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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小班数学活动小花匠执教：黄敏君活动目标 ：1、在看看、比比、数数的种花嬉戏中,尝试依据大小、数量等相关概念进行匹 配；2、感受和老师、同伴一起种花的欢乐；活动预备： 花园场景、黄色、紫色两色小花（如干自制）、花盆（人手一个、花盆上有点卡）操作演示用 PPT、场地上弯弯月亮形线条（点卡）活动流程： 一、小花匠送花盆（在此环节花盆的不同,区分颜色与外形）1、 提问：小花匠们,你们花盆一样吗？有什么不同呢？小结：花盆的颜色、外形不一样；2、 提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小结：要让花盆的颜色、外形与桌子一样,小
2、花匠就送对了；二、小花匠种花 1、小话什么样（在此环节发觉小花盆的颜色、大小不同）提问：小花有什么不一样呢？2、小花怎么种（在此环节初步尝试依据花盆上点卡的提示,依据数量、大小种 花）第一次操作 提问：花盆上告知你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以 PPT 进行演 示）小结：原先花盆会告知小花匠要种几多花,大的种几朵,小的种几朵；其次次操作 提问：小花匠都种对了吗？（自主检查）小结：小花匠是依据点子的大下,点子的多少来种花,胜利完成了种花的任务；3、 小花怎么摆（在此环节依据颜色、外形、点卡数对应把花盆摆放整齐）导语：小花匠们,又有任务了,现在要把花盆摆整齐；摆成弯弯月亮形；提问：可以怎
3、么摆呢？小结：既要看清花盆的颜色、外形,仍要让小点子卡片和你的花盆上的一样；延长：花盆摆整齐咯！小花匠们,瞧瞧,小花的排列有什么规律呀？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小班数学活动姜饼人大逃亡执教：卢世轶活动目标：1、 能进行 6 以内手口一样点数,并说出总数；2、 通过情形表演,体验和同伴共同嬉戏的欢乐；活动预备： 大黑板一块、背景图一副（画面有小路、房子、树木等）、故事人物图片（姜饼人、老婆婆、老公公、猫、狗、牛、熊）活动过程：一、情形导入、故事人物胸饰；出示背景图、老婆婆及老公公图片,交代故
4、事背景：在乡下,住着一个老公公和一个老婆婆； 老婆婆每天都会为老公公做一些美味的饼干或是点心；这天,老婆婆做了一个姜饼人；（出示姜饼人）瞧,它看上去肯定很美味吧；二、数数有几个人老师：可是姜饼人逃跑了； 老婆婆赶忙追了上去, 老公公观察了也追了上去；现在有几个人在追姜饼人？（2 个人）你是怎么知道的？连续出示猫和狗的图片：小猫观察了姜饼人,也在后面追了出来；小狗也很 想吃姜饼人, 也对姜饼人喊道： 停下！停下！现在一共有几个人在追姜饼人？（4 个人）（请个别幼儿上前数一数）小结：数的时候,我们可以用小手帮帮忙,点一个数一个,最终的数字就代表一 共有几个人； 接着出示牛和熊的图片：路边的大黄牛和
5、小熊看到了姜饼人,也追了上去；现在一共有几个人在追姜饼人？（6 个人）（请个别幼儿上前数一数）提问：怎么数才不会漏掉呢？假如倒过来数,是不是仍是6 个人呢？小结：我们可以从姜饼人后面开头, 沿着小路一个个数下去, 这样就不会漏数啦；而且不管数的次序是怎样的,结果都不会变；三、情形表演 老师：让我们一起来表演这个故事吧；想一想, 谁是第一个追姜饼人的？最终一个又是谁呢？小演员要依据出场的次序一个上来哦,遗忘的时候可以看看图 片；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案6 个幼儿,开头表演；请不老师自己戴上姜饼
6、人胸饰,将其余人物胸饰分给参与表演的幼儿数一数；现在有几个人在追姜饼人？请没参与过表演的幼儿再表演一次；老师：最终到底怎么样了呢？姜饼人摔了一跤,碎成了好几块；这额碎片正 好够追的人每人吃到一块；你知道姜饼人碎成了几块了吗？（6）中班嬉戏活动造房子执教：陈青 活动目标：1、学习看图纸按需取材搭建房子,提高对建构嬉戏的爱好；白色磁性板等2、练习点算 15 以内物品不跳数、不漏数、不重复数；活动预备 ：磁性搭建材料磁性板房子设计图地毯 12 块活动过程：一、说说房子介绍造房子的材料 归纳：请 建筑工人依据设计图选取材料造房子；二、造造房子 1、第一次造房子（第一幅图）幼儿自由取拿材料依据图纸造房子
7、验证：造房子需要多少根棍子、多少颗钉子；归纳：数数的方法很 多；可以从 上往下数、从下往上数、对称数数； ；但数的 结果 是 相同的 ；其次次造房子（其次幅图）幼儿按 需取材房子问题：能不能只搬运一次材料就能把房子造好,教室归纳不同的方法,勉励幼儿尝试而且材料不多不少, 正正好好？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案操作后共享、验证：这幢房子到底该拿几根“ 棍子、及颗钉子” ？3、第三次造房子（第三幅图）问题：建筑工人搬运一次材料造房子,看谁的速 度快、材料不多也不少；操作后共享 :水胜利了 .有什么好方法 . 三活动 :延长老师出示更多的设计图,勉励幼儿连续尝试 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页