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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间： 2022 年 3 月 30 日星期一下午嬉戏名称： 下雨的时候 5 表演嬉戏嬉戏目标：1、在有序投入表演的过程中,体验胜利的欢乐；2、在观看表演的过程中培育倾听才能；3、尝试协商角色、分工合作,挑选材料,布置简洁嬉戏情境；嬉戏重点： 同伴之间相互协商角色、分工合作,挑选材料,布置表演 情境；嬉戏难点 : 在观看表演故事下雨的时候的过程中,学会倾听和等 待；嬉戏预备： 体会预备幼儿能基本连贯的叙述故事；物质预备伞、小兔、小猫；小鸡的头饰,背景图；嬉戏过程：一、老师出示大伞,引导幼儿完整回忆故事内容：今日我们用伞来代替故事中的大叶子,在
2、故事中大叶子被小动物们当作什么？谁最先发觉大叶子可以当伞来避雨的？小兔子帮忙了 谁？他们是怎样说的？二、请一组幼儿示范表演,观众幼儿留意倾听表演者的对话,观 察他们的表演,并在表演终止后进行简洁讲评；三、指导幼儿分组表演；1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作,挑选材料,布 置表演情境；2、指导幼儿依据故事情节的进展,有序地进行表演；3、观看幼儿的表演是否完整、连贯；三、终止部分：讲评,收放材料；活动反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间： 2022 年 3 月 30 日星期一下午活动内容：区域活动
3、自理区：扣纽扣 目标：尝试给自己的衣服上扣纽扣；预备：幼儿自身的衣服 指导要点：1、引导幼儿连续熟识自理区；2、老师示范如何扣纽扣；3、勉励帮忙幼儿一同来尝试,体验；表演区：下雨的时候表演嬉戏目标： 1、在老师的帮忙和引导下,情愿尝试表演；2、进一步激发幼儿的表演爱好；预备：角色头饰等；指导要点：1、老师讲故事激发幼儿对表演的爱好；2、勉励幼儿尝试仿照故事中的角色；3、进一步引导幼儿进行故事表演；数学区 物数对应 目标：能够将数和物一一对应；预备：数卡、点卡；指导要点：1、指导幼儿将点卡与实物进行一一对应；、要疼惜材料,会收放等； 2 活动反思： 幼儿在区域活动中能自己收放材料,依据主题进行活
4、动；在自理区活动终止后, 发觉幼儿不能主动收放玩具,但是最终都能把 将物品归位,幼儿使用材料的方法有待于进一步提高；在自理区中,部分幼儿的动手操作才能有待加强；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间： 2022 年 3 月 31 日星期二下午嬉戏名称： 小动物的家 4 建构嬉戏嬉戏目标：1、体验合作建构的乐趣；2、初步尝试两人以上进行合作搭建；3、学习用拼接,延长垒高的方法拼搭出小熊的家；嬉戏重点： 能环绕主题进行建构；嬉戏难点： 能和小伙伴合作进行建构；嬉戏预备： 体会预备幼儿建构过小动物的家；物质预备纸盒、
5、积木等建构材料；嬉戏过程：一、开头部分；1、观看材料能说出材料的名称；2、提出本次活动的目的：搭建小熊的家；二、交代嬉戏要求：1、轻拿轻放材料,不破坏他人建构成果；2、尝试和好伴侣一起建构一座小熊的家；三、幼儿自由挑选材料进行搭建嬉戏,老师观看指导；1、老师引导“ 如何使小熊的家大、高” ？小伴侣可以使用连接、延长、垒高的方法；2、对搭建才能弱的幼儿,老师赐予帮忙或引导其仿照同伴；3、对建构才能强的幼儿,勉励其连续尝试新的挑战；四、观赏作品及评判；五、嬉戏终止 , 幼儿收放材料；活动反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - -
6、- - 活动时间： 2022 年 3 月 31 日 星期二 下午活动内容：区域活动 表演区 下雨的时候重点区目标： 1、连续熟识故事中的对话部分； 2、能将各角色的动作、语言较为自然地运用与表演中；预备：伞、小兔子、小花猫、小鸡的头饰；指导要点：1、幼儿挑选角色、布置嬉戏场地；2、看挂图练习故事的对话；3、练习表演故事的主要情节；3、评判,收放材料；角色区我来当妈妈民族团结目标： 1、进一步体验妈妈的角色,有肯定的角色行为； 2、进展少数民族小伴侣的一般话水平；预备：娃娃家场景及物品；指导要点：1、幼儿挑选角色和同伴,挑选材料布置家；2、幼儿嬉戏,老师观看,并以角色的身份参与、指导：妈妈在 家
7、里都做些什么？角色间有没有对话沟通？3、引导汉族幼儿多与少数民族幼儿进行沟通以增强少数民族幼 儿的汉语水平,同时增进汉族和少数民族幼儿的感情；4、嬉戏评判及收放材料；自理区 整理衣物 目标： 1、稳固叠衣服的基本步骤及方法；2、愿意叠好自己的小衣服并放在指定的位置；预备：桌子、柜子、幼儿的衣服；指导要点：1、请幼儿在衣柜中找到自己的衣服拿到桌子上,勉励幼儿大胆 尝试叠衣服；2、自己探究叠衣服的方法；3、老师或幼儿示范 3、幼儿再次叠衣服,并将叠好的衣服放进柜子里；4、嬉戏评判及收放材料；活动反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - -
8、- - - - - 活动时间： 2022 年 4 月 1 日星期三下午嬉戏名称 ：娃娃家 4角色嬉戏嬉戏目标：1、体验做客嬉戏带来的欢乐；2、培育幼儿的角色意识和动手才能；3、学会摆放整理物品、能使用礼貌用语 嬉戏重点： 知道爸爸、妈妈、客人的角色任务；嬉戏难点： 能扮演爸爸妈妈、孩子、客人的角色；会款待客人；嬉戏预备： 体会预备幼儿有玩娃娃家体会；物质预备娃娃家环境、洋娃娃等；嬉戏过程：一、谈话引入：1、今日娃娃家里要来客人,老师在娃娃家投放了糖果用来招呼 客人；2、谁来告知我,家里来客人时爸爸妈妈要干什么？幼儿沟通爸 爸妈妈的角色任务；3、客人做客时要怎么做？敲门、说感谢二、幼儿进娃娃家活
9、动,老师观看指导：1、幼儿分角色的情形；2、观看材料的使用情形是否摆好糖果；3、重点观看幼儿在嬉戏中扮演爸爸、 妈妈、客人的角色行为如：是否给客人让座、倒水、是否敲门等 ；4、老师进入各个家以嬉戏者客人的身份,明白各个家的角 色行为并进行引导、评判；三、幼儿整理整理材料；娃娃家要关门了,请各个家的小伴侣赶快整理整理材料；活动反思： 通过创设娃娃家的环境,丰富幼儿对娃娃家的感性体会；幼儿参与活动爱好高,并愿意与同伴合作, 能说出家中的家庭成员并初步尝试扮演一种角色； 但个别幼儿对角色熟识不清； 需加强个别指 导,使幼儿加强角色意识,积极参与嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页
10、,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间： 2022 年 4 月 1 日星期三下午活动内容：区域活动自理区绳子打结重点区目标： 1、尝试给绳子打结；2、进展幼儿的精细动作才能；预备：毛线等；指导要点：1、老师示范给绳子打结；2、幼儿操作,老师参与操作指导；3、引导幼儿收放材料；数学区 按数取物 目标： 1、连续学习运用操作材料按数取物； 2、 稳固手口一样的点数；预备： 15 的数卡、瓶盖及其他实物假设干；指导要点：1、请幼儿任意抽取一张数卡,读出上面的数字；2、请幼儿依据数卡的要求,拿取相同数量的瓶盖或室内其他实 物；3、分类收放材料；美术区 小剪刀目标： 1
11、、学会使用小剪刀的基本方法；2、尝试沿着图形的边线来剪纸条；预备：剪刀,废旧报纸,画有线条的纸；指导要点：1、出示小剪刀,让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法；2、请幼儿用废旧报纸自由剪纸,可以剪任何外形；3、指导幼儿沿着边线,利用画有线条的纸剪长长的纸条；4、分类收放材料；活动反思： 在本次的区域活动中, 美工区幼儿用剪刀时有个别的孩子 喜爱玩剪刀, 老师要加强幼儿使用剪刀的安全意识,在自理区中幼儿的才能李晨要有所加强, 很多幼儿并能够在规定的时间内完成老师交 代的任务,要让幼儿多练习,多锤炼小手的肌肉；名师归纳总结 活动时间： 2022 年 4 月 2 日 星期四上 午第 6 页,共 10
12、 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏名称：三只羊 1 嬉戏目标：1、感知懂得故事,明白主要角色与情节；2感受不同角色语言的变化,懂得大、中、小,等词的意思；3享受听故事的乐趣,知道团结起来力气大的道理；活动预备：1体会预备 - 幼儿知道大、中、小的意思；物质预备三只羊 绘本书 活动过程：一、出示三只羊的图片, 熟识故事中主要角色, 引起幼儿的爱好；1、老师边演示操作三只羊图片,边用“ 的笃、提托、笛度” 三 中走路声音比较熟识三只羊； 2、通过比较熟识大羊、中羊、小羊；小伴侣们认真的看看,这 三只羊有什么不一样呢？二、感知懂得童话故事；1、操作羊
13、和狼的图片,叙述故事前半部分；2、老师运用不同的角色语言叙述故事前半部分；三、幼儿大胆想象故事的结尾； 1 、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚刚的事告知了大羊,大羊说：“ 别可怕,我们一起想方法应付它； ” 三只羊会想出什么好方 法呢？ 2 、师操作图片叙述故事结尾；老师小结：三只羊团结起来一起应付了大灰狼, 三个人的力气真大啊！四、师幼一起完整叙述故事；活动反思： 通过本次活动,幼儿能依据画面内容懂得大致意思,大部 分幼儿能用简洁语言描述每幅图的图意,老师在上课时有个别幼儿不 情愿回座位在教室里乱跑影响其他孩子上课的成效,老师应针对这样 的孩子多加强常规的训练让每位幼儿都能坐在座位上上完整
14、节课；活动时间： 2022 年 4 月 2 日 星期四 上 午名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动名称：三只羊 2生成活动目标：1、让幼儿初步懂得团结起来力气大的道理；2、引导幼儿自编故事题目,明白故事主要角色与情节,感受不 同角色语言的变化；3、懂得词语“ 顶” 、“ 撞” ；4、享受听故事的乐趣；活动重点： 幼儿自编故事题目；活动难点： 幼儿依据故事情节复述故事；活动预备： 假山、草地、三只羊、狼的道具；设计意图：最近在小班开展了“ 冬天到” 的活动,培育幼儿穿脱衣服、叠 衣服,发觉有大部分幼儿没方法独立完成
15、,因此,老师提倡小伴侣要 相互帮忙, 团结合作, 在平常日常生活或在玩嬉戏当中引导幼儿要团 结、相互帮忙、 培育幼儿良好的行为习惯； 因此,通过故事三只羊让幼儿初步知道团结起来力气大的道理,培育幼儿相互帮忙的好习 惯；活动反思：活动时间： 2022 年 4 月 3 日星期五上午名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动领域： 健康 活动名称： 平稳 2 活动目标：1、愿意参与集体嬉戏并培育幼儿的自我爱护意识；2、在嬉戏中进展身体和谐性,双脚交替敏捷行走；3、尝试手持皮球在平稳木上平稳走；活动重点： 尝试手持皮球在平稳木
16、上走；活动难点： 大胆在平稳木上行走,合作嬉戏；活动预备： 体会预备前期有走直线的嬉戏体会积存；物质预备皮球假设干、平稳木三根；活动过程：一、热身运动：春天到了,小熊也睡醒了,要出来活动一下；教 师与幼儿活动身体各部分；二、今日小皮球要和小熊宝宝做嬉戏,看看哪个宝宝玩皮球玩得最好；幼儿自由玩皮球；三、幼儿拿皮球在平稳木上行走；1、幼儿拿皮球在平稳木上行走,勉励胆小的幼儿进行尝试；2、幼儿熟识后,将幼儿分成2 组,拿皮球在平稳木上行走,3、对才能强的幼儿提高难度,依据老师的指示做动作；例如头 上持球、腿夹球等；四、嬉戏：传球接力；1、幼儿 46 人分别对面站立,中间放一个平稳木,一位幼儿手持皮球
17、走过, 走到另一点端将球传给幼儿；作,直至全体幼儿完成嬉戏；五、放松活动；接球的幼儿重复刚刚的动名师归纳总结 活动时间： 2022 年 4 月 3 日星期五上午第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动内容：区域活动 角色区 娃娃家重点区目标： 1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色,知道名称；2、熟识角色中简洁的对话沟通；预备：娃娃家物品及场景；指导要点：1、引导幼儿挑选同伴和角色,挑选材料布置家；2、老师的观看指导：以角色的身份参与嬉戏,观看幼儿在嬉戏 中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为；3、评判：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评判；美术区 美丽的小花猫 目标： 1、给美丽的小猫涂上自己喜爱的颜色；2、培育幼儿审美才能；预备：画有小猫的画纸；彩笔假设干；指导要点：1、勉励幼儿挑选自己喜爱的颜色,大胆给小猫进行涂色；2、告知幼儿一笔挨着一笔涂色,尽量不要把颜色涂在轮廓线以 外；自理区 大树的果实 目标： 1、体验胜利的欢乐；2、锤炼幼儿的动手才能；3、知道系纽扣的方法；预备：带纽扣的大树；指导要点：1、幼儿动手操作,锤炼手部才能；2、操作过程中有不会的可以个别指导；3、幼儿之间可以数一数大树上结水果的数量；活动反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页