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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级语文课内阅读学习资料【文段一】我边走边想：“ 昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排,不错 ” 走到门口,便观察书店里仍像往日一样挤 满了顾客；我可以安心了；但我又担忧那本书会不会卖光,由于一连几天都观察有人买,昨天似乎只剩下一两本了；我跨进店门,暗喜没人留意；我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去；哟,把短头发弄乱了,没关系,我终于挤到里边来了；在一 排排花花绿绿的书里,我的眼睛急迫地查找,却找不到那本书；从头来,再找一遍；啊！它在这里,原先不在昨天的地方了；赶忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着；我很欢乐,也很惧怕这种窃读的
2、味道！1、用“ ” 标出“ 我” 进书店时动作的词语；2、哪几句话是作者心里想的句子,请用“ ” 画下来；3、从这段文字中,你体会到作者的心情是怎样的？4、请用“ ” 画出文中的比如句,作者这样写的目的是为了【文段二】当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦：假如口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒适服地接着看；我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在 书柜旁,以求临时的休息；每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了；我合上书,嗯了一口唾沫,似乎把全部的聪明都 吞下去了,然后才依依不舍地
3、把书放回书架；我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松；这时,我总会想起国文老师勉励我们的话：“ 记住,你们是吃饭长大 的,也是读书长大的！”1、照样子,写词语；（1）依依不舍（2）舒舒适服 2、给以下带点字挑选正确的读音；（1） 支撑（ ch n ch ng） 2 临时（ z n zh n） 3 聪明（ z zh ）3、联系课文和生活实际,说说你对“ 你们是吃饭长大的,也是读书长大的” 这句话的懂得【文段三】所以,我情愿坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书；第一我会摸索,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故 事；然后,我会在脑子里连续把这个故事编下去,回过头来品尝我最观赏的一些
4、片断,并问问自己为什么宠爱它们；我仍会再读 其他部分,并从中找到我以前忽视的东西；做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子；最终,我会想象作者是什么样的,他 会有怎样的生活经受 这真像与另一个人同船而行；一本你宠爱的书就是一位伴侣,也是一处你随时想去就去的故地；从某种意义上说,它是你自己的东西,由于世上没有两个 人会用同一种方式读同一本书；1、读下面的句子,再依据自己读书的感受填空；一 本 你 喜 爱 的 书 就 是 一 位 朋 友 , 也 是 一 处 你 随 时 想 去 就 去 的 故 地 ； 一 本 你 喜 爱 的 书 就 是（2 、 作 者 “一 遍 又 一 遍 地 读 那 本 书 ”）
5、,也是（）；的 方 法 是 什 么 ？ 他 的 读 书 方 法 对 你 有 什 么 启示？3、列出你最宠爱看的书的；（至少 5 本）【文段四】我诞生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起；外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负 盛名；我很小的时候,外祖父经常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词；每当读到“ 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲” “ 春草明年绿,王孙归不归” “ 悠闲飞花轻似梦,无边丝雨细如愁” 之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背；这时候,我会拍着手笑起来外公哭了外公哭了老人总是摇摇头长长地叹一口气说莺儿你仍小呢不懂1、联
6、系上下文,说明以下词语的意思；（1）颇负盛名：乡为异客（2）王孙：佳节倍思亲”这首诗的其他两句2、填空；,每逢（1）“独在异是,的感情；（2）此段中运用的古诗表达了3、给文中空白处加上标点；4、外祖父认为“ 我” 小,不懂什么？【文段五】1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,正式地递给我一卷白杭绸包着的东西；我打开一看,原先是那幅墨梅,就说：“ 外公,这不是您最珍贵的画吗？”“ 是啊,莺儿,你要好好储存！这梅花,是我们中国最出名的花；旁的花,大抵是春暖才开花,她却
7、不一样,愈是冰冷,愈是风欺雪 R,花开得愈精神,愈秀气；她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来,我们中华民族出了很多有气节的人物,他们（）历经多少磨难,（）受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不愿低头折节；他们就像这梅花一样；一个中国人,（）在怎样的境遇里,（）有梅花的秉性才好！”1、给以下带点字挑选正确的读音；（1）墨梅（ m m ）2 秉性（ b ng b n）（3）境遇（ j ng j n）2、在括号中填上恰当的关联词；3、这段话中的“ 她” 指的是（）D、梅花A、妈妈B、作者C、外祖母4 、 联 系 上 下 文 , 说 说 梅 花 的 品 格 、 灵 魂 、 骨 气 表 现 在 哪
8、 些 地 方 ； （ 用 文 中 的 话 作答）5、作者不仅仅在赞颂梅花,更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性6、几千年来,我们宏大的民族涌现了很多具有梅花品行、气节的人,想想学过的历史或课外阅读,你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（至少三个）【文段六】不少人看过象,都说象是很大的动物；其实仍有比象大得多的动物,那就是鲸；最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤；我国捕捉过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重；它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来仍摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它
9、的嘴里看书,仍显得很宽阔；1、这段话主要写什么？2、文中把鲸与 写我们体会到了等动物进行比较；仍列举了不少数据,用画出来；通过这些详细描；3、仿照这段的写法,试着写某种事物的特点；（不少于 100 字）【文段七】鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类；鲸的鼻孔长（zh ngch ng）在脑袋顶上,呼气的时候浮现海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花 院 园 里的喷 p n p n 泉一样；等肺里吸足了气,再潜入水中；鲸隔肯定的时间（必须 就要）呼吸一次；不同种类的鲸,喷 p n p n 出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的,又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮；有体会的渔民依据
10、水柱的外形,就可以判定鲸的种类和大小；1、用“ ” 选出括号里的正确答案；2、依据课文内容填空；（1）鲸用呼吸,它呼吸时；须鲸的水柱是,就像一样；（2）不同种类的鲸,喷出的水柱,齿鲸的水柱是；【文段八】噪音像一个来无影去无踪的“ 隐身人” ,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理；尽管这位“ 隐身人” 难以应付,人们仍是想出了很多降服它的方法；“ 吃音玻璃” 就是排除噪音的能手；临街的窗子上假如装上这种玻璃,街上的声音为 40 分贝时,传到房间里就只剩下 12 分贝了；1、给以下加点字挑选正确的读音；（1）无影无踪（ z ng zh ng）（2）隐身人 y n y ng（3）临街 l n l ng
11、 （4）玻璃 l li 2、填空；此段写的是“玻璃” ,文中仍向我们介绍了、；、；三种玻璃,它们分别能起到的作用；3、本文是一篇文,在介绍这些玻璃时,作者运用了、等多种说明方法；【文段九】过了好长时间,鱼竿突然猛烈地抖动了一下,肯定是个大家伙上钩了；我当心翼翼地一收一放,娴熟地操纵着；或许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳动着,湖面上不时发出“ 啪啪” 的声音,溅起了不少水花；我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 快速把它拉上岸来；啊,好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼；我和父亲满
12、意地观赏着这条美丽的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着；1、联系上下文说明词语：当心翼翼2、这段话主要写了：筋疲力尽3、当我钓到大鲈鱼的时候,我想些什么？4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的缘由：【文段十】转瞬间三十四年过去了；当年那个懊丧的孩子,已是一位闻名的建筑设计师了；我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼；但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的“ 鱼” ；当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简洁的是与非的问题,实践起来却很难；一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的训练的话,就会获得道德实践的士气
13、和力气；1、与那条鲈鱼相像的诱惑人的“ 鱼” 是指什么？双引号的作用是什么？2、为什么说：“ 道德只是个简洁的是与非的问题,实践起来却很难” ？3、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？【文段十一】父亲说 花生的好处很多 有一样最珍贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生喜欢之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了也不能马上辨论出来它有没有果实 必需挖起来才知道我们都说是,母亲也点点头；父亲接下去说：“ 所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用；”我说：“ 那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人；”父亲说：“
14、 对；这是我对你们的期望；”我们谈到深夜才散；花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上；1、给第一自然段加上标点符号；2、父亲对“ 我” 的期望是什么？请用波浪线画出来；3、用“ 要 不要” 写一句话；4、说说你对“ 人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人；” 这句话的懂得；5、我们身边仍有像花生这样的人吗？写出两种【文段十二】人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲由于失去孩子过于哀思,精神失常了；然而这位父亲心中只有一个念头：“ 儿子在等着我！”他挖了 8 个小时, 12 小时, 24 小时, 36 小时,没人再来阻挡他；他满脸灰尘,双眼布满血（xu xi ）丝,衣服
15、破烂不堪,处处都是血迹；挖到第38 个小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“ 爸爸,是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊： “ 阿曼达！我的儿子！ ”“ 爸爸,真的是你吗？”“ 是我,是爸爸！我的儿子！ ”“ 我告知同学们不要可怕,说只要我爸爸活着就肯定会来救我,也能救大家；由于你说过,不论发生什么,你总会和我在一起！”“ 你现在怎么样？有几个孩子活着？”“ 我们这里有 14 个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着（zho zhe ）；”父亲大声向四周呼喊： “ 这里有 14 个小孩,都活着！快来人！ ”过路的人赶忙跑过来帮忙；50 分钟后,一个安全的出口
16、开创（b p ）出来了；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 父亲声音颤（ chn zh n）抖地说：“ 出来吧！阿曼达； ”“ 不！爸爸；先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起,我不怕；不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起；”这对了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；1、在文中的括号里挑选恰当的读音,用“ ” 表示；2、把“ 他挖了 8 个小时, 12 小时, 24 小时, 36 小时” 改为“ 他挖了36 小时” 好吗？为什么？3、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,处处都是血迹；这句话是对父亲的 描
17、写,由此让我们感受到；4、在地震灾难中,父子俩都想起了“ 不论发生什么,我（你）总会跟你（我）在一起”表达了父亲对儿子的,儿子对父亲的；5、文段中的父与子了不得,说父亲了不得是由于说儿子了不得是由于；,这句话除了表达父子间的深挚的爱,仍6、文中除了表现父子之爱,仍表现了哪些人之间的关爱？由此,你对人世间的爱有什么深切的熟悉（用一句话概括）？【文段十二】记得七八岁的时候,我写了第一首诗；母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋地嚷道：“ 巴迪,这是你写的吗？多美的诗啊！出色极了！” 我既害羞又满意扬扬,点头告知她诗的确是我写的； “ 我看这首诗糟糕透了； “ 父亲把诗放回原处；我的眼睛潮湿了,头也繁重得
18、抬不起来； 我再也受不了了；我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来； 几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的 现在,我写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本；现在,我写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本；我越来越体会到我起初是多么幸运；我有个慈爱的母亲,她经常对我说：“ 巴迪,这是你写的吗？出色极了； ”我仍有个严格的父亲,他总是皱着眉头,说：“ 这个糟糕透了；” 一个作家,应当说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力气,这种爱的力气是灵感和创作的源泉；但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧路；所以仍需要警告的力气来平稳,需要有人经常提示你：
19、“ 当心,留意,总结,提高； ”这些年来,我：“ 出色极了” ,“ 糟糕透了” ；“ 出色极了”,“ 糟糕透了” 它们像；我谨慎地,使它；我从心底里知道 出色极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的动身点 那就是爱；在爱的激励下,我努力地向前驶去；1、请按原文补充,并给画横线的句子加上标点符号；2、“ 歧” 字用音序查字法应查,用部首查字法应查 部；3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_、_,母亲颂扬我以后,描写我的神态的词有两个 :_、_；4、母亲和父亲的评判虽然相差太远,但仍是有一个相同点,这个相同点就是；5、联系上下文 , 发挥想象 , 当母亲说“ 出色极了” 时,她可能在
20、想,当父亲说“ 糟糕透了” 时,他可能在想；6 、 成 年 后 , 作 者 越 来 越 体 会 到 当 初 是 “多 么 幸 运 ” , 当 他 取 得 成 就 后 , 他 可 能 会 对 母 亲 说 ：“” , 也 可 能 会 对 父 亲 说 ：“”；【文段十三】圆明园中,有 的殿堂,也有 的亭台楼阁；有象征着 的“ 买卖街” ,也有象征着 的山乡村野；园中很多景物都是 各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；仍有很多景物是, 如,蓬莱瑶台、武陵春色；园中不仅有,仍有；闲逛园内,有如,饱览着；其间,似乎 _ _ 在幻想的境域里；圆明园不但建筑雄伟, 仍保
21、藏着最珍贵的历史文物； 上自先秦时代的青铜礼器, 下至_、_、_、_、_历代的名人书画和各种奇珍异宝；所以,它又是当时世界上最大的 1、我能按查字典的要求填空； “ 剔” 按音序查字法应先查大写字母查_画； 2我能把这两个自然段补充完整；3用“ 有 有 有 仍有 ” 仿写句子；、；_,再查音节 _,按部首查字法应先查 _部,再【文段十四】外祖父家中有不少古玩,我有时摆布,老人也不甚在意；唯独书房那一幅墨梅图,他格外疼惜,家人碰也碰不得；我五岁那 年,有一回到书房玩耍,不当心在上面留了个脏手印,外祖父立刻拉下脸；有生以来,我第一次听到他斥责我妈：“ 孩子要管教好,这清白的梅花,是弄脏得的吗？”
22、训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子渐渐抹净；观察慈爱的外祖父大发脾气,我 心里又可怕又古怪：一枝画梅,有什么稀奇的呢？1、“ 玷” 字用部首查应查（）部,用音序查应查字母（）,音节是（）；这个字在字典里的意思有：白玉上面的斑点；使有污点；文中的“ 玷” 取第（）种意思；2、写出以下词的的近义词；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 格外（）斥责（）3、从以下的三方面看出外祖父格外珍爱这幅墨梅图；4、把句子“ 孩子要管教好,这清白的梅花,是弄脏得的吗？” 改为陈述句；5、联系上下文,回答文中画线句子提出的问题：【
23、文段十五】这（）的宣告,这（）的声音,使全场三十万人一齐（）起来；这（）的宣告,这（）的声音,经过无线电的广播,传到（）,传到（）,使全中国人民的心一齐（）起来；1、“ 这（）的宣告,这（）的声音” 是指在这段话中重复显现,表现了人民群众为新中国的产生而的心情；表现人民群众这一心情的词语仍有2、说说以下句子中的划线词语表现了人们当时怎样的心情；他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场；三十万人的目光一齐投向主席台；【文段十六】五位壮士矗立在狼牙山顶峰,；他们回头望望仍在向上爬的敌人,脸上露出；班长马宝玉兴奋地说：“ 同志们,我们的任务成功完成了！” 说罢,他,第一个纵身跳下深把,然后走到悬崖边
24、上,谷；战士们也相继从悬崖往下跳；狼牙山上响起了他们的口号声：“ 打倒日本帝国主义！” “ 中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民的声音！这声音,！充分表达1、请用小标题概括这部分内容_ 2、文中表现声音大的词语是_表现英雄气概的词语是 _；3、“ 矗立” 能否换成“ 站立” ？为什么？4、“ 这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（）,（）！” 这声音指的是出五壮士颂扬了中国人民【课外阅读】第 一 次 公路旁的行（ hng x ng）人道比公路要整整高出一个台阶,而他简直仍没满一周岁；他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地 但两条腿的主人小男孩想从公路上登上人 行道的愿
25、望却非常（猛烈、猛烈）,而且信心十足；瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子仍没有下定决心登上其次只脚,有那么一会儿 他就那么站着：一只脚在人行道上,而另一只脚仍在原处没动；然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力气,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是顽固地凝视着自己的 前方；“ 仍小呢,刚刚能走路,就能跨台阶？” 路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“ 做大人的要帮他一把；”而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着（激励、勉励）说：“ 自己上,小乖乖,自己上！”“ 加油！加油！” 旁边的小姑娘喊道；最终,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时（裂开、开放）了笑容；“ 好一个登山者！” 胡子爷爷幽默地说；他又摸摸孩子的头说：“ 一开头有困难,但坚持就能成功；庆贺你成功！”1、划掉括号里不合适的读音和词语；2、从文中找出以下词语的反义词； 3失败（）后退（） 消耗（） 简洁（）、坚持就能成功；这句话改为反问句是： 4、这篇短文主要写表达了作者5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页