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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 学年其次学期高三语文教学质量检测试卷考生留意：1. 本场考试时间 150 分钟,试卷共 7 页,满分 150 分,答题纸共 2 页；2. 作答前,在答题纸正面填写姓名,准考证号,反面填写姓名；将核对后的条形码贴在答题纸指定位置；3. 全部作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位,在试卷上作答一律不得分；4. 用 2B 铅笔作答挑选题,用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非挑选题；一 积存应用 10 分1.按要求填空； （5 分）（1）此地有崇山峻岭,又有清流激湍,映带左右；（王羲之兰亭
2、集序 ）（2）,献愁供恨,玉簪螺髻；（辛弃疾 登建康赏心亭 ）（3）柳永雨霖铃中“ 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节” 两句,直抒胸臆,感情深厚；陆游书愤中也有直抒胸臆的一联是“,”；2. 按要求挑选； （5 分）（1）小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的哪一项（）；（ 2 分）A愚者千虑,必有一得； B一屋不扫,何以扫天下？C患生于所忽,祸起于微小； D 勿以恶小而为之,勿以善小而不为；（2）填入下面语段空白处的词句,最恰当的哪一项（）；（3 分）可吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的；,而且被民间文艺工作者收集储存；是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？
3、A吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 C有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 B 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 D 从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌（一）阅读下文,完成二阅读 70分3-7 题（ 16 分）常识和理论1 依据我们的常识,桌面是光滑的,物理学的理论却告知我们,桌子由原子组成,原子之间有间隙,桌面其实坑坑洼洼,许多人疑问：理论和常识冤家碰头时,我们是该信任理论仍是该坚守常识呢？2 其实,理论和常识很难笼统地拿来比较；由于平常说的“ 常识” 一词,所称的内容十分纷杂；鲸鱼是一种鱼,这份常识储存在“ 鲸鱼” 这个词里；但鲸鱼是哺乳动物,这也是大家都知道的常识； 太阳东升西落是常识；而地球
4、围着太阳转也是常识；为了区分, 我们把“ 鲸鱼是哺乳动物”“ 地球围着太阳转” 这一类常识称作“ 科学常识”；本文要争论的常识,是指来自日常体会的常识而非科学常识；“ 常识” 这个词也不能指称错误的东西,错误与否不以科学为判定标准, 而以日常体会为标准,一旦发觉某些原本信任的东西不符合日常体会,我们也就不再称之为“ 常识”；3 常识是由正常情形培育起来的；我们看到水往低处流,火焰向上窜,那就是水往低处1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
5、 - - - - - - - - - - -流,火焰向上窜；常识并非没有道理；金星、牛郎星都是星星,而太阳、月亮不是,其中的道理是明显的； 鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类,道理也是明显的；常识通常是以事实的方式赐予我们的, 我们接受这些事实,同时就逐步明白了其中包含的道理；当显现反常情形时,我们会寻求将反常转化为正常,这就是常识说明；爹妈个子大,子女个子也大,这是正常情形,爹妈个子大,孩子怎么这么矮？小时候没吃的,养分不够；这也是正常情形；4 常识说明并不总是奏效；显现月食是月亮被天狗咬了,就像月饼被咬一口就会缺一块,这当然是常情； 但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬
6、了月亮仍必需吐出来？至于细致、 系统观看到的现象,仪器观看合试验所产生的结果,常识不知道这些事, 当然更谈不上由这些事形成什么道理；理论家知道这些事情,而且特殊关注这些事情,恰恰是由于常识不能为它们供应良好的说明；反常的事情特殊能显示出理论的说明力；5 理论的说明不是凭空而来；理论靠什么供应说明？靠讲道理,从何处找到道理？从常识,除了包含在常识里的道理,仍能从哪里找到道理？仍有什么我们能够懂得的道理？理论家在成为理论家之前先得是个一般人,是个常人； 爱因斯坦说的 “ 科学整体无非是日常摸索的精致化” ,也实在这个方向上说的；6 理论所依据的道理来自常识,但是, 理论说明不同于常识说明；常识包含
7、的道理并不供应对世界的整体说明； “ 两小儿辩日” 中,一个小儿说太阳早上比中午近,由于看东西近大远小,一个小儿说太阳中午离我们更近,由于发热体近热远冷,连孔子也“ 不能决”；这个故事吗,妙就妙在找到一个焦点,让常识中的两个道理狭路相逢；而理论专为整体说明而生；所谓整体说明, 就是同一个道理就说明白正常现象,也说明白反常现象,理论家为了供应整体说明, 必需把包含在常识中的种种道理组织成系统,他必定特殊重视其中的某些道理,把它们上升为原理, 通过种种延长和变形,从中再得出更多的定理；理论的系统性突出表现在两个方面： 一是削减原理的数目,二是用推理把原理和定理联系起来,理论家的摸索并不古怪,但他会
8、用我们都能明白的摸索和推理引出让我们大吃一惊的结论；7 可见,理论和常识无所谓谁更精确,只是理论用整体的道理对世界做出整体说明,把我们对世界的识见带到更深或更高的层面；3. 第1段画线的词语“ 冤家碰头” 在文中指的是（2 分）,4. 对第4段画线问句的作用分析正确的哪一项（）（3 分） A 这两个反问句说明白理论对反常的事情很有说明力；B这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问；C这两个问句能引发读者对天狗食月这一说明的摸索；D这两个问句呈现了理论家们争论月食现象时的思路；5. 第6段提出“ 常识包含的道理并不供应对世界的整体说明” 的观点,并用“ 两小儿辩日”一例加以证明,请详细分析这
9、一例子是如何证明观点的；（ 3 分）,2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -,6. 以下对“ 理论” 这一概念的懂得与文意相符的哪一项（）；（3 分） A 爱因斯坦认为理论说明比常识说明更系统； B 在理论中,原理是比定理更为基础的道理； C 能用来说明反常现象的一组道理就是理论； D 理论说明优于常识说明,由于前者有推理；7. 概括本文的论证思路； （ 5 分）,（二）阅读下文,完成第8-11
10、 题；（15 分）贾平凹相思1 一个盒子, 是原竹做成的, 竹节的部分截下来,打磨,雕刻, 玲珑剔透得万般可爱了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的收藏了；下了班,或者吃着饭,或者要睡觉去,这盒子就放在你的手心, 你屏住气注视着,呼出的热气在玻璃上结成一层水珠；盒子里边是一只蟋蟀样的小昆虫,长长的腿,细细的触须,浑身金黄,像是一片跃动的金砾；于是,你不自觉 地就哼起评弹调来,在这漠漠的戈壁滩上,评弹调游丝一般的,铮铮飘远；2 唉,你是个粗糙的人,那额角,那鼻头,那方方的下巴颏子,使人想象着是用斧子砍 出来的, 除了两个眼镜片子, 你身上仍有闪亮的物件吗？头发总是乱的,胡子剪得七长八短,你应当是一
11、个不修边幅的角色,竟偏偏玩这种玩意儿？！3 你说,这是黄蛉,是你从老家带来的；你的老家在苏州, 苏州,是怎样一个精妙的地方啊,你生在那里,4 这使人多么不懂得！高校毕业后就到大西北来了；大西北是寸草不生的玄武岩山,是有孤烟直长的大沙漠,你是 学地质的,你已经在这里奔波了二十年；二十年的帐篷,在沙山沙海里,如同一叶小舟,冷 月弯弯地照着,苏州城外的寒山寺的钟声,是能“ 夜半到客船” 吗？妻子在望着你,相思的 网撒满了脸面, 她在打捞着远去的一颗爱的心；你每年回去一次, 每一次在门前植一丛慈竹,但是,你又走了,留给她的是一丛一丛竹叶的“ 个” 字；孩子已经六岁了,他的记忆里,你 只是一个照片上的平
12、面人,他在你植的竹园里喊着“ 爸爸”,你不能回答,你的竹园里却生 出了无穷无尽的黄蛉,它们在鸣叫着,窸窸窣窣的,那是你的神经,是你的精灵,是你的乡 思乡音；所以,她捉住一只,装在这精致的盒子里,在你再一次回去的时候,送给了你吗？“ 祖国需要金子,5 你拥抱着你的妻儿,求他们宽恕你,但你仍是又一次走了,你说：大西北的沙漠里是有金子的,等十个金矿找到,我就回来了！”6 一个竹子做成的盒子,一个盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州动身, 八千里路云和月,你们一起生活在了大西北；3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - -
13、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7 你或许冷了不知道添衣,热了不知道减衣,但你却明明白白提示自己：黄蛉的生存是要有肯定的温度的；这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里,担忧热坏它, 你又不愿装在外套的外兜,可怕冻坏它,你花费了三个钟头,拙手拙脚地在外套内侧缝了一个小口袋；夜里,一 盏孤灯伴着你,画图纸,鉴定矿石,经常忘了吃饭,但你忘不了给黄蛉喂食,它只吃苹果,这苹果却同你的仪器、书籍一样重要,你是特地让人从内地带来的；8 现在, 北斗星已经斜了,银河里风平浪静,你要睡下了,你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边,放在你的脖子下；你,听
14、见了黄蛉的窸窸窣窣声,那是世界上最柔弱的声音,也是最 悦耳的音乐,是金石之响,是心律之韵；你于是就入了梦里；9 啊,你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里,月光静泻,风儿没有 起,狗儿没有叫,你的妻子打着灯笼正站在竹园边上,你的儿子,蹑手蹑脚进了竹园,竹叶 上的露珠滑下来,落在他的头上,他穿着一身洁白的衣服,往竹丛里走；立刻,许多的黑点溅满了他的全身,他快乐地大叫,你的妻子跑来,罩,黑点便弹进去,一只黄蛉就捉在土瓷罐里了；用一只玻璃杯子,对着那白衣上的黑点一10他们捉了好多好多的黄蛉,母子围着土瓷罐,就听着那窸窸窣窣的生命之歌；11妻子说：“ 这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在呼唤着你
15、的爸爸；”12于是,在你的脖子下,在你的耳膜下,窸窸窣窣的声音叫得更响了,更清了,你听见了 这爱情的呼唤,这家庭的呼唤；13 其次天早上,你爬起来,背起帆布做成的地质包,你又去找金子了；你依稀仍记得夜 里的梦,说： “ 是的,我是要回去的,要回去就得加紧我的工作！”（有删改）8. 把帐篷比如成“ 小舟” 形象生动,而从第另有奇妙之处,请加以赏析；（4 分）4 段画线句整体来看, “ 小舟” 这一喻体的挑选9. “ 黄蛉” 在文中有重要作用,请加以分析；（4 分）,10. 本文运用其次人称来指称主人公,请赏析其表达成效；（3 分）,11. 评析本文所表现的思想情感的意义；（4 分）4 细心整理归
16、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -,（三）阅读下面的诗歌,完成第 12-14 题；（8 分）广陵赠别（唐）李白 玉瓶沽美酒,数里送君仍；系马垂杨下,衔杯大道间；天涯看渌水,海上见青山；兴罢各分袂,何须醉别颜；12. 这首诗共有几个字押韵？正确的哪一项（）（1 分）A. 两个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 13. 以下评判适用于本诗的哪一项（）；（2 分）高亢豪爽 D. 明快俊逸 A. 含蓄委婉 B.
17、 雄奇美丽 C.14. 本诗是怎样抒写临别情感的？请结合详细内容加以赏析；（5 分）,（四）阅读下文,完成第 15-20 题；（18 分）李大亮, 雍州泾阳人, 少有文武才能； 隋末, 署庞玉行军兵曹； 在东都与李密战,败,同辈百余人皆战死,贼帅张弼见而异之,独释与语,遂定交于幕下；大亮自东都归国,授土门令,贼寇境,大亮众少不敌,遂单马诣贼营,召其豪帅,谕 以祸福,群贼感悟,相率请降,大亮杀所乘马,以与之宴乐,徒步而归,前后降者千余人,县境以清；迁安州刺史,又令徇广州；行次九江,会辅公柘反,遣兵围猷州,大亮击破之；以功赐奴婢百人,大亮谓曰：“ 汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆
18、放遣；寻召拜太府卿, 出为凉州都督, 以惠政闻, 尝有台使 1 到州,见出名鹰, 讽大亮献之,大亮密表曰： “ 陛下久绝畋猎,而使者求鹰；如是陛下之意,深乖昔旨；如其自擅,便是使 非其人；” 太宗下书曰： “ 有臣如此,朕复何忧！” 后拜左卫大将军,兼领太子右卫率,宿卫 两宫, 甚为亲信, 大亮每当宿直, 必通宵假寐； 太宗尝劳之曰 ：“ 至公宿直, 我便通夜安卧； ”太宗每有巡幸；多令居守；房玄龄每称大亮之节,可以当大位；大亮虽位望通显,而居处卑陋,衣服俭率；每怀张弼之恩,而久不能得；弼时为将作 丞2 ,自匿不言； 大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚；多推家产以遗弼,弼拒而不 受； 注
19、1 台使：朝廷的使者；2 将作丞：官职名,级别较低 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -15写出以下加点词在句中的意思；（2 分）（1）贼寇境（ 2）见出名鹰,讽大亮献之16. 为以下句中加点词挑选释义正确的一项；（2 分）（1）大亮杀所乘马,以与 之宴乐（）A送给 B. 和,同 C. 参与 D. 帮忙（2）每称大亮之节,可以当 大位（）A. 接受 B. 担任 C. 适合 D. 把守17. 第
20、2段画线部分断句正确的哪一项（）；（2 分）A. 汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？B. 汝辈多衣冠子女 / 破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？C. 汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？D. 汝辈多衣冠子女 / 破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？18. 把第4段画线句译成现代汉语；（6 分）大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚；多推家产以遣弼,弼拒而不受；,19. 第3段画线句反映了太宗怎样的心情？以下选项中最恰当的哪一项（和）；（2 分） A.欣慰 B.骄傲 C.感动 D.庆幸的特点；（4 分）20. 第2段“ 劝降敌人”和“ 遣散
21、奴婢”两件事情分别反映了李大亮,（五）阅读下文,完成第21-25 题；（13 分）（宋） 张耒进学斋记古之君子,无须臾而不学,故其为徳无须臾而不进；鸡鸣而兴,莫夜而休,出就莅官治民、事师友、对来宾,入就事其亲、抚其家,教其幼贱,无须臾之间不习其事、学其礼；观天地之道,察万物之理,以究道徳之微妙,未始有顷刻之休,是故其徳日进而不行止；古之君子,饮食、游观、疾病之际,未尝不在于学；士会食而问肴烝,就饮食之际未尝不在学也； 曾晳风乎舞雩咏而归,就游观之际未尝不在学也；曾子病而易大夫箦,就疾病之际未尝不在学也；今之所谓学者, 既剽盗其皮肤, 攘掇其土苴, 比于古之人大可愧矣；冠而仕就冠而弃之,壮而仕就
22、壮而弃之；故后世之君子大抵从仕数年,就言语笑貌嗜欲玩习之际,比之进取之初以儒自名者,固已大异矣；元丰之乙丑, 余宦于咸平, 治其所居之西, 即其旧而完之； 既洁 新矣,于是取诗、书、古史陈于其中,暑就启扉,寒就塞向,天天处乎其中；之曰“ 进学”,而书其说,庶天天得以自警焉；6 余惰者也,故取古之道而名细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 注 士会：春秋时晋国卿士；土苴：糟粕；21. 可填入第段方框
23、处的虚词是（）；（1 分）以 A之 B.其 C.就 D.22. 对第1段懂得正确的哪一项（）；（2 分） A 提出古人时刻学习而道德日进的观点,列举生活事实,从正反两方面阐述； B 提出古人时刻学习而道德日进的观点,从古人为学和道德日进两方面阐述； C 提出古人时刻都在完善道德的观点,以出入之际坚持“ 进学” 的事实来阐述； D 提出古人时刻都在完善道德的观点,以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述；23. 对第2段画线句懂得正确的哪一项（）；（3 分） A 后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前； B 后世君子往往流连官场,无意追求修身进学； C 后世君子大多数会贪求世俗享乐,遗忘本心； D 后
24、世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽；24分析第2段所用论证方法的作用；（4 分）,25分析第3段画线句在文中的作用；（3 分）,三写作 70分26猜测,是指预先估计；生活布满变数,有的人乐于接受对生活的猜测,有的人就不以为 然；请写一篇文章,谈谈你的摸索；要求：（1）自拟题目；（ 2）不少于 800 字；7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年上海语文答案要点及评分标准一 积存运用
25、10 分1. （ 5 分）（1）茂林修竹（ 2）遥岑远目（3）早岁那知世事艰 中原北望气如山评分说明： 答对一空给 1 分；2. （ 1）（2 分） C （2）（3 分） A 二 阅 读 70 分（一）（16 分）3. （ 2 分）评重量表分值答案示例分数说明2 分（1）发生冲突（ 2）相冲突能精确懂得词语在语境中的含义；（1）狭路相逢（ 2）有差异能大致懂得词语在语境中的含义；1 分0 分（1）相遇（ 2）一样（ 3）未作答不能懂得词语在语境中的含义；4. （ 3 分） C 5. （ 3 分）答案示例： “ 两小儿辩日” 中有“ 近大远小”“ 近热远冷” 两条常识,它们单独来看都是正确的,
26、但在判定太阳离地远近时,却会导出不同的结论,说明常识包含的道理只能说明相关现象的一部分,由此证明常识包含的道理并不供应对世界的整体说明；评分说明：“ 有近大远小近热远冷两条常识”“ 单独来看都是正确的”“ 在判定太阳离地远近时,却会导出不同的结论”“ 说明常识包含的道理只能说明相关现象的一部分”为四个点,答对 1 点给 1 分,给满 3 分为止；6. （ 3 分） B 7. （ 5 分）答案示例：文章先给出争论对象,即常识和理论；然后明确争论对象,将“ 常识”界定为“ 来自日常体会的正确熟悉”要理论” “ 理论的道理来自常识”；在此基础上绽开论证,得到“ 常识说明有局限因而需“ 理论说明更有整
27、体性” 三个观点；最终得出结论,即常识和理论都正确,不过理论能对世界做整体说明；评分说明： 给出争论对象,1 分；明确争论对象,1 分；绽开论证,得出三个观点,2分；得出结论,1 分；（二）（15 分）8. （ 4 分）答案示例：画线句中的“ 小舟”,与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对比,苍凉广阔的环境突显出帐篷的微小,表现出主人公的孤独；“ 小舟” 又让人联想到“ 夜半钟声到客船” 的诗句,想象寒山寺的众生跨过万里,安慰主人公的相思之苦；挑选“ 小舟” 作为喻体,能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声奇妙勾连起来,营造出深邃悠远的意境；评分说明：“ 与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对比”“ 苍凉广阔的
28、环境突显出帐篷的微小,表现出主人公的孤独”“ 小舟又让人联想到夜半钟声到客船的诗句”“ 想象寒山寺的众生跨过万里,安慰主人公的相思之苦”“能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声巧妙勾连起来”,“ 营造出深邃悠远的意境” 为 6 个点,答对 1 点给 1 分,给满 4 分为止；9. （4 分）答案示例：黄蛉是全文的线索,文中人物的活动以黄蛉为中心来绽开；黄蛉是相8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -思之
29、苦的凝结物,既寄托着主人公对妻儿的想念,也寄托着妻儿对远方亲人的想念；评分说明： 作为线索的作用2 分,作文情感凝结物的作用2 分；10. （3 分）答案示例：本文用其次人称来指称主人公,似乎表达者和主人公就在同一场合,拉近了双方距离；也让读者在阅读时更简单产生代入感,易于体会主人公的心理和情感；评分说明：“ 表达者和主人公就在同一场合”“ 拉进了双方距离”“ 让读者在阅读时更容易产生代入感”“易于体会主人公的心理和情感”为 4 个点, 答对 1 点给 1 分,给满 3 分为止；11. （4 分）答案示例：本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融和,在当下社会,有很好的训练和鼓励作用
30、；生活、工作中,当个人情感和社会责任有所冲突时,我们应承担社会责任,对事业不懈追求,同时心存个人情感,不忘家人；评分说明： 评判对象的概括2 分,评析的过程2 分；（三）（8 分）12. （1 分） C 13.（2 分） D 评分说明： 选 D给 2 分；选 C给 1 分；14. （5 分）答案示例：本诗前两联写饮酒送别,“ 数里送君仍” 中的“ 数里”,写出别情的深厚, 第三联借景写情,以壮阔的景色写出送别时的潇洒；尾联直接抒情,表达不须因离别而醉酒,也表达了潇洒的情怀；评分说明：“ 怎样抒写”3 分；“ 临别情感”2 分；（四）（18 分）15. （2 分）（1）侵害（2）用言语示意16.
31、 （2 分）（1） A （2）B 17. （2 分） D 评分说明： 选 D给 2 分；选 B给 1 分；18. （6 分）答案示例：大亮在路上遇见张弼,认出了他,拉着张弼掉下眼泪,为这么晚找到他而遗憾； （大亮）大量地拿出家产来送张弼,张弼拒绝了,没有接受；评分说明：“ 大亮遇诸途”“ 而识之” “ 持弼而泣”“ 恨” “ 相得之晚”“ 多推家产以遗弼”“ 弼拒而不受” 为 7 个点, 1 点有错扣 1 分,扣到 0 分为止；19. （2 分） A 20. （4 分）评重量表量表说明： 两空分别评分,每空2 分；分数说明分值空一答案示例空二答案示例2 分有勇有谋宽厚仁爱对人物特点的概括全面、
32、精确1 分（1）英勇（1）和善对人物特点的概括基本精确（2）有谋略（2）有爱心不能对人物特点做相关概括0 分刚正不阿爱国爱民（五）（13 分）21（1 分） D 22（2 分） B 23.（3 分） A 24. （4 分）答案示例：第2段用了举例论证和对比论证的方法；作者列举士会等例,论证古之君子饮食、 游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比,论9 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
33、 - - -证后世君子不如古之君子能坚持进学修身；评分说明： 论证方法 2 分；分析 2 分；25. （3 分）答案示例：第3段画线句点明进学斋命名的来由,照料文章标题,说明本文的 写作目的,鼓励自己勤于进学；评分说明：“ 点明进学斋命名的来由”“ 照料文章标题”“ 说明写作目的,鼓励自己勤于进学” 为 3 个点, 1 点 1 分；26. 写作（ 70 分）评分标准 一类卷 63-70 分 基准分 67 分 能精确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨；语言流畅,有文采；二类卷 52-62 分 基准分 57 分 符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充
34、实,感情真实,结构完整,语言通顺；三类卷 39-51 分 基准分 45 分 基本符合题意,立意般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结 构基本完整,语言基本通顺,偶有语病；四类卷 21-38 分 基准分 29 分 偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多；五类卷 20 分以下 符合以下一项即为五类：1 脱离题意； 2 文理不通； 3 全文不足 400 字；说明： 1 未写题目扣 2 分； 2 错别字 1 个扣 1 分,至多扣 3 分； 3 标点错误多,酌情扣 l 2 分； 4 文面不干净,酌情扣 12 分；文面干净美观,酌情加 l 2 分；10 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -