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1、最新关于幼儿园小班美术活动教案3篇好的美术教案可以使幼儿在活动中能大胆地发挥想象，自信地布置画面，画面内容丰富好玩，以下是我和大家共享的最新关于幼儿园小班美术活动教案3篇，以供参考。 幼儿园小班美术活动教案1 幼儿园大班种植教案：好吃的石榴 活动目标： 1、探究剥石榴的方法，感知石榴的特征。 2、通过视察、统计的方式相识石榴树和石榴花。 3、学习用语言表达自己的感受和发觉，喜爱种植探究活动。 活动打算：石榴若干盘、统计表若干张。 活动过程： 一、导入活动。 (1)师：瞧!这位是秋姑娘。我们一起来跟秋姑娘打声招呼吧! 今日秋姑娘开PARTY，她会送给每位小挚友一个秋天的水果。我们通过一个谜语来猜
2、一猜是什么?(黄瓷瓶,口儿小, 打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。) (幼儿在谜语猜想中，感受石榴的样子，说说、猜猜、看看过程中驾驭石榴的特征。) (2)师：你们拿到的礼物是什么呀?(石榴)那我们一起来尝尝吧! 二、相识石榴，探究剥开石榴的方法。 (1)师：我们怎么打开这个石榴呢?(提出问题，引起幼儿探究的爱好。)(幼儿探讨)(幼儿通过探讨后，进行了两次打开石榴的探究，先从旁边打开，发觉很困难。有孩子就想到谜语出现的打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。依据这一线索，孩子们进行了其次次探究，从小口处，用劲用大拇指掰，发觉也是很难打开。这时候，有小挚友提议用刀子切开，一提出，小挚友都纷纷表示同意。) (2)师：小挚
3、友说用刀子打开这个方法也不错!那我们先打开哪里呢?(幼儿再一次进行探究探讨。 师：轻轻地打开石榴，里面住着石榴宝宝它长的什么样子呀，数一数里面住着几个石榴宝宝? (3)尝一尝是什么味道的呢?剩下的籽是什么样子?它有什么作用呢? 总结：一颗石榴外面有软软的的石榴衣服，里面有好多石榴米，红红的石榴是甜甜的，穿着一件红衣服，里面还有一粒籽，可以用来作种子。 (幼儿通过探究把石榴打开时候，看到了自然形成的花形特别兴奋，也提要到了探究后的成果。) 三、相识石榴树和石榴花。 (1)师：石榴我们都品尝过了，那么好吃的石榴是从哪里来的呢?我们幼儿园里面有一棵石榴树上面还开着石榴花，花是橘红色的。 (2)师：这
4、里有一张表，小挚友。小挚友象个科学家那样去找一找、看一看，把自己视察到的记录下来，等会上来讲一讲，起先行动吧! (当带领幼儿看到石榴花的时候，感到特别兴奋，孩子们从叶子部分起先视察细致，到石榴花的样子等，又进行一次小科学家一样的探究。) (3)探究记录 四、用语言表述自己看到的石榴花和石榴树。 五、延长：石榴的作用石榴的作用 1、防治口臭 2、止泻杀菌 3、生津止渴 4、美化肌肤 吃石榴有这么多的好处，明年我们也来种一种! 幼儿园小班美术活动教案2 目标： 1、 能抓住狮子的明显特征（大鼻子，长鬣毛），用大小不同的圆画出狮子的基本形态，并会用不同的线条和色调表现狮子威猛的神态。 2、 培育幼儿
5、依据情境创设背景实力。 3、 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、 激励幼儿大胆正确的上色。 打算： 油画棒。画纸。 过程： （一）、导课。 老师：小挚友们，我们看过一部好看的动画片狮子王。在动画片里，小狮子经过种种艰难困苦，最终成为森林之王。你们还记得它的叫声吗？（幼儿学一学狮子的叫声）森林之王的声音真的很大，今日，我们一起；就来画森林大王狮子。 （二）、讲解示范。 1、用铅笔勾画出狮子的轮廓：圆圆的大脑袋，椭圆形的身体，大大的鼻子，大大的嘴巴，两只小眼睛，再画一胡子。别忘了头上的鬣毛，一根一根又长又密，好威严！狮子的身体上有四条腿，后面画上一条又细又长的尾巴，上面还有一个小球。 2、幼
6、儿用黄色笔再次色画狮子的轮廓，老师强调狮子的整体色调以黄色为主。 3、狮子的皮毛虽然都是黄色，但是要留意有深浅改变。 4、画面要有力度，头部用红色做叠加，增加画面的体积感。 5、添加简洁的背景。 教学反思： 在本次活动设计中，我采纳了故事教学法、故事表演、操作演示等多种教学行为，使幼儿在活动中能大胆地发挥想象，自信地布置画面，画 面内容丰富好玩。 故事教学法是本次活动的亮点：老师将狮子的外形特点，动态改变、不同表情及画面情景等奇妙的编成一个好玩的故事，边讲故事边画画，牢牢地吸引幼儿的留意，让幼儿既能驾驭画画的步骤，又感受着不同动态和心情在表现时存在着肯定的规律，从而变繁为简，增加了幼儿表现的信
7、念。 幼儿园小班美术活动教案3 【教学目标】 1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。 2、能从别出心裁的角度去创意画面中素材之间的关系，画面漂亮动人。 3、感受亲情，培育学生的动手实力和创建力。 【教材分析】 父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着华蜜和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是特别广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培育学生的感悟实力和审美实力，以培育学生对绘画的爱好为动身点，使学生画出自己想画、乐画的内容。 【教学
8、重点】 培育学生的审美实力。 【教学难点】 如何表现全家福的场面。 【教学打算】 挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸 【教学课时1】 【教学过程】 （一） 导入新课 方案一 、 师出示挂图，引导学生分析。在自己观赏的作品中画上自己喜爱的图案。 （一）你喜爱的这幅画与其它画有什么不同？ （二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜爱的画。 方案二 1、 出示一张纸引导学生观赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。 2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。 3、 出示剪纸作品，引导生分析画
9、面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。 4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过观赏题目的组成，培育学生的发散性思维。 、板书： （二） 讲授新课 、书中出示了很多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？同桌探讨，老师行间巡察。 、观赏书本中的范画，选择喜爱的一幅。（可以用故事引入这个环节） 如：全家郊游这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼可爱，动态不一，高矮兔子的协作使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的安静之美。中国河南民间艺术八戒抱子，把八戒可爱的形象栩栩如生地展示在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使
10、整个形象更加生动 3、让学生表演书本中的范作，培育学生的表演实力。同时在黑板上打算一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。 4、老师选小老师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快驾驭画全家福时的留意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。 、学生构图，思索自己要表现的内容及表现的.方法。 、学生相互沟通自己的构思，同时组织学生选出自己最喜爱的构思。 (三)布置作业 画一幅全家福的画。 学生完成作业，老师行间巡察。 (四)评讲作业（依据课上状况进行评讲） 1、学生自己举荐作业，到讲台前讲解并描述自己的作 画过程及自己的构思。 2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。 3、请一些学生分析。在被评讲的作业上画自 己喜爱的图画。 4、用说、讲、演、唱等方式评讲好挚友的作业。 (五)小结 (六)板书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页