《2022年小学语文第四册《雷雨》教学设计参赛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文第四册《雷雨》教学设计参赛.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校语文第四册雷雨教学设计一、 课题：雷雨（其次课时）二、 执行人：胡荣凤（茂县凤仪学校）二、 教学目标1、课目内容分解如表（一）学习水平学问点识理应雨景象的三个过程的描写；记解用雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化的描写；朗读课文、背诵课文；学习“ 慢慢”“ 挂” 说话；重点句：天乌云黑沉沉地压下来；雷声慢慢小了、雨声也慢慢小了； 描写雷雨前景物的句子 描写雷雨后景物的句子2、学习水平描述如表（二）行为动词学问点学习水平描述语句1 依据回忆说出作者描述雷雨景象的思路,从而记住雷雨记住2 识记景象的三个过程；领悟通过阅读描写雷雨前、
2、中、后景象的句子和观看雷雨景懂得物变化的投影画面,领悟雷雨来得快、下得猛、去得快的特点,进而让同学试着归纳雷雨前、中、后天空景物归纳的特点；3 应用用朗读试着表达自己宠爱大自然美好景象的感情；感情朗读懂得领悟作者用“ 慢慢” 表达雷雨由大变小,由急变缓的领悟“ 变” ；领悟作者“ 挂” 字用得很妙,彩虹高悬,似乎4 应用是挂在空中的,多么富有想象力；要求同学试着用“ 渐表达渐” 和“ 挂” 说话；5 懂得领悟“ 垂” 、“ 挂” 、“ 又坐” 字的妙用领悟说明：“ 垂” 、“ 挂” 、“ 又坐” 字的妙用说明依据板书设计记住雷雨前、中、后的景物变化的语句；记住三、能用横线和波浪线区分雷雨前、中
3、、后景物变化的句子；区分、 勾划教学重难点帮忙同学领悟雷雨前、中、后景物变化的特点,培育同学观看名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案才能和想象才能,学习作者善于观看事物、积存材料的方法；四、 媒体的挑选与组合 1、设计思想（1）雷雨是一种自然现象,对二年级的学校生来说,感性知 识少,有必要借助多媒体来呈现,增强同学对雷雨的感 性熟悉；（2）为了帮忙同学充分感受作者对雷雨前、中、后景物描写 的生动性,有必要借助多媒体使语言形象化、生动化、情感化；（3）帮忙同学区分雷雨前、中、后景物的变化；（4）呈现雷雨
4、的过程；（5）启示同学的想象、培育观看才能、领悟雷雨的特点；2、媒体选用情形如表（三）所示媒体在教学中的作用使用方法媒体类型媒体来源媒体要点学问点2 实物投影课本插图雷 雨 中 和使同学感知、观看、描边导视5 雷 雨 后 的述 雷 雨 的 特 点 和 雷 雨边导思景象中、雷雨后的景物变化；边导说投影片自制雷 雨 前 、比较雷雨过程中的景物呈现中、后景物变化；的变化；2 投影片自制雷 雨 过 程形成性练习,进一步领呈现的 描 述 语会雷雨过程；练习句3 录音出版听 示 范 朗观赏、培育想象力播放读 五、 教学过程1、揭示本课时内容上节课我们学习了15 课雷雨的生字,初步明白了课文内容；名师归纳总
5、结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本节课进一步学习和懂得课文内容；2、回忆前面教给同学的几种学习方法（提问、比较、看图、读 书、争论、讲故事、我宠爱的 、表演）提问：在学习课文内容之前孩子们第一要干什么？（提出问题） 孩子们怎样设计问题呢？（重要的、不懂的）3、课堂同学提问（老师将同学所提问题快速组合并板书在小黑 板上）4、挑选前面所说的学习方法分组争论所提问题 5、汇报争论结果,由问题引出课文内容,逐自然段对雷雨前、中、后的景象进行分析；（1）、雷雨前的景象是什么？（乌云、大风、闪电、雷声）重点词懂得： 黑
6、沉沉（实物投影显示乌云压下来的样子加以说 明）、垂；（2）、雷雨中的景象是什么样的？（越下越大、慢慢小了）重点词懂得：慢慢 指导朗读重点： “ 哗、哗、哗、雨下起来了；” “ 哗” 这个象 声词形象地写出雨势猛,下得大、急；读的时候要读得重,停顿短一 点； “ 慢慢地、慢慢地雷声小了,雨声也小了； ”“ 慢慢” 一词写出了雨由大变小,由急变缓的样子,读的时候要读得 慢一点,轻一点；（3）、雷雨后的景象又是怎样的？（空气清爽、太阳、彩虹、池塘水名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案满了） 重点词懂得：迎面
7、扑来、彩虹、挂 指导朗读重点：八自然段共六句话,写出了六种景物；描写 了雨过天晴的漂亮图画（实物投影呈现）朗读时要把握好句 子间的停顿,使别人听明白每句话的意思；（4）、雷雨前、中、后的景象有什么不同？ （这个问题有肯定的难度,假如同学在争论中未能解决,老师加以引导：运用“ 比较” 的学习方 法设计一个表格进行对比懂得投影片显示；景象天空树房子蝉蜘蛛池塘青蛙雷雨乌云满天、 空气闷热、 狂风大不动不叫垂前作、电闪雷鸣乱摆逃雷雨越下越大、慢慢小了看不清中雷雨天亮起来了、 空气清爽、 太阳叫了又水满了叫起来后出来了、彩虹悬挂坐（5）、老师小结：这篇课文作者依据雷雨前、中、后的次序把雷雨的 过程写得清
8、清晰楚,其景象写得详细、形象、生动,这是作者细致观察,并且依据肯定的次序观看的结果；做到这一点；7、形成性练习孩子们在今后的作文中也应当（1）考考同学对整个雷雨的过程是否清晰； （投影片显示）练习：按课文描写雷雨的次序,将以下句子整理成一段短文；（序号写在句前的括号里）名师归纳总结 （）一阵大风吹得树枝东歪西到；第 4 页,共 6 页（）哗哗的大雨越下越大；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （名师精编优秀教案）乌云黑沉沉的压下来；（）雷声震惊大地；（）闪电越闪越亮；（）雨停了,太阳出来了,一条彩虹挂在天空；（2）通过多种朗读方式,表达自己对雷雨景象的感
9、受；（3）用“ 慢慢” 、“ 挂” 说话；（4）随谈学习本课有什么收成；8、板书设计前：乌云、大风、闪电、雷声15 雷雨 中：越下越大、慢慢小了后：空气清爽、太阳、彩虹、池塘水满了9、观赏（1）、播放示范朗读磁带,要求同学闭上眼睛,绽开想象的翅膀到漂亮的大自然中去观赏雷雨的景象；（2）、谈谈刚才听录音的感受；10、 作业支配：孩子们联系课文中描述的雷雨后的景象,绽开想象,绘制一幅图画, 表达自己对大自然的宠爱之情,并在同学之间沟通；附：教学流程图名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案开头明确本课时学习内容提问：前面学课文用那些学习方法 回答提问：学习课文第一要干什么 回答自由读课文提出问题把问题板书到黑板小组争论 汇报争论结果指导学雷雨前、中、后的景象指导学雷雨前、中、后景象的不同投影雷雨前、中、后的景象变化投影雷雨前、中、后的景象变化图表比较小结：作者按次序认真观看投影 练习整理成一段通顺的短文听示范朗读、观赏、感受 表情朗读 谈谈学习本课有什么收成 终止名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页