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1、人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望在本单元中,作者都抓住了人物的_、_、_、_、_等方面的描写来表现了父母之爱。在本单元中,作者都抓住了人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写来表现了父母之爱。请同学们带着这些要求自由朗读课文，具体要求：1、注意要把课文读准、读通、读出感情。2、读完后想想课文主要写了一件什么事？3、课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？请用“”画出描写母亲语言的句子，用“”画出描
2、写母亲心理的句子，画完后，多读几遍，体会母亲感情的变化，并填空：做出决定（）（）（）（）“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团。”“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病，母亲用这种特殊的方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。其实，我们书本P166选读课文剥豆一文中
3、所呈现的母爱，同样让我们敬佩、赞赏。请同学们快速默读课文，想想这篇课文又写了一件什么事？对待同样的剥豆比赛，母亲和儿子的态度似乎迥然不同。现在请同学们分别找出写母亲和儿子的句子，用不同的符号标注出来再读一读。同学们读完后能用课文中的词语概括母子二人对待比赛的态度吗？多么出色的孩子！儿子输了比赛，但他勇敢、认真、大气、自信，面对失败的坦然让母亲欣慰不已。对于母亲来说有什么比自己的儿子出色更让她感到骄傲呢？想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。母亲不
4、但看到了一个懂事、坚强、乐观的儿子，还让他收获了教育孩子的哲理。这次剥豆比赛没有失败者，是“双赢”。想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。一次剥豆比赛，让我们剥出了伟大的母爱，剥出了敢于挑战的儿子，甚至还剥出了作者的写法。在本单元中,作者都抓住了人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写来表现了父母之爱。同学们，你一定为母亲这种用心良苦的爱子真情深受感动吧！回想我们自己的母亲，往事历历在目，此时你又想对她说些什么呢？请拿起你的笔，把对母亲的心
5、里话写在纸上！今天，我们通过阅读课文，走进了作今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱爱”；同时我们也走近了母亲的世界，；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病学会看病”不仅是我们自己独立生活能不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对力的提高，也是对“母爱母爱”的最好报答。的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对同样我们对“母爱母爱”的报答也不要千篇一的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！时时用自己的实际行动来报答它！作业：1、请同学们再认真地读读课文。2、把想对母亲说的话写完整。