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1、草原在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这次，我看到了草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像草原的无限乐趣。那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色，不用墨线的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际。1、请调整上面一段话的句序：。2、在文中的“”上填上合适的词语。3、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。4、作者把草原上的羊群比
2、作。羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像。5、 “这境界”指的是什么？6、这段文字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。白杨爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入深思。突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上恰当的动词。2、结合课文知道，这是爸爸第次深思。他在深思（） 。 A、思过去，思自己。 B、思子女，思未来。3、 “一棵高大的白杨树”暗指， “几棵小树”暗指这种写法叫。4、 “浮起一丝微笑”说明爸爸。5、 “几棵小树正迎着风沙成长
3、起来”意思是（）A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。古诗三首清平乐村居，。，？，。，。1、默写。2、用自己的话说说最后一句的意思。3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情？冬阳童年骆驼队夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳
4、的铃声。童精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页年重临于我的心头。1、 城南旧事是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20 世纪 20 年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是，的著名女作家。2、指出画横线句子运用的修辞方法。3、谈谈你对最后一段话的理解。4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？童年的发现我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到， 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学听见
5、我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。1、联系上下文， “我”的脸为什么一下子涨得通红？2、 “幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ ”这句话是对进行了夸张，说明。3、作者自己我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了，却被老师，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。4、最后一句话如何理解？5、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。杨氏之子梁国杨氏子九岁，。孔君平，父不
6、在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰： “此是。 ”儿应声答曰： “。 ”1、联系上下文填空。（1）为设果。（2）孔指以示儿曰2、判断下面的说法，对的打“”，错的打“” 。（1） “君”与“夫子”都是对人的尊称。（）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（）（3）本文选自南朝刘义庆的世说新语。 （）3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到作用、4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？5、杨氏之子是一个怎样的孩子？晏子使楚楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共
7、 10 页从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说： “犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。 ”1、文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”
8、是指。2、这段话写了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人，想借此机会。3、晏子的话妙在不但生动形象地点明了，而且回敬楚王：。4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和精神。再见了，亲人记得五次战役的时候，由于敌机的封锁， 造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女， B打糕， C炮火， D硝烟， E阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。/ 您说，这比山还高，
9、比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。1、把下列五个表示动作的词还原到文中A 、 B、C、D、E五处。送到冒着穿过带着顶着2、大娘为志愿军做了哪几件事？3、文中已用“ / ”把第一自然段分为两层，两层之间属于关系。4、带点的词“亲人”是指， “我们”是指。5、文中为什么说“亲爱的土地”呢？6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民的深情。桥木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水， A上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“
10、你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。 ”他用力把小伙子B上木桥。突然，那木桥轰地一声C了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水D了。一个老太太，被人搀（chn）扶着，来这里祭（j ）奠（ di n） 。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1、把下列四个动词还原到文中A、B、C、D四处。退塌推爬精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页 A ： B： C： D：2、理解文中的画“”的句子。3、请把写洪水的句子画上“”线。4、文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系，这样写有
11、什么好处？将相和蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧， 往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王
12、只好跟他约定了举行典礼的日期。1、 “蔺相如看这情形”中“这情形”是指：。2、想一想：蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病”，这句话中的“小”字能够删掉吗 ？。 从 这 个 “ 小 ” 字 的 准 确 运 用 ， 可 以 看 出 蔺 相 如 是 个的人。3、这段话是通过描写来表现蔺相如的特点的。4、读了这段话，你从哪里能看出蔺相如的机智？又从哪里看出蔺相如的勇敢？请你用自己的语言简要概括一下。草船借箭有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，（）说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮（）说“用弓箭最好。”周瑜（）说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希
13、望先生不要推却。 ”诸葛亮（）说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜（）问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜（）问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（）说“只要三天。 ”周瑜（）说“军情紧急，可不能开玩笑。 ”诸葛亮（）说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 ”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1、把文中的“说”和“问”字换成另外的词，或者在“说”和“问”字的前面加上一些表示人物神态、心理、动作
14、的词，使文章更生动具体。2、概括这一自然段的意思3、诸葛亮立下军令关，周瑜为什么很高兴？从中反映出什么？4、 “草船借箭”的故事节选自四大名著之一的，作者是。你还知道其中的哪些故事？。利用信息，写简单的研究报告信息渠道涉及的方面具体内容书籍、报刊李姓的源传说李姓的直接来源是商朝官名大理。外族的改姓也是来源之一。李姓在唐朝发展为中国第一大姓。书籍、报刊、教科书历史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊上网李姓人口数据统计，目前李姓人口李姓人口总数已超过一亿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10
15、页1、从这份表格中看出研究者的信息来源来自多种渠道，有，有，也有。2、 资料涉及的面比较广，有， 有，有和等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。信息传递改变着我们的生活青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！1、解释下列词语。憧憬：奴役：2、用自己的话说说网络对同学们的毒害。3、面对网络，我们应该怎样把握自己？人物描写一组（一）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎
16、势儿一（） ，公鸡 鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞， 欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的 （）来（）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（）了三四圈，终于三抓两挠，（）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（）不动他。1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。2、找出上面这段话中的比喻句，画上“” 。3、这段话反映了小嘎子的个性特点。( 二) 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1、
17、此时严监生的样子可以用成语来形容。2、假如严监生还能说话，他可能会说什么？3、读了这句话，你知道严监生是怎样一个人？（三）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，巷肃严整如此，这一系谁，这样放诞无礼。1、这个片段节选自古典名著 ，作者。2、结合句子理解下列词语意思。纳罕：放诞：3、这段文字作者要刻画的人物是。4、 “我来迟了，不曾迎接远客。”这是未见其人，先闻其声，充分表现了王熙凤的性格，同时还可以看出她在贾府里的地位。5、将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“” 。自己的花是让别人看的正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户
18、户的窗子前都是花团锦簇、姹 (ch ) 紫嫣 (y n)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我 们 看 的 人 如 入 山 阴 道 上 ， 应 接 不 暇 。 每 一 家 都 是 这 样 ， 在 屋 子 里 的 时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页候，。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、按原文填空。2、文中加点的“正是这样”联系前文是指（）A 、德国养花的人很多。 B、德国人养花是给别人看的。C、女房东养花是给别人看的。3、本段中哪些语句能体现出德国人对花的喜爱，请你找出来在它下面
19、画上“”。4、填空。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1） “这一种境界”是指（2）为什么说这种境界是“耐人寻味”的？5、画“”的句子能否前后对说出你的理由，并联系实际来谈谈你的看法。威尼斯的小艇船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥护，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方。他总能平衡地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1、文段采用了先后的写法。2、文中哪句话说明了“行船的速度很快”，用“”画出来。3、把句用适当的关联词连起来，可选择；把句的关联词语换掉，使句意不变，可选择。A
20、、因为所以 B、之所以是因为 C、尽管还是D 、不但而且 E、无论都 F、只要就4、选文从哪些方面展示了船夫的高超技术？作者为什么写船夫的技术高超？草原一、阅读这次，我看到了草原。 那里的天比别处的天更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘， 平地是绿的， 小丘也是 （）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用（） ，不用（）那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境
21、界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。1、根据课文内容，将短文补充完整。2、作者在片段中，概括了草原的特点是_ 3、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。_ 4、写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（）5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是_ ，“白色的大花”指的是 _ ，“中国画”指的是_ ，这样写，让人感觉到 _ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页二、在括号里填上合适的词语空气（）歌声（）天空（）草原（）骏马（）线条（）三、课文传真草原是著名作家（）写的一篇散文，通
22、过（）、（）、（）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以（）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。丝绸之路一、课文传真“丝绸之路”巨型石雕，矗立在 _ ， 公元前 138年， _曾历尽艰险出使过西域。公元前119 年，他第二次出使西域，加强了_与_的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前 _年，张骞的副使与 _国将军代表两国互赠礼品。两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有 _ ；我国对外交流的文化艺术有 _ 。国外进口的植物有_ ；国外进口的动物有 _ 。二、阅读在线中国使者拱手致谢，高
23、兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？_ （2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？_ 白杨一、阅读在线爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。 （） 需要它，它就在 （）很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。 （）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1、在文中空格内填上适当的词语2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想： _ 严肃时，心里在想： _ 3、根
24、据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到 _ 来工作； _ 需要他们，就到精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页_ 来工作； _ 需要他们，就到_ 来工作。二、在括号里填上合适的词语（）的大戈壁（）的大戈壁（）的大戈壁（）的白杨树（）的白杨树（）的白杨树（）的新疆（）的新疆（）的新疆三、根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不知道_ ）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知
25、道_）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_) 把铁路修到拉萨去一、课文传真青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城_ 起步，跨过巍峨的_ ，将穿越“世界屋脊” _ ，到达雪域圣城_ 。风火山海拔 _米，风火山隧道开凿是于 _年_月_日，全场 _米，于 _年_月_日胜利贯通。二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。_ 2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威! _ 3、风火山，这只巨大的拦路虎一
26、次次低下了高傲的头！_ 第二单元古诗词三首1、古诗词三首在内容上描写的都是_ ，分别描写了_ 、_ _、_ _等古代儿童的形象。我最喜欢 _ 朝_ 写的_ _中_ _（谁），因为他_。2、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。君看一叶舟，出没风波里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了_ ，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见_。冬阳童年骆驼队1、课文按_ 顺序，描写了 _ 、_ 、_ 、_ _这四个童年片段，表达了作者_ 的思想感情。2、按课文内容填空。人在_ ，骆驼在 _ 。我站
27、在骆驼的面前，看它们_ 的样子；那样 _的脸，那样 _的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙_地磨来磨去，大鼻孔里 _ 热气，沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 _ 。夏天过去，秋天过去， _又来了， _又来了，童年却_ 。冬阳底下 _ _ 的傻事，我也不会再做了。可是我多么 _ 童年住在北京城南的那些 _ _ 和_啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_ 。童年的发现我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dang ch ?ng）澈的湖面
28、上盘旋。我的身体是那样轻盈（y n y ng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（d n t n）动，似（ s sh ）乎想去哪里就能飞到哪里。1、用“ ”划去不正确的读音。2、从文中找出合适的词语填在括号里。（）的身体（）地滑翔（）的湖面（）地盘旋3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？_ 这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！ , 你笑什么？再笑就从教室里出去！
29、”“奥尔加 . 伊万诺夫娜，我 , 想起了自己的发现 , ”教室里一阵笑声。奥尔加 . 伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！ , 你立刻从教室里出去！ , ”, 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页1、写出下列词语的近义词。再现（）情不自禁（）安慰（）驱逐（）2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。_ _ 3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？_ 4、仿写句子。我
30、清清楚楚地记得_ 我清清楚楚地看见_ 5、划线的句中的“驱逐”指_ 。 “迫害”指的是_ 。句中的破折号在这里起 _ _的作用。祖父的园子1、课文中的“我”重点回忆了_ 、_ _这几件童年趣事，表达了作者_ 的思想感情。2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：_ 、_ 、_ 。儿童诗两首1、读比喻句，完成练习。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话把 _ 比作_ ，写出了_ 。（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把 _ 比作_ ，写出了_ 。2、根据课文内容填空。（1） 我想把 _ 安在桃树枝上，悠出声音 _ 。我想把 _ 接在柳树根上，长成一座 _ 。我想把_ 装在风筝上，蓝天是我的 _ 。我想把自己种在春天的土地上，变成_ 和小花，成为_ 和蒲公英，飞到遥远的远方。（2）如果把童年的水墨画真的看成画，第一幅我会画_ _的情景，第二幅我会画_ _的情景，第三幅我会画 _ 的情景。3、水浒传 中的英雄好汉，我还能说出几个（至少 5个） ： _精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页