《2022年幼儿中班社会说课稿小兔的花园.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿中班社会说课稿小兔的花园.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中班社会教学设计小兔的花园设计意图情感是人对客观现实的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系, 幼儿期是情感训练的重要时期；幼儿园工作规程 指出：“社会领域的训练具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中；”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感训练的黄金期；因此,在详细的训练实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感爱好的各种活动, 使幼儿受到潜移默化的情感训练,久而久之,就会形成比较稳固的、与社会进展相适应的良好的道德情感；活动目标1.帮忙幼儿感受故事中小兔子的丰富
2、情感；2.勉励幼儿大胆地表达自己的想法；3.体会帮忙他人的欢快；活动预备1.多媒体课件；悲伤音乐悲伤小夜曲,欢快音乐欢快颂；2.篱笆、藤条如干,彩色花朵如干,心情卡如干；活动过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、看看说说,体验欢快师： 看课件 小伴侣,看谁来了 .幼齐：小兔子；师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今日的心情怎么样 .幼：小兔子很兴奋；幼：小兔子很欢快；幼：小兔子很高兴；幼：它很高兴,眼睛笑得都弯了；师：你知道小兔子为什么这么兴奋吗 说； 幼儿争论 幼：它可能找到了自
3、己的好伴侣；.请你先和旁边的小伴侣说一幼：有了很多好吃的,它就很兴奋了；幼：它有了很多礼物,所以很高兴；幼：遇到了高兴的事情；幼：它的妈妈给它买了很多新衣服；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：你们说得真好,原先有这么多事都可以让小兔子兴奋呀；师：那谁会用好看的动作表示一下兴奋的心情 个小伴侣摆好一个姿态,看谁摆得最好 .让我给最出色的造型拍个照吧；.老师数到 3,请每师：小兔子究竟为什么这么兴奋呢, 我们一起到它的家里去看看吧；看课件 小兔子家里有什么 .幼：有绿绿的草地；幼：有好多鲜花；幼：
4、小兔子家里有一个花园,里面有很美丽的花；幼：有蓝蓝的天空；师：你觉得这些花看上去怎么样 .幼：很美丽；幼：花很美丽；幼：花很多,很好看；师：原先小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里仍盛开着很多五光十色的花朵,所以小兔子才这么兴奋的 .那我们一起和小兔子跳个舞吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师幼听音乐自由做动作；page 评：良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用；孔子说： “知之者不如好之者,好之者不如乐之者；”外界物质对幼儿具有很大的吸引力, 当我演示多媒体课件时,幼儿一下子就
5、体验到了小兔子高兴欢快的心情；幼儿的情感反应是直接的、外露的,活动中勉励幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等,正是让幼儿的心情情感得到了很好的外化； 二、听听讲讲,体验悲伤师：冬天静静地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐；播放悲伤小夜曲,体验音乐带来的心情情感；师：你觉得小兔子现在的心情怎么样了 .幼：难过；幼：小兔子现在心里很难过；幼：小兔子现在不兴奋了；师：那我们一起来看看小兔子现在的心情究竟是怎么样呢.看课件 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼：小兔子很难过；幼：在
6、流眼泪；幼：小兔子心里很难过；师：小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么难过吗说； 幼儿争论 幼：它没有了好伴侣,就会难过的；幼：冬天来了；幼：遇到了不高兴的事,所以才难过；师：我们再一起到小兔子家去看看吧；.请你和旁边的小伴侣说一看课件 冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很难过；我们用一个动作来表现一下小兔子难过的心情吧.老师数到 3,小伴侣摆好一个动作, 看谁的动作最能表现难过、难过的心情；师：小兔子这么难过,谁会来 劝慰它呢 .幼：好伴侣；幼：它的妈妈；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名
7、师精编 优秀教案师： 看课件 冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,渐渐地死掉了；小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭, 难过极了；妈妈劝慰小兔子说： “不要难过；也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花仍会回来的；”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧； ”评：心情是可以感染的,心理学家凯拉斯西潘达在儿童进展诸因素一书中曾谈到,幼儿的心情具有短暂性和多变性的特点；情感教育应在幼儿的各项训练中潜移默化地进行；情感总是相伴着熟悉过程而产生；当我让幼儿观赏悲伤小夜曲时,幼儿一下子从欢快高兴的情 感转入到悲伤低沉的心情中了；通过与同伴沟通、用动作表示等,又让 幼儿推测和表述了小兔
8、子难过的缘由,为下一步帮忙小兔子作好了铺 垫； 三、群策群力,帮忙他人师：小兔子现在高兴吗 .幼齐：不高兴；师：那怎样才能让小兔子高兴起来呢幼：和它一起跳个舞；幼：唱歌给它听；.你有什么好方法 .幼儿争论 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼：给它买很多好吃的东西；幼：送一个花园给小兔子；师：你们的方法都很好, 我想小兔子采纳了你们的看法肯定会高兴起来的；那我们就用 XX 小伴侣的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它肯定会高兴起来的；老师为你们预备了很多材料,有绿色的藤条、五光十色的花朵,我们
9、可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园；幼儿合作装饰花园,播放欢快音乐欢快颂；师：花园装扮好了,你觉得美丽吗 .幼齐：美丽；师： 看课件 你们看,现在小兔子的心情怎么样 .幼齐：很高兴,很兴奋；师：小兔子得到了你们的帮忙,心里真高兴啊,你们高兴吗 .幼齐：高兴；名师归纳总结 师：帮忙别人是件高兴的事； 平常,你有没有遇到过不高兴的事情.第 7 页,共 10 页你是怎样让自己高兴起来的.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼：我和小伴侣一起玩.小伴侣抢了我的玩具,我很不高兴；我和他商议了以后,大家一
10、起玩,我就高兴了；幼：小伴侣打我,我不高兴；幼：和好伴侣一起玩很高兴；幼：去旅行很高兴；师：假如你的好伴侣遇到了不高兴的事情,你怎样让他高兴起来呢.幼：小伴侣摔倒了,我扶他起来,他就高兴了；幼：我和好伴侣一起玩,他就很高兴；幼：我们一起唱歌跳舞,我的好伴侣很高兴；师：你们说得真多,想得方法真好；出示高兴娃 老师送给你们一个高兴娃,期望你们每天都开高兴心,由于高兴有利于身体健康,我们 都要做一个高兴欢快的人；评：爱心是人类最宏大的情感,是造就健全人格所需要的关键因 素；爱是一种发自内心的温顺、亲切的体验,是深深地懂得和接受；帮 助别人正是一种爱的表达,通过亲自装扮花园帮忙小兔子,让小兔子开 心起
11、来,幼儿很好地体验了关爱他人、帮忙他人的情感；结合名曲欢 乐颂让幼儿进一步体验了欢快的心情；迁移体会又让幼儿联系实际,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案从日常生活动身,体验助人为乐的情感,不断强化幼儿团结友爱、相互 关怀、相互帮忙的思想意识；.活动反思现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照料不周,而大人要求孩子帮忙的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反 而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的；让幼儿感知到别人 的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标；通过感受故事中
12、小兔子兴奋和难过的情感,引发幼儿关爱他人, 并体验帮忙他人的快乐；活动中,形象的训练手段,不断强化着幼儿团结友爱、相互关怀、相互帮忙的思想意识；通过启示引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发 了要为别人做事的愿望；但是,中班幼儿各方面的才能都相对较差,往 往有了好的动机,却收不到好的成效；因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简洁的技能；从而感到关怀别人、爱惜别人恩一件非常欢快的事情,为幼儿关怀别人、 帮忙别人供应动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感；在活动实施的过程中,暴露出很多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力；有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程,引入名曲等；自我反思,觉得最终部分让幼儿叙述自己平常有没有遇到什么不高兴的事,我的举例不太适当,可从自身动身,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 10 页,共 10 页- - - - - - -