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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校英语第四册 一、教学目标：This girl is good 教学设计1、 学问目标：学习单词 voice ,think ,better ,agree ,worse ,quiet ,bad . 学习语句： This boy is better than the girl . 2、 才能目标：识别单词 voice ,think, better ,agree ,worse ,bad . .书写单词 good ,better .能口头运用 This girl is good. The boy is better than the
2、 girl .这类语句发表评论；3、情感目标：老师在评判孩子的作品时,留意不要损害到比较敏锐的孩子；同时,也训练同学要懂得相互敬重；二、教学重点、难点1、教学重点：学习单词的发音及形容词的正确运用；2、教学难点：在生活中能敏捷运用所学语言发表评论；三、教具、学具预备1、老师预备：本课单词、句型卡片；录音机、课文磁带；美术作品 4 幅；宠爱科目的调查表一张；2、同学预备：美术作品每人四、教学时间 ：一课时4 幅（自己画的）； 4 本教科书；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、教学程序：1、热身复习（
3、1）老师热忱地和同学打招呼,师生之间相互问好；（2）师生共同复习上一课时所学的内容,然后将全班分成两组,一组一句地合作朗诵诗歌“ Molly s hair is shorter .”2、课文导入（1）朗诵过后,老师依据两组的实际表现进行评判, 例如：“ I think Group 2 is good. But Group 1 is better than Group 2. 老师把 “ good”和”“ better 写在黑板上,请同学跟读；（2）老师放一遍录音,向同学说明：“录音中的孩子们在进行一次歌咏竞赛,让我们一起来看一看他们的表现如何；学习过后,我们 可以试着用学到的语言评判一下别人或自
4、己在某些方面的表现；”3、课文教学（1）再放录音,请同学边听边看书,用笔勾出课文中的生词,并依据上下文和插图推测它们的意思；然后请单个同学说出自己找到的生词,由老师进行讲解,并通过播放录音请同学练习发音和拼读；（2）师生共同学习课文中的新语言；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案a：老师先夸张地张开嘴向全班发声,然后出示单词“ voice ”；在通过蒙眼猜声嬉戏学习这个单词； 例如：A 生“ Hello ！How are you ？”让被蒙眼的 B 生猜： “ Whose voice is it ？”
5、 引导 B 生回答 “ It s s voice . 同学明白单词的意思后,师领读单词小组练读 单人读；b：出示单词 “ think ”,然后老师在黑板上画简笔画,每画一笔,就请同学使用 “ I think its an ”句型推测； 画出 2 幅后进行比较, 并对同学说：“ I think the picture 1 is good ,but the picture 2 is better .Do you agree ？”引导同学使用 “ Yes ,I agree . 或“ I don t agree . 回答；然后进行单词 “ think 、agree ”的发音教学,同时复习单词“ bet
6、ter ”C：学习单词 “ bad”和“ worse”；老师出示 4 幅美术作品来进行比较,学习单词的发音；同时,复习所学句型；d：学习单词 “ quiet ”,老师可以伸出食指放在嘴唇前,发出“ Shhhhhh”的声音,同时说： “ Be quiet ！Be quiet ！”让同学明白单词的意思；（3）同学懂得并把握了生词后,老师播放领读带录音,请同学模仿跟读；然后,请全班分角色朗读课文；并让同学大胆表演,老师对表现好的同学赐予嘉奖（小粘贴）；4、巩固、拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）
7、让同学在小组内进行练习： 用单词 “ good、better、bad、worse”及句型 “ than ”向小组成员介绍自己的4 幅美术作品；（2）发放科目调查表,先让同学自己完成,然后再向全班展现；（3）指导同学正确书写单词5、课后作业（1）与小伙伴完成对话；“ good、better、bad、worse”；（2）试着用所学语言评判一下别人或自己在某些方面的表现；六、板书设Module 6 Music Unit 1 This girl is good 名师归纳总结 good This girl is good . 第 4 页,共 4 页better This boy is better than the girl bad The picture 1 is bad . worse The picture 2 is worse than the picture 1 . - - - - - - -