《2022年人教版新课标八年级生物上册全册教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版新课标八年级生物上册全册教案3.docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：腔肠动物和扁形动物讲学 目标 标清重点、难点 1、 识别腔肠动物、扁形动物；2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特点及它们与人类的关系；3、初步形成动物体的外形结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应 的基本生物学基4、养成良好的生活卫生习惯；教学过程二次备课一、观看水螅图片及水螅纵切片并阅读P77-P78 文字,回答以下问题：1、水螅生活在 中,通常会固着在 上,身体呈 色,状,顶端有多条瘦长的,呈 对称；2、水螅的体壁由 和 两层细胞构成,身体有 无；3、常见的腔肠动物仍有、等；二、观看涡虫的图片,阅读 P80-81 文字,回答疑题：1
2、、蜗虫背面呈 色,腹面颜色；身体,背腹,体形象一片；涡虫身体前端呈 形,两侧各有一个,头部背面的两个黑色的,可以辨别光线的明暗；2、涡虫的身体是由 个胚层形成的,由于中胚层形成了 层,使涡虫的运动才能比水螅强；3、都属于扁形动物；4、多数扁形动物中营生活的；二、合作探究、沟通展现阅读下段文字 ,并回答疑题 : 血吸虫体长仅十几毫米 ,身体前端有口吸盘和腹吸盘 ,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内 ,以吸血为生 ,能造成人的贫血等结果 ,甚至引起死亡；解放以前 ,血吸虫病严峻威逼我国特殊是南方水乡劳动人民的身体健康；1 血吸虫的成虫生活在 ,以 为生；血吸虫动物分类上属于动物 ,在养分
3、方式上属于 ,寄主有 和；2 请你设计三个方案 ,防止血吸虫的传播；三、当堂巩固名师归纳总结 1、腔肠动物在进化中的位置是（）第 1 页,共 45 页A低等的单细胞动物B低等的多细胞动物- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C具有三个胚层的低等动物 D具有完整消化管的低等动物2、以下动物中营自由生活的腔肠动物是（）A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（）A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层 D、侧胚层4、米猪肉是指猪肉内含有（）A、猪肉绦虫的幼虫 B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵 D、血吸虫5、猪肉绦虫的成虫寄
4、生在人体的什么部位（）A、胃 B、小肠 C、肝脏 D、大脑6猪肉绦虫的生活环境是（）A幼虫生活在大米里,成虫寄生在猪的肌肉里B幼虫寄生在人的小肠里,成虫寄生在猪的肌肉里C幼虫寄生在人的肌肉里,成虫寄生在猪的小肠里D幼虫寄生在猪的肌肉里,成虫寄生在人的小肠里7猪肉绦虫的繁衍力很强,每个猪肉绦虫可产生700 1000 个节片,每个节片可产生 50000 个受精卵；强大的生殖力是自然挑选的结果,其缘由是（）A后代生活条件相宜,成活率高 C后代生活条件艰苦,成活率高B后代生活条件艰苦,成活率低 D后代生活条件不稳固,成活率低8以下不属于扁形动物的是（）D猪肉绦虫A涡虫B血吸虫C珊瑚虫教学反思：名师归纳
5、总结 - - - - - - -第 2 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：其次节线形动物和环节动物讲学 目标1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特点及它们与人类的关系；3、养成良好的生活卫生习惯；标清重点、难点 教学过程 二次备课一、自主学习：1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活；它的身体呈；前端有、后端有、 体表具有 它可以起爱护作用；的结构简洁,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜；器官发达,没有特地的 器官；2、线形动物主要包括、等；3、线形动物的主要特点是 :、；4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的协作使身体运动,身
6、体可以增强运动的敏捷性；5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 特地的呼吸器官,它们依靠 与外界环境进行气体交换；蚯蚓的体壁能够分泌,使体壁始终保持潮湿,以保证正常的呼吸,同时能削减与土壤的；6、 像蚯蚓这样,身体由很多相像的 构成的动物,叫做 环节动物；7、 除蚯蚓外,你仍知道哪些其它的环节动物？二、合作探究、沟通展现1、为什么便前便后要洗手？2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？3、在一些地方,大雨后蚯蚓常爬到地面上来,这是什么缘由？三、当堂巩固1在以下蛔虫的外形结构特点中,哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形 B体表有角质层 C生殖器官发达 D消化管结构简洁2在以下蛔虫外形结构的特点中,哪项是比水
7、螅在进化上的高等之处（）A虫体瘦长 B具有消化腔 C四四周有三片唇 D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道 B口腔 C蚊虫叮咬 D皮肤4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状,其缘由是蛔虫（）A唇片叮咬 B虫体活动 C分泌毒素 D吸食人体养分5能正常生活的蚯蚓,其体表状况应为（）A潮湿、光滑 B干燥、光滑 C潮湿、粗糙 D干燥、粗糙6在做观看蚯蚓的试验时,以下哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）A环境气体流通好,使蚯蚓体表干燥 体表保持潮湿 C将蚯蚓放入水中,防止体壁变
8、干燥体表 7蚯蚓的生存环境是（）；B将蚯蚓的体表涂抹凡士林,使 D常常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓A干燥,疏松的土壤 B潮湿,疏松,富含氧气的土壤C潮湿,疏松,富含有机物的土壤D潮湿,疏松,植物稀有的土壤8雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是由于（）；A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水C蚯蚓喜爱在潮湿的地面爬行 变生存环境D借助潮湿的地面,蚯蚓可以快速改9蚯蚓的体壁总是潮湿的,这有利于蚯蚓（）；A完成呼吸 B 在土壤中运动 C吸取养分 D 保持水分10蚯蚓体表刚毛的作用是（）A防备敌害 B帮助运动 C捕杀小动物 D帮助呼吸11观看蚯蚓标本时,应区分其前、后、背、腹,标志是（）A有眼睛的是前端,颜色
9、浅的是背面 是背面 C有肛门的是后端,颜色浅的是腹面 腹面教学反思：B有环带的是前端,颜色深的 D有口的是前端,颜色深的是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：第三节 软体动物和节肢动物讲学 目标1、概述软体动物和节肢动物的主要特点以及它们与人类生活的关系；2、初步确立生物结构与功能相适应的观点,增强我们适应大自然的意识；重点：软体动物和节肢动物的主要特点难点：节肢动物的结构特点标清重点、难点 教学过程 二次备课一 自主学习：1、软体动物种类很多,约有 万种,是动物界其次大门类；2、常见的软体动物有：,3 、 软
10、 体 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体,为 贝 壳 ； 贝 壳 能 随着,出现年轮般的花纹；4. 地 球 上 种 类 最 多 的 一 类 动 物 是, 常 见 的 种 类有；5、 节 肢 动物 的 主 要特点 是 ： 身体, 躯 体 、足 和 触角均；使 得它 们 的 运动 更 加, 活 动范 围更加,体表有 既能 内部结构 , 又能有效的防止；6、常见的节肢动物有：蝉、蟹、等；二、合作探究、沟通展现1、虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？3、估计蝗虫气门的作用？三、当堂巩固一、挑选题：1. 白天下过雨后,常常见到蚯蚓爬到地面上来,这是由于（
11、）A 土壤中缺少空气,蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B 土壤中食物削减,蚯蚓爬到地面上来进行觅食C 蚯蚓爬到地面上来饮水D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动名师归纳总结 2. 以下属于环节动物的是（）第 5 页,共 45 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭 3. 我们判定蚯蚓的前端和后端,最便利的是依据（）A 体节的外形 B 环带的位置 C 刚毛的长短 D 口和肛门的位置 4. 环节动物和节肢动物的相像之处是（）A 体表外有外骨骼 B 身体分部 C 身体有很多体节构成 D 靠体 壁进行气体交换 5. 蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行
12、收缩和舒张,这是它们在进行（）A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味 6. 蚯蚓生活在土壤中,假如把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（）A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响 7. 关于蝗虫的气门,以下说法正确选项（）A 气体交换之处 B 气体进入的 “ 门户”体交换和形成听觉 C 和听觉有关 D 完成气8. 以下有关蝗虫适于陆地生活的特点描述不正确选项（）A 体表具有外骨骼 B 身体分节,有三对足 两对翅C 有三个单眼, 仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管9、蝗虫适于陆地生活,其外形结构特点有（）用气管呼吸 胸部有三对足两对翅 有外骨骼防止水分蒸发 视觉发达有一对复眼
13、A B C D 10、以下哪项不是节肢动物所具备的特点（）A 身体分部有很多体节构成 B 体表有外骨骼C 都有三对足两对翅 D 足和触角都分节11、蚯蚓的生存环境是（）A 潮湿、疏松、富含有机质的土壤 B 干燥、疏松的土壤C 潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D 潮湿、疏松、植物稀有的土壤12、以下动物不是环节动物的是 .A 沙蚕 B 水蛭 C 猪肉绦虫 D蚯蚓13、蚯蚓没有特地的呼吸器官, 完成氧气和二氧化碳的气体交换是依靠（）；A. 体表 B. 口 C. 肺 D. 肠壁14、在观看蚯蚓的试验中, 假如蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长,会导致蚯蚓活动才能下降,甚至死亡,其缘由是（）A. 体内水分散失
14、, 血液循环停止 B.体表逐步干燥, 无法呼吸C.离开了穴居生活 D.神经系统遭到破坏15、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行,而在玻璃板上几乎不能爬行,名师归纳总结 其缘由是 ；第 6 页,共 45 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A玻璃板摩擦力大 B蚯蚓不 能在土壤之外爬行 C蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 D 玻璃板不能粘住 蚯蚓的身体 15、蝗虫外骨骼的作用 A 防备敌害B 帮助运动 C 有利于捕食 D 防止水分蒸发教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：鱼讲学
15、目标 标清重点、难点 一、目标：1、 描述水生无脊椎动物的常见种类；2、学会探究鱼类运动和呼吸的方式,概述鱼类的主要特点；3、描述水生生物适于水中生活的特点；4、关注水生动物的生存环境,在活动中建立生物与环境相统一的观点；二学习重点、难点：1、探究鱼类运动和呼吸的方式,概述鱼类的主要特点；2、说出水生动物适于水中生物的特点教学过程 二次备课一、阅读 P19-P24文字并观看并观看教材中图片,回答以下问题：1 什么是无脊椎动物？它们的身体内没有脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物 （腔肠动物、扁体动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物） ；2 什么是脊椎动物 ？它们的身体内有脊椎骨组成的脊柱
16、,统称脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物）； 3、目前已知的动物大约有 150 多 万种；它们可分为两类,一类是 无脊椎动物 另一类 脊椎动物 分类标准是 身体内有没有脊柱；4.鱼类可分为两大类即 淡水鱼类 和 海洋鱼,淡水鱼类 有 1000 多种,优良品种：鲤鱼和“ 四大家鱼”（青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼）；海洋鱼类有 2000多种,常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲐鱼、大麻哈鱼、5、鱼所以能在水中生活的两个重要特点是：一能靠游泳来猎取食物和防备敌害；二 能在水中呼吸 ；6完成 P22 观看与摸索争论题 1 2 3 4 7、鱼的身体分为 头部、躯干部和尾部 尾部三部分； 大多呈
17、流线型 ,这样可 以削减鱼在水中运动时的阻力；8、鲫鱼的运动器官是 鳍；鱼成对的鳍有、；成单的鳍有、；其中 和 有保持鱼体平稳的作用, _能保持鱼体前进的方向； 鲫鱼的运动主要靠 和 的左右摇摆而产生向前进的动力,各种鳍起着和谐作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、鲫鱼的呼吸器官是；水通过口进入鱼鳃,水中的进入鳃丝中的血液,而血液中的 进入水中,因此从鳃流出的血液是 血,而流入鳃的血液是；进行完气体交换的水从 流出； 8、活着的鲫鱼,它的鳃是 色,缘由是；9、鱼是适应水中生活的一类动物； 它们的身体表面, 通
18、常被有,用 呼吸,通过尾部的摇摆和 的和谐作用游泳；10.鱼的主要特点是什么 _ _ 11、海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中；海马是鱼吗？12、在生长有较多藻类的池塘中,常常看到鱼在清晨时浮头、跳出水面,而天亮以后,鱼便停止浮头；摸索一下这是什么道理？（二）合作释疑在自己不懂得的情形下由组长带领相互争论,沟通解决疑难统一问题答案,预备展现本组学习成果； 三展现评判：依据老师的支配有序展现所学内容,时补充和点评 四：拓展延长脱稿展现, 其他小组认真听随1、鲫鱼不停地用口吞水,再将水从鳃盖后缘排出,这是鲫鱼在进 行 A摄食 B散发体
19、内的热量 C吸取水分 D呼吸 2.鲫鱼的胸鳍和腹鳍,对鲫鱼生活的作用是（）A 保持前进的方向 B维护身体平稳 动 D摄取食物C使身体可以左右摆3鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自 A胸鳍和腹鳍的不断摇摆 B尾鳍的不断摇摆 C尾部和身体的左右摇摆 D各种鳍的不断摇摆4.在观看鲫鱼的鳍摇摆时,假如剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍,鱼体将 A不能游动 B不能保持前进方向 C不能保持身体平衡 D不能产生前进的动力 5.以下动物中,属于腔肠动物的是 A鳖 B海豚 C珊瑚虫 D虾 6.以下动物中,属于软体动 物的是 A乌贼、章鱼 B河蚌、龟 C海葵、梭子蟹 D扇贝、海蜇 五、拓展提升：名师归纳总结 - - - - -
20、- -第 9 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.人们在养金鱼的鱼缸内,通常放置一些水草,这样做的主要目的 是 A增加观看价值 B增加水中氧气 C供应鱼的食物 D清 除水中杂质2.用鱼缸饲养金鱼时,假如数量过多,就会显现金鱼频频浮头,并 导致死亡,这是由于 A 食物缺乏 B氧气不足 C空间太小 D相互攻击 3.在做观 察鲫鱼的试验时, 往往已捉到手的鱼又让它摆脱,这是其体表具有黏液的缘故；鱼体表黏液的主要作用是 A预防人类捕获 B减 少运动阻力 C保持鱼体表潮湿 D帮助呼吸 4.生活中人们有这样的体会,鱼离不开水；将活鱼从水池中取出,不久便会死亡的缘由是 A体
21、表干燥 B无法呼吸 C身体内缺水 D血液循环停止5.到水产品市场买鱼时,判定鱼是否新奇,要看鱼鳃的颜色,新奇 鱼鳃的颜色应是 A灰白色 B鲜红色 C暗红色 D白色教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：两栖动物和爬行动物 课型 _ 讲学 目标 标清重点、难点 1.描述两栖动物的生殖和发育过程；2. 两栖动物爬行动物的主要特点以及它们与人类的关系；3. 两栖动物和爬行动物的主要特点； 4.它们与人类的生活有什么关系；教学过程二次备课一、情境引入：教材 25 页的想一想,议一议二、自主学习 阅读教材 P25
22、26 页,通过阅读和观看图回答以下问题： 一 、两栖动物1、青蛙的幼体是,生活在中,用呼吸,像鱼一样在水中生活；2、青蛙既能生活中也能生活在；用、；呼吸,帮助呼吸；3、常见的两栖动物有：、；4、两栖动物的主要特点：幼体成体； 二 、爬行动物 阅读教材 P2728 页页通过阅读和观看图回答以下问题 1、爬行动物适应陆地生活的外形特点1. 蜥蜴皮肤；表面掩盖着角质的,既可以爱护又能削减体内水分的2. 蜥蜴的气体交换才能较强,只靠 对 需求；的呼吸,就能满意蜥蜴在陆地上3. 蜥蜴将受精卵产在 上,受精卵较大,卵内 较多并含有肯定的,卵外仍有坚强的,使卵能够在陆地的环境中发育成幼晰；2、爬行动物的主要
23、特点：；3、常见的爬行动物有：；三、合作探究：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、写出图中青蛙发育的四个阶段的名称：1 2 3 4 2、青蛙生殖发育的特点？四、展现五、课堂检测：1、青蛙皮肤暴露而潮湿的意义是 A 爱护体内水分不散失 B、有利于体表和外界进行气体交换 C、削减游泳时的阻力 D、适应水中生活,运动敏捷2、某同学捉到一只青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,预备细心饲养,观看蛙的活动,可其次天蛙就死掉了,蛙死亡的缘由是 A 无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题3、青蛙的四肢善于 A 爬行 B、游
24、泳和跳动 C、行走 D、逃脱敌害4、娃娃鱼 大鲵 是世界上 A、最珍稀的两栖动物 B、最大的两栖动物C、最原始的两栖动物 D、最高级的两栖动物4、蜥蜴的体表掩盖角质的细鳞,这有利于 A 适应 水生生活 B、利用皮肤呼吸C、适应陆地生活 D、自由活动5、蜥蜴呼吸的特点是 A 完全 用肺呼吸 B、用肺呼吸,皮肤帮助呼吸C、用体表呼吸 D、用鳃呼吸6、以下各组动物中,都属于两栖动物的是 A、鳄鱼、海龟 B、河蟹、河蚌、滩涂鱼C、大鲵、蟾蜍、蝾螈 D、河马、水牛教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：鸟 课型
25、_ 讲学 目标 标清重点、难点 学问目标： 1. 阐明鸟类适于空中飞行的外形结构特点；2. 概述鸟类的主要特点；才能目标： 通过对 “ 鸟适于飞行的特点”的探究, 培育同学的观看、 发觉问题、分析问题和解决问题的才能；情感目标：培育同学爱惜动物、喜爱大自然的情感态度；教学过程二次备课一、温故知新：陆地生活的动物有哪些特点适于陆地生活？二、预习检测：1. 自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经显现了,先是 中的,后来是中的,以及 中的；它们既是陆生动物,又适于飞行；2. 目前,世界上的鸟类大约有多种,其中绝大多数都善于飞行；飞行使鸟类扩大了,有利于和；三、自主学习,合作探究：阅读教材,组内同学争论
26、、争论共同完成以下任务：1. 阅读教材 P20-23,并接合实际回答家鸽 与飞行生活相适应的特点；（1）外形：体形呈型,体表,前肢；的,（2）运动系统：翼是鸟类的器官,羽毛在排列上是生有大型正羽, 绽开时呈型；骨骼,中空,有；肌特殊发达；（3）消化系统：食量,消化才能,直肠,体内不贮存粪便；（4）循环系统：发达,的才能强； 体温；（5）呼吸系统：有和,进行双重呼吸；2. 归纳鸟类适于飞行生活的特点；（主要特点）四、成果展现,统一观点：同学展现本组学习成果,老师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充；五、归航拾贝：1. 本节课你的收成是：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 4
27、5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 老师小结：六、课堂反馈检测：1. 以下哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）；A. 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B. 全身被覆羽毛C.前肢变成翼,生有大型正羽 D. 身体呈流线型2. 家鸽排便频繁的缘由是（）；A. 食量大 B. 消化功能差 C. 吸取功能差 D. 直肠短, 不能长时间储存粪便3. 以下哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）；A. 胸肌发达 B. 骨骼薄而轻 C. 气囊发达 D. 胃发达4. 鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自 A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛5. 家鸽飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在 A后
28、肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨6. 蜂鸟的心搏次数为 615 次/min ,是人的 8 倍仍多,这与它下面的哪项生理活动亲密相关 A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵7. 家鸽适于飞行生活的外形结构和生理特点主要表现在以下几个方面：1 家鸽的身体呈 型,可以削减空气阻力, 利于飞行动作；2 飞 行 器 官 发 达 ： 前 肢 变 成 了, 生 有 几 排 大 型的,胸部有很突出的,其两侧有发达的,可牵动两翼完成飞行；3 直肠,粪便可准时排出体外,这样可以,利于飞行；4 飞行时,体内产生的热量,通过体内的 经呼吸作用,散失到体外,以便保持体温恒定（5）心脏腔,发达,输氧才能强；8. 鸟类的身体里有发达的
29、气囊,气囊的一端与_ _相通,分布在 _ _之 间 , 有 的 仍 突 入 到、里 ； 由 此 可 见 , 鸟 类 的 气 囊 具有、 减轻的作用教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：哺乳动物 课型_ 讲学1、把握哺乳动物的主要特点；2、明白哺乳动物与人类的生活关系；目标标清重点、难点 教学过程【导二次备课1、有人说鸟的全身都是为飞行而设计的,请谈谈你对这句话的懂得？学释疑】 一）、 预习检测：1、 .哺乳动物的主要特点是：体表_ ,具有 _ 作用,对维护_的恒定具有重要意义；牙齿有 _、分化,既 又
30、 才能；食性 _;大脑 _；、的生殖发育特点；大大提高了的后代的 _;具有；用_呼吸体温 _；2、食肉动物牙齿的特点是（） A.门齿发达 B.犬齿发达 C.臼齿发达 D.犬齿退化 3、以下哪项不是哺乳动物所特有的（） A.胎生哺乳 B.体腔内有膈 C.体表被毛 D.体温恒定 （二）、自主学习：1、自学课本,说出哺乳动物最大的特点,以及我们身边有哪些是哺乳动物,有哪些不是哺乳动物？（三）、共同探究：认真观看课本P38 观看与摸索, 摸索后并通过小组争论来完成以下问题； 1、兔和狼的牙齿有什么共同点？2、 兔子和狼的牙齿有什么不同点？这与他们的生活习性有什么关系？3、牙齿的分化对摄取食物和消化有什
31、么意义？4、哺乳动物人类的生活有那些关系？四、检测反馈 1、以下对鲸的描述不正确选项（）幼体以母乳为养分物质； C. 内 A.用肺呼吸 B 胚胎发育在母体子宫内进行,部器官的结构和功能与人体基本相像 D.卵生,胚胎发育过程在卵内完成 2、蝙蝠不属于鸟类, 而属于哺乳类, 这是由于其 （） A.有发达的胸肌 善于翱翔 是胎生哺乳 有翼 3、以下动物属于脊椎动物的是（）蜻蜓 小黄鱼 水蛭 蜈蚣 4、哺乳动物的子代成活率大大提高,其主要缘由是（）体表被毛 大脑发达 胎生哺乳 活动范畴广 5、下面有几种常见动物,结合所学学问,回答以下问题：名师归纳总结 蚯蚓蝗虫鲤鱼鸡羊蝙蝠蜜蜂鲸鱼丹顶鹤第 15 页,
32、共 45 页（ 1）以上属于无脊椎动物的是；属于脊椎动物的是； （2）用肺呼吸的动物有：；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 进 行 双 重 呼 吸 的 动 物 有 ：；胎 生 哺 乳 的 动 物有：；（3）终生生活在水中,而是用鳃呼吸的动物是；（4）的牙齿分化为门齿和臼齿,其作用分别是 和 食物,这与其 的生活习惯是想适应的；五、拓展延长3、结合前面的学习,争论解决课本 P39 页技能训练；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 第一节动物的运动课型 _讲学1
33、说明动物的运动依靠于肯定的结构；二次备课2说出运动对动物生存的意义；目标教学重点和难点：懂得肌肉、关节的与功能相适应的结构特点；标清重点、难点 懂得运动对动物生存的重要意义；依据素材分析推理,进行探究性学习；教学过程一、 自主探究：1、右图为关节的模式图,请据图回答以下问题：（1）填写各部分名称：（2）运动时能削减两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是,系在一起 的是把两块骨牢 固地联；从（3）我们常说的脱臼是指中脱出来；（4）请写出人体的3 个关节：2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图,请据图回答：指（1）A 图表示的是动作 B 图表示的是动作（2）图中1是,图中 2是指（3）在 A图和 B
34、图所示的动作中,1 的状态分别是 和2 的 状 态 分 别 是和（4）A 图和 B 图说明肌肉协作完成一个动作的基本情形,它说明, 一个动作的完成至少需要以 组上的肌群相互协作；（5）1、2 能相互协作,共同完成的动作是在 系统的支配之 下 ； 人 在 完 成 屈 肘 和 伸 肘 动 作 时 , 需 要 能 量 的 供 应 , 因 此 仍 需 要名师归纳总结 系统、系统和系统等的协作；第 17 页,共 45 页二、合作探究、沟通展现（要求：小组合作10 分钟,再沟通展现）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、上图是一位同学用两片长方形的木板、两条松紧带
35、和一颗 螺丝制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请据图回答疑题：（1）图中相当于两块,相当于,相当于；状态,此时应当处于（2）图中虚线箭头表示处于状态；（3）图中、两条松紧带的两端都分别连在、两块木板上,这 相当于骨骼肌两端的 绕过关节附着在不同的骨上；（4）假如表示肘关节,就此过程表示 动作；三、当堂巩固1、以下有关人体骨骼肌的表达,错误选项（）C、收缩时A 、受刺激时能收缩 B 、所受到的刺激多为神经传来的兴奋需要能量D、一块骨骼肌能独立地完成运动2、以下关于骨骼肌对骨的作用的说法,正确选项（A、骨骼肌既能牵拉骨,又能推开骨 开骨 C、骨骼肌不能牵拉骨,只能推开骨 骨 B 、骨骼肌不能牵拉骨,又不
36、能推 D、骨骼肌只能牵拉骨,不能推开3、脊椎动物的四肢,有很多可以使运动更加敏捷的结构是（）A、肌肉 B 、骨 C、关节 D、皮肤 4、当我们做屈肘动作时,相关肌肉的舒缩情形是 A、肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩,肱三头肌收缩张 D、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 5、人体完成一个动作的次序,正确选项骨骼肌收缩肌肉附着的骨受到牵拉骨骼肌接受神经传来的兴奋（）A、 B 、 C 、 D 、 6、哺乳动物的运动仅靠运动系统不能很好地完成,仍需要参与的是（）A、神经系统 B 、神经系统、呼吸系统和消化系统等 C、神经系统和呼吸系统 D、神经系统、呼吸系统和消化
37、系统教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 先天行为和学习行为 课型 _ 讲学 目标 标清重点、难点 1区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的 意义；2运用争论动物行为的方法,探究动物行为的成因；3尝试制定探究方案,编写探究报告；4认同人类学习和自身学习的重要性；5通过参与探究活动,培育同学探究学习、合作学习的意识；6通过活动使同学更靠近大自然,靠近动物,增强喜爱动物的美好情感；教学重点和难点：先天行为和学习行为教学过程 二次备课一、 自主探究：1、动物所进行的一系列有利于它们存活和
38、繁衍后代的活动,都是动物的（）A、运动 B 、活动 C 、行为 D 、本能2、打算动物先天性行为的是（） C 、动物的运动系统 D 、环境因A、动物的遗传物质 B 、动物的神经系统素3、动物的学习行为的特点是生下来就有的 后天获得的 在遗传因素的基础上形成 通过环境因素的作用形成（）A、 B、 C 、 D 、4、下图中动物的行为属于学习行为的是（）A、 B、 C、 D、5、刚诞生的小马,很快就能站起来,抖动几下身体就能行走；雏鸡从卵壳内钻出来, 立刻能随母鸡啄食食物,这些行为从发生上都属于行为,都是由于6、请回答以下有关动物行为的问题：（1）刚诞生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛仍睁不开；它诞生时掉在母袋鼠的尾巴根部, 靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶；小袋鼠的行为是生来就有的；由动物体内的 所打算,是先天性行为；（2）幼小的黑猩猩能仿照成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从地窖中调取白蚁名师归纳总结 作为食