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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动手做做看 其次课时 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受 到启示；2. 通过朗读和试验熟悉“ 动手做做看” 的意义,并通过课后作业勉励 同学动手做做看； | 3. 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识；教学重点：流利、有感情地朗读课文,熟悉动手做做看的意义；教学难点：唤起同学不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识；教学预备：课件、水杯、金鱼、植物油 教学过程：一、试验导入 1. 把植物油倒入水中,油会浮在水面上仍是会沉下去？2. 试验后板题：动手做做看；3.指导齐读课题；二、复习
2、巩固生字； 1. 认读生字,沟通识字方法； 2. 读词语；三、 初读课文,整体感知；名师归纳总结 1.略读课文,一边读一边想,课文中显现了哪些人物？主要讲了哪两第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个人？ 2. 范读课文,同学摸索课文的主要内容是什么？四、精读课文,读出感情； 1. 科学家朗志万提了一个古怪的问题是什么？（齐读）2. 书上的两个小伴侣是怎么说的？（分角色朗读）3. 从他们的话里你知道这几个小伴侣同意朗志万的话吗？4. 伊琳娜是怎么想的 .怎么做的？结果怎样？（1）、读句子：伊琳娜觉得他们都没说对, 但
3、自己又想不出道理来；从这句话可以看出伊琳娜同意朗志万的观点吗？（2）、读妈妈的话：不能光想,自己动手做做看！懂得“ 光” 字；光 是只的意思； 指名读妈妈说的话 （3）、听了妈妈的话,伊琳娜在动手做试验中发觉结果和郎志万说的 一样吗？5. 伊琳娜为什么愤怒？后来为什么又笑了；五、拓展 1、说说伊琳娜是个怎样的孩子？2、试验：将一把尺子放入水杯中,尺子上的字会发生怎样的变化？六、小结在平常的生活中,当遇到问题的时候,我们不能迷信权威,不轻信盲 从,要勇于实践；要动脑想想,动手去做做看,像伊琳娜那样做一个生活 中的有心人；七、布置作业名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精
4、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、阅读小马过河,把读后的感受说给爸爸妈妈或同学听； 2、将一只装满了水的杯子,盖上一张纸；然后用手按住纸把杯子快速地倒过来；请问,假如把手移开,杯子里的水会不会洒出来呢？板书设计：13、动手做做看朗志万 - 提出问题 - 结论错误（“ 骗” ）名师归纳总结 伊琳娜 -动手做 - 愤怒-笑了第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动手做做看教学设计2022-2022学年度其次学期 授课科目：语 文授课年级：二年 级授课老师：杨 发 霞学 校：移民学校授课日期： 20XX年 3 月 28 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页