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1、学校科研工作计划优秀范文四篇2022年就要结束了，为了2022年我们自己能够更好的开展工作，不妨仔细的写一份工作安排吧。下面是我和大家共享的学校科研工作安排优秀范文四篇，供应参考，欢迎你的参阅。 学校科研工作安排优秀范文 一、指导思想 严格贯彻教化教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导，以高效教学，为主线，突出提高教化教学质量和提高老师业务水平两大重点，结合本校实际状况，以及20xx小学三年发展规划，进一步提高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学探讨，不断优化教化教学质量，全面提高老师素养，为20xx小学教化改革与发展作出努力。 二、主要工作 （一）强化教化教学管理，规范办学行为
2、严格根据20xx市教化局关于课程改革试验义务教化阶段课程设置及课时支配的通知（温教发20xx74号）和20xx市瓯海区教化局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充看法（温瓯教学20xx112号）的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行区中小学老师周任课量暂行标准，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。老师平均课时是16节。做到教学活动支配公示在校内网上公示，课业负担征求看法，建立家校联动制度。 （二）以20xx小学老师教学常规要求为标准，规范教学常规管理 接着以20xx小学老师教学常规要求为标准，加强教学常规管理。课前打算要充分，详细是：要仔细拟定教学安排，开发、利用课程资
3、源、确定教学目标、整合优化教学内容、细心设计特性化的教学活动方案。课堂教学要仔细，详细是：创建性地实施课程安排、正确运用教材和教学资料、确立学生主体地位、老师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教化和学习爱好的培育，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格限制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。 学校规定每周三下午其次节为语文教研组活动，每周四下午其次节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校老师进行教学常规检查，检查内容包括：安排、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并刚好评价，
4、刚好反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。 （三）进一步加强完善学籍档案管理。 健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。依据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特殊是转进要严格限制，转出要办相关手续，精确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生状况报表。从一年级起先电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。 （四）以科研为载体，全面提升老师素养 1、激励、支持老师参与各类接着教化培训。本学期，学校接着激励老师参与
5、各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织老师仔细作好培训汇报与反思，实现资源共享。 2、发挥学校骨干老师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有2个月的分数是满分的，不上的就只有25分。激励每位老师在组内上课。 3、组织老师参与各级各类教科研评比活动。 4、教坛新秀、新苗的开放周。 5、每位老师在业务学习上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨课、勤反思；每周进行一次教研活动；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案；每学期上交一篇成型的教学阅历总结或教学案例。 （五）参与16
6、学时培训，提升教学实践实力 1、每位老师每学期都参与相关学科的16学时的学习，提升自己的教学实力。 2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。 （1）本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，接着抓好老师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午其次节，数学组为每周四下午其次节，综合组为周二下午。 （2）教研组要注意教研活动安排的制定（将集体备课及教学质量分析纳入教研组安排之内）、实施与总结，注意活动材料的积累，健全活动档案的建设。 （3）教研组内的各成员要仔细制定个人自培安排，并注意安排的实施和阶段性总结，主动参与教研组的各类活动，仔细作好个人发展记录。
7、（4）学校教研组活动要充分发挥骨干老师的模范带头作用。特殊是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干老师要发展辐射的作用。 3、主动参与区里、街道里实行的各类研讨会等。 （六）以学生的发展为核心，全面推动素养教化 1、激励学生参与各级各类传统竞赛项目，帮助大队部开展艺术节等活动。 2、主动参与二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。 5、接着开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教化，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。 三：工作安排 为促进我校科研兴校、科研兴教战略的进一步落实，加强教化科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教化科研的水平和效益，提
8、高全体老师的素养，迎接省级示范性中学验收回头看、新课程实施。现制定本学期工作安排： 1、加强老师培训。督促和检查中学基础部老师对哈师大附中沙洪泽校长著的教化为了人的华蜜的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：探讨性学习指导和现代教化评价理论培训。 2、做好省级示范性中学验收回头看的相关打算。为创建办做好材料打算的谋划工作，打算好属于科研处的相关材料，协同中学教务处打算好老师展示课。 3、同中学教务处相协作，组织推动校本教材的编写。 4、督促和检查还没有结题的十五课题的探讨与结题工作，已经申报的xx课题组织起先探讨，并做好新的申报。 5、关注课程改革的方向，探讨我校课程
9、改革的突破口和实施方法，对教化评价进行探究，特殊是要在原有的课堂教学评价表基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校状况的课堂教学评价表。 6、与初、中学教务处相协作推动课程改革，协同教务处组织好课改试验课、青年老师汇报课等，特殊是做好评课。 7、整理、编辑、印制第三期教改和本学期的两期课改快讯。 8、刚好收集和整理老师科研成果，做好宣扬和推广工作，促进成果转化。 9、加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。 学校科研工作安排优秀范文 为探究示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满
10、意老师专业发展特性化、常态化需求，围绕示范性网络研修与校本研修整合的主题，结合国培安排示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升老师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。制定歙县郑村中心学校国培安排实施方案。 一、现状分析： 我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋巡游棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年（1905年），至今已有一百多年的历史，有歙县西门第一学校之美称。下辖2个完小，6个教学点。 近年来，随着课改的实施与深
11、化，我校借农远工程实施的契机，在校本研修中，以提高相识为先导，以技术培训为前提，以资源建设为基础，以全员应用为核心，以课题探讨为抓手，狠抓资源整合，强化应用探讨，优化课堂教学，提高教化质量。但是，老师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，老师的发展需求呈多样化趋势，科研水平也发展不平衡。 为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站供应的平台，围绕示范性网络研修与校本研修整合的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探究示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升老师教化教学技能，引领老师专业成长是下一步学校校本培训的方向。 二、研修目标： 1
12、、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 2、利用网络研修平台，实行网络与校本研修相结合的方式，在学科课程专家引领下，通过对老师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造老师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升老师教化教学技能，引领专业成长。 3、结合老师发展的实际须要与20xx年我县有效教学模式主题，丰富校本研修主题，切实帮助老师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、研修对象：xx中心学校全体老师
13、共计xx人。 四、研修措施： （一）学习提高仔细做好校本培训工作。 1、培训工作常态化。 学校把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；每月至少组织开展一次有效课堂模式学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。 2、培训内容广泛性。 学校一方面参与20xx国培的远程培训项目的引领性研修等培训；另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让老师对当前的教化改革与探讨有一个比较全面系统的了解。 3、培训形式多样化。 我们力求做到培训形式多样，贴近老师工作实
14、际，体现新、活、实三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式探讨、网络研修等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。 （二）专业引领搭建老师学习对话的平台。 没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给老师供应学习机会。 1、校内： 开展新老老师传帮带活动，老师每学期上一节探讨课，相互听课，汇报沟通探讨的状况，通过歙县教化资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教化资源网站共享探讨的成果，形成大家都深化课堂
15、，探讨教学的良好氛围，实现同伴互助、共同发展。 2、校外： 走出去，一是有安排地支配老师外出学习，尤其是中青年老师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给老师搭建一个展示熬炼的舞台，组织开展教学技能竞赛，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。 3、校际： 学校通过联谊沟通方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校老师的专业发展。 （1）教研主题专题化。 在开展教研活动时，各学科都事先定好安排、确立探讨主题。 （2）教研行为自主化。 教研组是开展校本教研的中坚力气与基本组织。每一位老师都要主动
16、参加各类教研活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。刚好反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行沟通分析。同时，学校将接着组织开展教学案例评比活动，为老师供应沟通的空间。 （四）课题探讨实践教科研一体化。 结合学校实际，将课题探讨与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。 1、凝炼课题，扎实探讨，再上台阶。 学校在校本教学模式探讨的总课题引领下，各学科依据学科特点开展了各种子课题的探讨，特殊是结合我校的班班通与各学科的整合的探讨，使教学与探讨合一，深化探讨课堂教学，朝着一堂好课教得有效、学得开心的目标努力。 （三）反思沟通主动开展形
17、式多样的教研活动。 （1）坚持课题探讨过程化管理，不断提高课题探讨水平；坚持课题探讨系列化，不断丰富课题探讨成果。 （2）接着实行教学反思撰写制度。教化教学中遇到的关键性问题进行行动探讨与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位老师的一种习惯、一种须要。 （3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好探讨主题，观摩后围绕主题进行评议。 2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。 （1）加强集体备课。 以教研组为单位，进行集体备课活动。主备老师要提前把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家
18、探讨形成共识，再进行上课。 尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。 （2）加强老师研讨学习。 每月每位老师听课3节； 激励老师校内跨学科、跨年级听课； 实行外出听课学习回校汇报沟通制度。要求听课或培训老师回校后，做到取经回来，大家共享。 搞好学科活动，以活动促发展。 创设课题探讨的舞台，促进探讨成果的形成和转化。 五、研修分段： （一）第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家园 1、拟定培训时间：20xx年9月。 2、体验网络研修，初步熟识操作平台：登录、了解方案、完善信息、学会操作、体验、上传研修资源等。 3、阶段小结。 （二）其次阶段研修主题：主题待定。 1、拟定培训时间：20xx年
19、10月11月。 2、学习课程，实践研修。 3、阶段小结。 （三）第三阶段研修主题：主题待定。 1、拟定培训时间：20xx年12月20xx年4月。 2、学习课程实践研修。 3、阶段小结。 （四）第四阶段研修主题：主题待定。 1、拟定培训时间：20xx年5月。 2、自学研修集中答疑。 3、阶段小结。 （五）第五阶段：成果展示总结评优。 1、拟定培训时间：20xx年6月。 2、成果展示全面总结：自荐优秀成果上报，撰写并提交研修总结等。 六、保障措施： 1、组织到位。 学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教研组详细抓的校本教研的管理网络。 2、制度到位。 学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、
20、师徒结对制度等，从制度上保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量。 3、嘉奖到位。 对优秀的老师赐予嘉奖。 4、经费到位。 为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。 学校科研工作安排优秀范文 一、指导思想 以实施素养教化要求为目标，坚持科学的发展观，树立问题即课题、行动即探讨、成长即成果的教化科研理念，深化教学行动探讨，学、研、做一体，以市县教科研文件精神为指导，以实施素养教化和新课程改革为探讨重点，以提高老师业务素养，服务教化教学为宗旨，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，加强学校教化科研工作的管理与建设。 二、科研工作目标： 把科研课题探讨引领教学服务教化摆在首位，建立问
21、题就是课题的探讨理念，紧紧围绕教化局主打课题，聚焦课堂，主动深化地开展学校课题和小课题探讨。实践科研兴校、科研兴教的长远目标， 三、工作重点 1、校本培训，增加实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，刚好总结。 2、提升意识，科研人人化。做好教化科研指导和服务工作，着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛、论文发表和课题探讨。 3、成立学科教研组，仔细开展学科教研组小课题探讨活动。 4、网络管理，科研信息化。全面推行课题探讨网络化管理，即时上传探讨动态，进一步提高科研的实效性。网络研讨，增加老师的教研互动实力。 5、深化优秀教化科研成果的推广。学校驾驭各个科研的探讨动态，对优秀成果
22、刚好推广，充分发挥课题的实效性。 四、详细工作 （一）提高教化科研意识 提高每位老师的科研意识，形成四个观念：问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即试验室。使课题探讨过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位老师都要重视教化科研工作，让教科研成为老师一种工作的常态。尤其是要树立小科研、大价值的科研意识，确保全校老师课题探讨参加率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高老师教科研参加率与探讨水平，以求在小课题的探讨中解决教化教学的实际问题。 （二）加强教化科研理论的学习及培训 立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学
23、习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。学期初，学校组织老师进行专题科研理论学习、培训，通过学习，让老师进一步把握教化改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教化观念，改进教学行为。 （三）突出重点课题的探讨 我校正在探讨的国家级十二五立项课题一个、省级立项课题四个、市级、县级多个，学校仔细抓好课题的探讨工作。重点关注提升教化教学质量的核心问题、促进学生全面而有特性发展的有效途径问题，有效开展基于实践创新层面的原创性课题探讨。 （四）抓牢校本小课题探讨 学校组成低、中、高年级语文教研组，低、中、高年级数学教研组，英语教研组，音美教研组，体育教研组，科学教研
24、组，信息技术教研组，各教研组开展小课题的探讨，每学期完成23个探讨主题，并刚好推广科研成果。以学科教研组为单位，以各组探讨的小课题为切入点，开展学科优质课评比活动。各学科组评比12节优质课上报教育处，教育处再组织全体老师进行观摩研讨，在切磋与沟通中，老师的专业水平不断得到提升。 （五）强化过程管理，促进成果转化 根据昌黎县教化科研课题管理暂行方法的规定，注意选题管理、方法管理、过程管理、成果管理、成果转化管理，加大课题探讨检查力度，学校驾驭各个课题的开展与实施状况，对优秀探讨成果刚好进行推广，发挥课题探讨的实效作用，实现课题探讨成果与教化教学实际的有效对接。 （六）接着贯彻减负精神，提高课堂教
25、学效率 学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师接着贯彻教化部关于减轻学生课业负担的规定，严格限制学生的作业量，坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级限制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。 学校科研工作安排优秀范文 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，以新课改精神为指导，仔细落实中小学语文课程标准，严格贯彻执行无为县课改的全新教学理念及学校的办
26、学理念，落实轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教化教学质量。 二、工作目标： 1. 以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，有意识地尽力对学生进行语文学问的序列性训练，培育学生综合学习实力。 2.打造学习型老师团体，坚固树立终身学习的思想，努力培育一支以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生的过硬的语文老师队伍;注意教学艺术性，提升老师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作
27、业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4.注意校本课程的探讨，开发出切合本校实情的校本作文教材;狠抓教学质量，本学期努力使学生的成果上一台阶。 三、安排内容及实施 (一)重点工作 1.仔细落实高效课堂方案，以课堂为主阵地，科学、有效地安 排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率;以作业探讨为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2.狠抓教学质量，特殊注意初三毕业班的提高教学质量措施的落实。 3.抓实教科研，接着高效课堂的校本探讨。 (二)常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期接着加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格根据学校教育处的要求，不断量化常规教学项目，以提
28、高教学质量。组内老师要仔细落实轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革的精神、落实教学五环节、仔细对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特殊要重视作业批改的反馈、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。 1.备课 不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活动要采纳五环节活动法：备课说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1)有固定的集体备课时间、地点;2)确定主讲人(每单元一人);3)主讲人要打
29、算充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体探讨、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后， 老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要依据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前探讨、课后沟通
30、。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。 2.上课 仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。 3.听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，刚好批改刚好反馈
31、给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积累。 作文批改不但要有分数而且要有特性化的评语，体现对学生的激励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，状况刚好汇总教务处。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业规范，在探讨定稿后实施，以规范这一教学环节。 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容刚好间支配并上报教研组备档。 7.主动参与学校教学展示课，全面提升语文组老师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业发展的道路。 (三)老师专业发展及校本培训 加强老师自身学习发展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教化教学理论，了解语文教化的历史。 学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 树立大语文观，培育自身的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页