2022年张春花小班第五周教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间: 2022 年 3 月 30 日星期一下午嬉戏名称: 下雨的时候 5 表演嬉戏嬉戏目标:1、在有序投入表演的过程中,体验胜利的欢乐;2、在观看表演的过程中培育倾听才能;3、尝试协商角色、分工合作,挑选材料,布置简洁嬉戏情境;嬉戏重点: 同伴之间相互协商角色、分工合作,挑选材料,布置表演 情境;嬉戏难点 : 在观看表演故事下雨的时候的过程中,学会倾听和等 待;嬉戏预备: 体会预备幼儿能基本连贯的叙述故事;物质预备伞、小兔、小猫;小鸡的头饰,背景图;嬉戏过程:一、老师出示大伞,引导幼儿完整回忆故事内容:今日我们用伞来代替故事中的大叶子,在

2、故事中大叶子被小动物们当作什么?谁最先发觉大叶子可以当伞来避雨的?小兔子帮忙了 谁?他们是怎样说的?二、请一组幼儿示范表演,观众幼儿留意倾听表演者的对话,观 察他们的表演,并在表演终止后进行简洁讲评;三、指导幼儿分组表演;1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作,挑选材料,布 置表演情境;2、指导幼儿依据故事情节的进展,有序地进行表演;3、观看幼儿的表演是否完整、连贯;三、终止部分:讲评,收放材料;活动反思:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间: 2022 年 3 月 30 日星期一上午活动内容:区域活动建

3、构区 小兔子的家重点区目标: 1、能用各种盒子及帮助材料制造性地建构各种各样的房子; 2、在嬉戏中能够充分表现美和制造美,进展幼儿的动手操作 才能及想象才能;、乐于帮忙小兔建造冬日家园, 激发幼儿爱护小动物的情感; 3 预备:体会预备:幼儿已有搭建的相关体会;物质预备:各种各样的大小、外形不一的盒子、小兔动物假设 干;指导要点:一、老师勉励幼儿用不同的搭建方法,相互协作搭建小兔的家;二、介绍搭建材料;三 、幼儿搭建,老师巡回指导;1、查找可以当小兔家的材料进行搭建;2、指导幼儿有序的轻拿轻放建构材料;四、按类收放材料;自理区 娃娃项链 目标: 1、能将相同外形的串珠穿成一串 2、进展幼儿小肌肉

4、才能;预备:不同外形的串珠假设干,串珠线假设干;指导要点:1、指导分类:小伴侣看这些串珠美丽吗?再看一看它们一样不 一样?现在请小伴侣把一样的放在一起;2、穿珠:现在请小伴侣把一样的串珠穿在一起;比一比谁的珠 子穿的最棒;3、分类收放材料;美术区 房子和太阳 目标: 1、尝试用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳; 2、激发幼儿的想象力,和制造力;预备:白纸、水彩笔、双面胶、胶水;指导要点:1、组织幼儿进入活动区;2、引导幼儿观看太阳是什么外形?房子可以用什么外形组合?3、幼儿在白纸上用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳;老师 观看指导;4、分类收放材料;活动反思: 幼儿在区域活动中能自己收放材料,

5、依据主题进行活动;在自理区活动终止后, 发觉幼儿不能主动收放玩具,但是最终都能把 将物品归位,幼儿使用材料的方法有待于进一步提高;在自理区中,部分幼儿的动手操作才能有待加强;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动时间: 2022 年 3 月 31 日星期二下午嬉戏名称: 小动物的家 4 建构嬉戏嬉戏目标:1、体验合作建构的乐趣;2、初步尝试两人以上进行合作搭建;3、学习用拼接,延长垒高的方法拼搭出小熊的家;嬉戏重点: 能环绕主题进行建构;嬉戏难点: 能和小伙伴合作进行建构;嬉戏预备: 体会预备幼儿建构过小动物的家;

6、物质预备纸盒、积木等建构材料;嬉戏过程:一、开头部分;1、观看材料能说出材料的名称;2、提出本次活动的目的:搭建小熊的家;二、交代嬉戏要求:1、轻拿轻放材料,不破坏他人建构成果;2、尝试和好伴侣一起建构一座小熊的家;三、幼儿自由挑选材料进行搭建嬉戏,老师观看指导;1、老师引导“ 如何使小熊的家大、高” ?小伴侣可以使用连接、延长、垒高的方法;2、对搭建才能弱的幼儿,老师赐予帮忙或引导其仿照同伴;3、对建构才能强的幼儿,勉励其连续尝试新的挑战;四、观赏作品及评判;五、嬉戏终止 , 幼儿收放材料;活动反思:名师归纳总结 活动时间: 2022 年 3 月 31 日 星期二下午第 3 页,共 10 页

7、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动内容:区域活动表演区 下雨的时候重点区目标: 1、连续熟识故事中的对话部分; 2、能将各角色的动作、语言较为自然地运用与表演中;预备:伞、小兔子、小花猫、小鸡的头饰;指导要点:1、幼儿挑选角色、布置嬉戏场地;2、看挂图练习故事的对话;3、练习表演故事的主要情节;3、评判,收放材料;角色区我来当妈妈民族团结目标: 1、进一步体验妈妈的角色,有肯定的角色行为; 2、进展少数民族小伴侣的一般话水平;预备:娃娃家场景及物品;指导要点:1、幼儿挑选角色和同伴,挑选材料布置家;2、幼儿嬉戏,老师观看,并以角色的身份参与、指导:

8、妈妈在 家里都做些什么?角色间有没有对话沟通?3、引导汉族幼儿多与少数民族幼儿进行沟通以增强少数民族幼 儿的汉语水平,同时增进汉族和少数民族幼儿的感情;4、嬉戏评判及收放材料;自理区 整理衣物 目标: 1、稳固叠衣服的基本步骤及方法;2、愿意叠好自己的小衣服并放在指定的位置;预备:桌子、柜子、幼儿的衣服;指导要点:1、请幼儿在衣柜中找到自己的衣服拿到桌子上,勉励幼儿大胆 尝试叠衣服;2、自己探究叠衣服的方法;3、老师或幼儿示范 3、幼儿再次叠衣服,并将叠好的衣服放进柜子里;4、嬉戏评判及收放材料;活动反思 : 活动时间: 2022 年 4 月 1 日星期三下午嬉戏名称 :娃娃家 4角色嬉戏名师

9、归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏目标:1、体验做客嬉戏带来的欢乐;2、培育幼儿的角色意识和动手才能;3、学会摆放整理物品、能使用礼貌用语嬉戏重点: 知道爸爸、妈妈、客人的角色任务;嬉戏难点: 能扮演爸爸妈妈、孩子、客人的角色;会款待客人;嬉戏预备: 体会预备幼儿有玩娃娃家体会;物质预备娃娃家环境、洋娃娃等;嬉戏过程:一、谈话引入:1、今日娃娃家里要来客人,老师在娃娃家投放了糖果用来招呼 客人;2、谁来告知我,家里来客人时爸爸妈妈要干什么?幼儿沟通爸 爸妈妈的角色任务;3、客人做客时要怎么做?敲门、说感谢;二、幼儿

10、进娃娃家活动,老师观看指导:1、幼儿分角色的情形;2、观看材料的使用情形是否摆好糖果;3、重点观看幼儿在嬉戏中扮演爸爸、 妈妈、客人的角色行为如:是否给客人让座、倒水、是否敲门等 ;4、老师进入各个家以嬉戏者客人的身份,明白各个家的角 色行为并进行引导、评判;三、幼儿整理整理材料;娃娃家要关门了,请各个家的小伴侣赶快整理整理材料;活动反思: 通过创设娃娃家的环境,丰富幼儿对娃娃家的感性体会;幼儿参与活动爱好高,并愿意与同伴合作, 能说出家中的家庭成员并初步尝试扮演一种角色; 但个别幼儿对角色熟识不清; 需加强个别指 导,使幼儿加强角色意识,积极参与嬉戏;活动时间: 2022 年 4 月 1 日

11、星期三下午活动内容:区域活动名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自理区绳子打结重点区目标: 1、尝试给绳子打结;2、进展幼儿的精细动作才能;预备:毛线等;指导要点:1、老师示范给绳子打结;2、幼儿操作,老师参与操作指导;3、引导幼儿收放材料;按数取物 数学区 目标: 1、连续学习运用操作材料按数取物; 2、 稳固手口一样的点数;预备: 15 的数卡、瓶盖及其他实物假设干;指导要点:1、请幼儿任意抽取一张数卡,读出上面的数字;2、请幼儿依据数卡的要求,拿取相同数量的瓶盖或室内其他实 物;3、分类收放材料;美术区 小剪刀

12、 目标: 1、学会使用小剪刀的基本方法;2、尝试沿着图形的边线来剪纸条;预备:剪刀,废旧报纸,画有线条的纸;指导要点:1、出示小剪刀,让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法;2、请幼儿用废旧报纸自由剪纸,可以剪任何外形;3、指导幼儿沿着边线,利用画有线条的纸剪长长的纸条;4、分类收放材料;活动反思: 在本次的区域活动中, 美工区幼儿用剪刀时有个别的孩子 喜爱玩剪刀, 老师要加强幼儿使用剪刀的安全意识,在自理区中幼儿 的才能李晨要有所加强, 很多幼儿并能够在规定的时间内完成老师交 代的任务,要让幼儿多练习,多锤炼小手的肌肉;活动时间: 2022 年 4 月 2 日 星期四 上 午嬉戏名称:三只羊

13、1 嬉戏目标:名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、感知懂得故事,明白主要角色与情节;2感受不同角色语言的变化,懂得大、中、小,等词的意思;3享受听故事的乐趣,知道团结起来力气大的道理;活动预备:1体会预备 - 幼儿知道大、中、小的意思;物质预备三只羊 绘本书 活动过程:一、出示三只羊的图片, 熟识故事中主要角色, 引起幼儿的爱好;1、老师边演示操作三只羊图片,边用“ 的笃、提托、笛度” 三 中走路声音比较熟识三只羊; 2、通过比较熟识大羊、中羊、小羊;小伴侣们认真的看看,这 三只羊有什么不一样呢?二、感知懂得童话

14、故事;1、操作羊和狼的图片,叙述故事前半部分;2、老师运用不同的角色语言叙述故事前半部分;三、幼儿大胆想象故事的结尾; 1 、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚刚的事告知了大羊,大羊说:“ 别可怕,我们一起想方法应付它; ” 三只羊会想出什么好方 法呢? 2 、师操作图片叙述故事结尾;老师小结:三只羊团结起来一起应付了大灰狼, 三个人的力气真大啊!四、师幼一起完整叙述故事;活动反思:活动时间: 2022 年 4 月 2 日 星期四 上 午名师归纳总结 活动名称:三只羊2生成第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动目标:1、让幼儿初

15、步懂得团结起来力气大的道理;2、引导幼儿自编故事题目,明白故事主要角色与情节,感受不 同角色语言的变化;3、懂得词语“ 顶” 、“ 撞” ;4、享受听故事的乐趣;活动重点: 幼儿自编故事题目;活动难点: 幼儿依据故事情节复述故事;活动预备: 假山、草地、三只羊、狼的道具;设计意图:最近在小班开展了“ 冬天到” 的活动,培育幼儿穿脱衣服、叠 衣服,发觉有大部分幼儿没方法独立完成,因此,老师提倡小伴侣要 相互帮忙, 团结合作, 在平常日常生活或在玩嬉戏当中引导幼儿要团 结、相互帮忙、 培育幼儿良好的行为习惯; 因此,通过故事三只羊让幼儿初步知道团结起来力气大的道理,培育幼儿相互帮忙的好习 惯;活动

16、反思:活动时间: 2022 年 4 月 3 日星期五上午活动领域: 健康名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动名称: 平稳 2 活动目标:1、愿意参与集体嬉戏并培育幼儿的自我爱护意识;2、在嬉戏中进展身体和谐性,双脚交替敏捷行走;3、尝试手持皮球在平稳木上平稳走;活动重点: 尝试手持皮球在平稳木上走;活动难点: 大胆在平稳木上行走,合作嬉戏;活动预备: 体会预备前期有走直线的嬉戏体会积存;物质预备皮球假设干、平稳木三根;活动过程:一、热身运动:春天到了,小熊也睡醒了,要出来活动一下;教 师与幼儿活动身体各部分;二、

17、今日小皮球要和小熊宝宝做嬉戏,看看哪个宝宝玩皮球玩得最好;幼儿自由玩皮球;三、幼儿拿皮球在平稳木上行走;1、幼儿拿皮球在平稳木上行走,勉励胆小的幼儿进行尝试;2、幼儿熟识后,将幼儿分成2 组,拿皮球在平稳木上行走,3、对才能强的幼儿提高难度,依据老师的指示做动作;例如头 上持球、腿夹球等;四、嬉戏:传球接力;1、幼儿 46 人分别对面站立,中间放一个平稳木,一位幼儿手持皮球走过, 走到另一点端将球传给幼儿;作,直至全体幼儿完成嬉戏;五、放松活动;接球的幼儿重复刚刚的动活动时间: 2022 年 4 月 3 日星期五上午活动内容:区域活动名师归纳总结 角色区娃娃家重点区第 9 页,共 10 页-

18、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 目标: 1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色,知道名称;2、熟识角色中简洁的对话沟通;预备:娃娃家物品及场景;指导要点:1、引导幼儿挑选同伴和角色,挑选材料布置家;2、老师的观看指导:以角色的身份参与嬉戏,观看幼儿在嬉戏 中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为;3、评判:针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评判;美术区 美丽的小花猫 目标: 1、给美丽的小猫涂上自己喜爱的颜色;2、培育幼儿审美才能;预备:画有小猫的画纸;彩笔假设干;指导要点:1、勉励幼儿挑选自己喜爱的颜色,大胆给小猫进行涂色;2、告知幼儿一笔挨着一笔涂色,尽量不要把颜色涂在轮廓线以 外;自理区 大树的果实 目标: 1、体验胜利的欢乐;2、锤炼幼儿的动手才能;3、知道系纽扣的方法;预备:带纽扣的大树;指导要点:1、幼儿动手操作,锤炼手部才能;2、操作过程中有不会的可以个别指导;3、幼儿之间可以数一数大树上结水果的数量;活动反思: 在区域活动中,幼儿大部分都能够遵守区域的活动规章,但是我班大部分幼儿对于涂色仍有很多的不足,换面不够干净, 线条很乱,颜色也很脏,在涂色及绘画方面要多加引导;自理区中我班幼 儿动手操作才能有待加强,老师要多引导,要多给幼儿讲解;名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页

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