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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校生心理健康训练教案（共 6 篇）（一）做家务的能手教学目的 : 使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减 轻父母的负担,增强劳动观念；教学重点：养成爱劳动的习惯；把握劳动的技巧；教学难点：常常做家务；教学课时： 一课时 教学过程：一、导言 同学们这节心理健康训练课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手；二、质疑 1你们在家里做家务吗常常做吗 2能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演 详细内容：星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的 玻璃都擦完了,心里特殊兴奋,可是妈妈观察了,却
2、责备她说：“ 玻璃擦得不洁净,不 让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”；争论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做 四、小品详细内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊：饮料；” 奶奶赶忙说：“ 好好好,我立刻给你拿去”；争论：小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做 五、幻灯出示判定 1 小明帮忙爸爸抱柴； （）“ 奶奶我渴了,快给我拿 2 五芳和小伴侣玩,奶奶让她去打酱油,她不去；（） 3 妈妈不在家,小红自己做饭； （） 4 刘丽兴奋时,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做； 5 宋佳在班级爱劳动,在家就不干了； （）六、通过刚才的学习,同学们有什么感受？七、竞赛名师归纳
3、总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 整理书包竞赛； 2 以小组为单位,选同学参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋；八、总结 这节课的学习, 同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳 动,从小养成爱劳动的好习惯；板书设计：做家务的能手 主动、常常做家务（二）不要明日复明日教学目的：通过本节教学,使同学熟识拖拉作风的危害,训练同学养成良好的学习习惯和生活 作风；教学重点：训练同学养成良好的学习和生活作风；教学课时： 一课时 教学过程：一、 导言 同学们,你们喜爱故事吗好,下面老师给高校讲
4、一个好玩的故事,故事的名字叫寒号鸟；二、老师讲故事（音乐配音）听完故事,大家想一想,寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果；这个故 事听了之后,你懂得了什么道理 三、情境表演 1 舞台一分为二,一半是教室,一半是同学冬冬的家；冬冬坐在中间,左边可够 到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌； 2 一同学用手举一日历,分别用大挂历形式展现,星期一、 ；一同学扮演冬 冬的同学,轮番找冬冬去玩,日历从星期一开头展现；同学们,今日的课外作业是第一课的练习题；（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上；）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬 冬：我的作业仍没做呢！ （想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上
5、）跟同学甲 下场,然后回到舞台中间；日历翻到星期二名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,今日的作业是其次课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬 冬：我的作业仍没做完呢！ （想了一会儿,）好吧,明天再说,走,咱们玩去！日历翻到三、四、五,老师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里 的书桌上叠放的练习册,越来越高；3表演后：组织同学争论小品的意义,使同学熟识办什么事都要只争天天,不要 养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做；古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明
6、日歌（幻灯出示）明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎；师讲解,大家齐读；四、总结 同学们,通过今日的学习,熟识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明 日复明日；板书设计：不要明日复明日明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎；（三）改改你的坏习惯教学目的：帮忙同学发觉和熟识自己生活中存在的不良习惯,培育同学健康、科学的行为习惯 和生活作风；教学重点 ：使同学发觉和熟识自己生活中存在的不良习惯,培育和养成健康、科学的行为习惯 和生活作风；教学课时 ：一课时 教学过程：一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯；好的习惯应 发扬,坏习惯就要改正
7、； 假如你有某些坏习惯, 这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯；板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1看课堂剧小红的三餐 ：故事大意：小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说： “ 妈妈,我不饿,我不吃； ” 说完就上学去了；中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,始终吃到不能再吃为止,下午上学的路上开头胃疼,晚上回家发觉只有一个 她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了；问：课堂剧中小红有哪些坏习惯板书：不
8、吃早饭,暴饮暴食,挑食问：这都是哪方面的坏习惯 板书：不卫生 问：谁能说说不卫生的习惯仍有哪些 板书：问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正 小结学法：2观看课堂剧小明的 100 分；（大意：）老师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发仍给你们,我公布正 确答案,要求同学们对比标准答案自行打分；小明左右一看没有留意,忙把填空中的错 误答案改正过来,打上 100 分；这节课终止时老师说： “ 同学们,老师是在做一个诚恳 测验,假如你有不诚恳的表现要改正；看幻灯出示的问题,同桌争论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯（2）不诚恳、欺诈老师这属于哪种坏习惯（3）仍有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（
9、4）假如你有这其中的坏习惯,你准备怎么办 3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接 过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话；小立打开礼品盒,发觉里面有她爱吃的蛋糕,就 吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿；看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）仍有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）假如你有准备怎么办 用刚才学习前两个内容的方法自学,小组争论,派一人回答 4说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措 施；三、总结 1问：通过这节的学习,你懂得了什么 2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯；只要大
10、家从小勇于熟识和承认自己的不良习惯,并下决心订正,就能不断进步,健康成长；名师归纳总结 （四）七彩 糖第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动目标：1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培育同学的人际交往才能,使他们 在生疏环境中也能尽快熟识,排除生疏感；2、培育团队合作意识、随机应变才能；活动重点：培育同学的人际交往和团队合作的才能 活动难点：帮忙同学把握交往的方法、技巧；活动预备：1、20 包七彩糖；2、4 0 个写有词语的卡片；3、多媒体 活动课时： 一课时 活动过程：一、七彩糖 出示课题：“ 七彩糖” ；老师说明嬉戏规章
11、：参与嬉戏人数必需是双数；以 每人发一张写有词语的卡片,在40 人为例,分成两组；20 人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人,手拉手坐下,20 个词语必需都组成10 个正确短语；比一比,两个小组哪个组用时最短；总结：最快小组,你们取胜的缘由是什么 组成短语的两个人就是自己的合作伙伴,即新伴侣,两人手拉手坐在一起,并读 出自己组成的短语（考查默契） ,读完后,给每一对合作伙伴（新伴侣）发一包七彩糖；回答疑题,共享糖果；红：最喜爱玩的嬉戏 橙：最兴奋的事 绿：最喜爱的书 黄：最喜爱的水果 青：最伤心得事 蓝：最喜爱的动画片 紫：最难忘的一件事 与自己的新伴侣沟通完一个问题后,一起品尝与
12、问题相对应的颜色的糖果；二、小小搬运工 1、老师说明嬉戏规章运物品；物品有：一捆重约 只空的大箱子、两张塑料凳；10 斤的书、 3 个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一分组；一起品尝糖果的一对新伴侣为一组；要求；把全部物品一次性运到对面 漏出；10 米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、总结；只要把 3 杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务；通过两个嬉戏活动,让同学明白肯定的交往技巧,培育他们的合作意识和随机应变
13、 的才能 . （五）揭短会 培育心理承担才能 . 教学目的：熟识心理承担才能差给家庭和社会带来的不幸明白当代独生子女的心理疾患及其形成的缘由并熟识培育心理承担才能的重要性激发同学对培育自身心理承担才能的兴趣与自觉性培育同学的心理承担才能 . 教学重 . 难点：培育同学的心理承担才能 . 教学具：预备：学校生跳楼大事的报道材料 . 教学课时 ：一课时教学过程：一、用实例引导摸索 1、 老师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事；a 本市某学校的一位高年级同学,头天下午放学时,告知老师有人欺侮他；老师说“ 知道了” ,没当场解决；其次天该生便在自家跳楼身亡；事后,家长、老师在日记中明白到他是因常受别人
14、欺侮想不开而寻短见；B 一所农村学校的低年级同学,因长期完不成作业,受到老师批判,放学回家用红 领巾把自己系在门柄上勒死；2、 引导同学环绕以下问题摸索：（1） 两同学的死给家庭、社会带来了什么（2） 他们的死都和哪些因素有关（3） 假如你是老师,在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠（4） 两名自杀的同学都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗 3、 全班沟通；4、 老师小结 二、拿子照自己 1、 老师引导同学用以下情形对比自己（1）当家长批判或者责骂自己时自己有怎样的表现（2）当老师对你的态度略微有一点冷漠自己有怎样的表现（3）当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现 2、 同学沟通 3、
15、 点拨名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、看录象激起爱好 1、 播放录象 2、 同学阅读材料 3、 同学争论 四、揭短会经受磨难 同学自愿上台接受揭短,其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等 方面揭他们的短；老师指导 五、写感受（六）、学会创新（培育创新思维和才能；）教学目的：1、过学习,使同学懂得什么是创新,怎样创新；2、通过实践活动,培育同学的想象力和勇于创新的精神；教学重点：培育同学创新思维；教学预备： 多媒体课件七巧板录音带等；教学课时： 一课时 教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过：“ 想象力
16、比学问更重要； ” 丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速进展的社会更需要我们的创新精神；今日这堂课,请小伴侣和老师一起,共享创新 的欢乐！二、听故事,谈启示：听听阿基米德的故事,你肯定会有所启示；有请我们的小小故事家；（一生讲故事,并放动画）故事内容简介：同学们,你们知道阿基米德吗他呀,是 古希腊宏大的科学家；他从小就喜爱听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力；他 喜爱听别人对某个问题的争辩,并且敢大胆说出自己的想法；每天,都有很多疑问在脑 子里转悠：“ 为什么大海总是咆哮不停为什么大船会浮在海面行走 ” 有时他的小脑 袋瓜里仍会迸发一些神奇的新想法；有一天,他观察农夫们正在把尼罗河里的水
17、运到高 处浇灌农田；他想：假如有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊！于 是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,最终创造了螺旋抽水机；使水能从低处往高处 流,这在当时,真是一个了不得的奇迹！后来,阿基米德仍创立了闻名的关于浮力的学；说“ 阿基米德定律” ；他也被后人誉为“ 力学之父”听了故事,你有什么启示,和同组的小伴侣说一说；请各组派一名代表汇报一下你们组的观点；小结：同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要像阿基米德那样,勤观看,多摸索,仍要
18、有渊博的学问,丰富的想象力,做生活的有 心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟 大的人；三、那么,到底什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢看了以上的小品表演,也 许你会更加明白；（几生表演如此创新 ）时间：一个早上地点：校内人物：同学和老师你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧！四、测一测 好！让我们休息一下,一起到“ 聪明之窗” 的百宝镜照一照,看看自己的思维有什 么特点吧！请看课件；得了 4 分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子；五、想一想 得分高的同学不要自豪,得分低的同学也不要丧气,由于分数并不重要,下面的智 力体操,不仅可
19、以使你大开眼界,仍可以培育你的创新思维；让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中飞翔；1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好；2、听音乐想象；老师这里有一首曲子特殊好听, 想不想听一下；音乐好听吗老师看你们专心的样子,很奇怪,想问问你们,听音乐时,想到了什么（音乐,鸭子拌嘴）3、下面,我们来开展一次智力拼图竞赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众 不同；生拼图,并说说自己的创意； （同学拿出七巧板按小组拼）看图编故事,看谁想的最好,最有想象力；4、异想天开：结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展现一些科技节小创造小制作；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页