一潭，那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带
6、走一片云彩。热爱生活热爱生活 汪国真汪国真我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中感激伤害你的人，感激伤害你的人，因为它磨练了你的意志；因为它磨练了你的意志；感激欺骗你的人，感激欺骗你的人，因为它增进
7、了你的见识；因为它增进了你的见识；感激遗弃你的人，感激遗弃你的人，因为它教导了你的自立；因为它教导了你的自立；感激绊倒你的人，感激绊倒你的人，因为它强化了你的能力；因为它强化了你的能力；感激斥责你的人，感激斥责你的人，因为它助长了你的定慧因为它助长了你的定慧 请几位同学说说你喜欢的诗歌给过你怎样的启迪？2 2、优秀文化对人的作用、优秀文化对人的作用1)1)优秀优秀文化能够文化能够丰富人的精神世界丰富人的精神世界1 1、文化与人的关系、文化与人的关系:我国人民精神世界的主流我国人民精神世界的主流四个四个意识意识三个三个主义主义三种三种观念观念参加健康有益的文化活动是对参加健康有益的文化活动是对真
8、善美真善美的追求的追求培养培养健全人格健全人格的重要途径：的重要途径：参加健康有益的文化活动参加健康有益的文化活动人人创造创造文化，文化文化，文化塑造塑造人人积极向上积极向上你知道什么叫“广场文化广场文化”吗？你参加过吗？N 透视“广场文化”广场文化，顾名思义，就是城市广场所呈现的文化现象文化现象以及在广场之中所展示出来的文化。它包含很富有文化气息、表现出较高美学趣味的广场建筑、雕塑广场建筑、雕塑以及其他配套配套设施设施；在广场上进行的专业或民间的各种艺术性表演或展艺术性表演或展示示；广场中群众性的各种娱乐、体育等休闲活动休闲活动，等等。JK 可以说，它集民俗文化、商业文化以及体育文化于一体，
9、增加了城市的动感和色彩，显示了城市的文文化个性化个性，也是市场经济条件下人们丰富文丰富文化生活化生活的鲜明表现。在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。u美国独立战争中流行过杨基美国独立战争中流行过杨基杜德尔杜德尔u法国大革命时期流行过马赛曲法国大革命时期流行过马赛曲u巴黎公社起义诞生了国际歌巴黎公社起义诞生了国际歌u俄国十月革命时人们唱华沙革命歌红旗俄国十月革命时人们唱华沙革命歌红旗u苏联卫国战争中到处传唱喀秋沙苏联卫国战争中到处传唱喀秋沙u中国北伐战争期间响彻国民革命歌中国北
10、伐战争期间响彻国民革命歌u抗日期间诞生的国歌义勇军进行曲抗日期间诞生的国歌义勇军进行曲优秀文化塑造人 “面对强大的敌手，明知面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。也要成为一座山，一道岭。”感染力感召力感染力感召力震憾人心震憾人心增强精神力量增强精神力量思考：思考：联系当时的背景，从联系当时的背景，从“铁人铁人”王进喜王进喜“的豪的豪言言壮语中，你能感受到精神的力量吗？壮语中，你能感受到精神的力量吗？石油工人一声吼，地球也要抖一抖。石油工人一声吼，地球也要抖一抖。石油工人干劲大，天大困难也不怕。石油工人干劲大，天大困难也不怕。”“”“
11、宁可少活二十年，拼命也要拿宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。北风当电扇，大雪当炒下大油田。北风当电扇，大雪当炒面，天南海北来会战，誓夺头号大面，天南海北来会战，誓夺头号大油田。油田。”“铁人铁人”王进喜王进喜2 2）增强精神力量）增强精神力量优秀文化作品的作用一是特有的感染力和感召力中国特色的社会主义文化增强了中国人民的精神力量。震憾人心 增强精神力量心灵的火炬，前进的旗帜二是这种精神力量能够历久不衰，持续推动人们前进；3 3）促进人的全面发展）促进人的全面发展社会发展与人的全面发展人全面发展的表现关系：相互结合、相互促进思想道德素质科学文化素质健康素质人的全面发展需要优秀文化社会发展了，人
12、也就能全面发展？文文化化塑塑造造人人生生丰富精神世界丰富精神世界文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界神世界积极参加健康有益的文化活动，不断丰富积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界是培养健全人格的重要途自身的精神世界是培养健全人格的重要途径径我国人民精神世界的主流我国人民精神世界的主流增强精神力量增强精神力量优秀文化能增强人的精神力量优秀文化能增强人的精神力量先进文化的作用先进文化的作用给人以无穷的精神力量给人以无穷的精神力量促进人的全面促进人的全面发展发展社会发展和人的发展的关系社会发展和人的发展的关系相互结合、相互结合、相互促进相互促进
13、优秀文化对促进人的全面发展起着不可替优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用代的作用人的全面发展的表现人的全面发展的表现思想道德素质、思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面都得到科学文化素质和健康素质等各方面都得到全面发展全面发展小结小结 名校校训赏析名校校训赏析清华大学：清华大学：自强不息自强不息 厚德载物厚德载物北京大学：北京大学：爱国爱国 进步进步 民主民主 科学科学中国中国人民大学人民大学：实事求是：实事求是北师大：北师大：学为人师学为人师 行为世范行为世范复旦大学复旦大学：博学而笃志博学而笃志 切问而近思切问而近思中山中山大学：大学：博学博学 审问审问 慎思慎思 明辨明辨
14、笃行笃行南京南京大学：大学：诚朴雄伟诚朴雄伟 励学敦行励学敦行南开大学南开大学：允公允能允公允能 日新月异日新月异武汉武汉大学：大学：自强自强 弘毅弘毅 求是求是 拓新拓新厦门厦门大学：大学：自强不息自强不息 止于至善止于至善四川四川大学：大学：海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大哈佛大学：哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。更要与真理为友。耶鲁大学：耶鲁大学：真理和光明真理和光明麻省理工学院：麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手既学会动脑，也学会动手普林斯顿大学：普林斯顿大学：普林斯顿普林斯顿为国家服务，为世界服务为国家服务，为世界服务斯坦
15、佛大学：斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹愿学术自由之风劲吹西点军校：西点军校：职责、荣誉、国家职责、荣誉、国家宾夕法尼亚大学：宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成毫无特性的学习将一事无成柏林洪堡大学：柏林洪堡大学：哲学家只是用不同的方式解释世界，而问哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界（卡尔题在于改变世界（卡尔.马克思）马克思）牛津大学：牛津大学：主照亮我主照亮我剑桥大学：剑桥大学：剑桥剑桥求知学习的理想之地求知学习的理想之地爱丁堡大学：爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵现其内涵悉尼大学；悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒繁星纵变
16、、智慧永恒多伦多大学：多伦多大学：像大树一样茁壮成长像大树一样茁壮成长早稻田大学：早稻田大学：学问独立，培养模范国民学问独立，培养模范国民辨析题辨析题:文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。答：1）文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。2）人创造了文化，同时文化也在塑造着人。但文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。3）只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。4)题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢