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1、名师精编优秀教案小学英语第四册This girl is good 教学设计一、教学目标：1、 知识目标：学习单词 voice ，think ，better ，agree ，worse ，quiet ，bad . 学习语句： This boy is better than the girl . 2、 能力目标：识别单词 voice ，think， better ，agree ，worse ，bad . .书写单词 good ，better .能口头运用 This girl is good. The boy is better than the girl .这类语句发表评论。3、情感目标：教师在评
2、价孩子的作品时，注意不要伤害到比较敏感的孩子。同时，也教育学生要懂得互相尊重。二、教学重点、难点1、教学重点：学习单词的发音及形容词的正确运用。2、教学难点：在生活中能灵活运用所学语言发表评论。三、教具、学具准备1、教师准备：本课单词、句型卡片；录音机、课文磁带；美术作品 4 幅。喜爱科目的调查表一张。2、学生准备：美术作品每人4 幅（自己画的）； 4 本教科书。四、教学时间 ：一课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案五、教学程序：1、热身复习（1）教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。（2）师生
3、共同复习上一课时所学的内容，然后将全班分成两组，一组一句地合作朗诵诗歌“Molly s hair is shorter .”2、课文导入（1） 朗诵过后，教师根据两组的实际表现进行评价， 例如：“I think Group 2 is good. But Group 1 is better than Group 2.”教师把 “good”和“better”写在黑板上，请学生跟读。（2）教师放一遍录音，向学生说明：“ 录音中的孩子们在进行一次歌咏比赛，让我们一起来看一看他们的表现如何。学习过后，我们可以试着用学到的语言评价一下别人或自己在某些方面的表现。”3、课文教学（1）再放录音，请学生边听边看
4、书，用笔勾出课文中的生词，并根据上下文和插图猜测它们的意思。然后请单个学生说出自己找到的生词，由教师进行讲解，并通过播放录音请学生练习发音和拼读。（2）师生共同学习课文中的新语言。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案a：教师先夸张地张开嘴向全班发声，然后出示单词“voice ”。在通过蒙眼猜声游戏学习这个单词。 例如：A 生“Hello ！ How are you ？”让被蒙眼的 B 生猜： “Whose voice is it ？” 引导 B 生回答“It s s voice .”学生明白单词的意思后
5、，师领读单词小组练读 单人读。b：出示单词 “think ”，然后教师在黑板上画简笔画，每画一笔，就请学生使用 “I think its a(n) ”句型猜测。画出 2 幅后进行比较， 并对学生说：“I think the picture 1 is good ， but the picture 2 is better .Do you agree ？” 引导学生使用 “Yes ，I agree .”或“I don t agree .”回答。然后进行单词 “think 、agree ”的发音教学，同时复习单词“better ”。C： 学习单词 “bad”和“worse”。 教师出示 4 幅美术作品
6、来进行比较，学习单词的发音。同时，复习所学句型。d：学习单词 “quiet ”，教师可以伸出食指放在嘴唇前，发出“Shhhhhh”的声音，同时说： “Be quiet ！Be quiet ！” 让学生明白单词的意思。（3）学生理解并掌握了生词后，教师播放领读带录音，请学生模仿跟读。然后，请全班分角色朗读课文。并让学生大胆表演，教师对表现好的学生给予奖励（小粘贴）。4、巩固、拓展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案（1） 让学生在小组内进行练习： 用单词 “good 、 better、 bad、 wors
7、e”及句型 “than”向小组成员介绍自己的4 幅美术作品。（2）发放科目调查表，先让学生自己完成，然后再向全班展示。（3）指导学生正确书写单词“good 、better、bad、worse” 。5、课后作业（1）与小伙伴完成对话。（2）试着用所学语言评价一下别人或自己在某些方面的表现。六、板书设Module 6 Music Unit 1 This girl is good good This girl is good . better This boy is better than the girl bad The picture 1 is bad . worse The picture 2 is worse than the picture 1 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页