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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版七年级下册道德与法治学问总结 第一单元 青春时间 第一课 青春的邀约 第 1 课时 静静变化的我 1进入青春期, 我们的身体变化主要表现 在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方 面：身体形状的变化,内部器官的完善,性机 能的成熟；2青春期指的是什么？它的位置是什么？1 含义：青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期；2 位置：它是继婴儿期后,人生其次个生 长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要 时期；3青春期的生理变化带给我们的积极影响 是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命 力,使我们
2、的身体布满能量；我们拥有充足的 精力、灵敏的思维,对成长布满剧烈期望,感 觉生活拥有无限可能；4青春期的我们身体发育情形为什么各不 相同？怎样正确看待这些不同？1 缘由：受遗传、养分、锤炼等因素的影 响,我们身体的发育情形各不相同：有的长得 快,有的长得慢；有的先长胖,有的先长高；2 态度：我们要正视身体的变化,欣然 接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化 而自卑,是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的 生理变化,是我们对同伴的敬重；5青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、外表等外在美的同时,也要 提高品德和文化修养,表达青春的内在美；6进入青春期, 我们的冲突心理是怎样产 生的？主要表现有哪些？1
3、 产生：相伴着生理发育,我们的认知能 力得到进展,自我意识不断增强,情感世界愈 加丰富 这些变化让我们感到新颖,也使我 们产生冲突和困惑；2 主要表现：抵抗与依靠；闭锁与开放；英勇与怯懦；7青春期冲突心理的积极影响有哪些？1 有时让我们苦恼, 但也为我们的成长提 供了契机；2 积极面对和正确处理这些心理冲突,我 们才能健康成长；8怎样调剂青春期的冲突心理？1 参与集体活动, 在集体的温和中放松自 己；2 通过求助他人,学习化解苦恼的方法；3 通过培育爱好爱好转移留意力, 接纳和 调适青春期的冲突心理；4 仍可以学习自我调剂,成为自己的“ 心 理保健医生” ；9对于青春期的冲突心理, 自我调剂的
4、方 法有哪些？尝试自我调剂：把自己的想法写下来；参与体育活动；学习自我示意；试试自 我解嘲；第 2 课时 成长的不仅仅是身体 1进展独立思维的重要性；生理发育是青春成长的重要信号,与之相 随的仍有思想和精神方面的变化；人是能思想 的高等动物,思想使我们强大；只有当思想日 渐成熟,我们才能真正长大；2步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期,我们的独立意识不断进展,对问题开头有更多的见解；我们的思维逐步具 有独立性,对未知的事物布满奇怪； 思维的独立 3怎样正确熟悉思维的独立 要求我们如何做 . 思维的独立并不等同于一味追求特殊,而 是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同 时接纳他人合理、正
5、确的看法；4如何熟悉思维的批判性？在我们的成长中,与思维的独立性相相伴 的是思维的批判性；思维的批判性,表现在对 事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说 “ 不” ,敢于向权威挑战；“ 学贵有疑” ,在学习中需要批判的精神和勇 气；5青少年培育批判精神有什么作用 意名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义 ？怎样培育批判精神？学习必备欢迎下载表现？1 作用 意义 ：有助于我们发觉问题、提出问题,并从不同角度去摸索问题,探究解 决方案；能调动我们的体会,激发我们新的 学习动机,促使我们解决问题,改进
6、现状；1 生理性别特点主要表现为男女生生理 上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女 其次性征的相继显现；2 心理性别特点表现为性别角色方面的2 做法：要有质疑的士气,有表达自己 差异；观点、提出合理化建议的才能；要考虑他人 的感受,知道怎样的批判更简单被人接受,更 有利于解决问题；6批判的技巧有哪些？批判既包括对外部事物的质疑、批判,又 包括对自己的反思；技巧：批判只针对事情4如何熟悉性别刻板印象？1 含义：人们对男性或女性角色特点的固 有印象,说明人们对性别角色的期望和看法；2 影响：在社会中人们对性别的熟悉通常 会受到性别刻板印象的影响；有时我们也会这 样熟悉自己,熟悉身边的同学、伴侣；
7、本身,而不攻击他人；批判要具有肯定的建5怎样看待男生女生生理性别特点 对青设性；春期男生女生生理变化的态度.7青少年为什么要开发制造潜力？1 男生女生的生理性别特点是与生俱来1 青春凝结着动人的活力, 包蕴着宏大的 的；制造力,为我们的成长带来无限可能；2 对于青春期特有的生理变化, 我们应平2 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气 静而欣然地接受；蓬勃,布满对将来的美好憧憬,拥有转变自己、转变世界的制造潜力；3 青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉6熟悉性别角色有什么作用？1 可以帮忙我们明白自己与异性的不同 特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相劳动、勇于制造的好少年,这是时代的要求；处；8
8、我们应怎样进行青春的制造？1 敢于打破常规,追求生活的新颖与浪 漫,开创前人未走之路；2 关注他人与社会, 看重制造的意义和价 值,做一名对国家和社会有用的制造者；3 制造离不开实践； 青春的制造意味着用 自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,通过2 性别刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理 性别的同时, 不要过于受性别刻板印象的影响；7男生女生为什么要观赏对方的性别优 势？对我们有何启示？1 缘由：男生女生各自拥有自身的性别优 势；观赏对方的优势,有助于我们不断完善自劳动转变自己,影响世界；己；其次课 青春的心弦2 启示：我们不仅要熟悉自己的优势,而第 1 课
9、时 男生女生 且要发觉对方的优势,相互取长补短,让自己1青春期男生和女生的差异有哪些？变得更加优秀；1 在生理方面的差异会更加明显；8怎样对待不同性别间的差异 对待男生2 在社会文化的影响下, 男生女生在性格 特点、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多 地表现出自己的特点；2如何懂得性别？性别,在人类生活中指男女两性的区分；女生性别差异的态度 . 不同性别的个体虽然有差别,但是我们不 应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互理 解,相互帮忙,相互学习,共同进步；男女性别特点既表现在生理上,也表现在心理第 2 课时青春萌动和社会行为上；3男女生生理、 心理性
10、别特点分别有哪些1怎样懂得青春期的心理萌动？1 含义：步入青春期,一股从未有过的心名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动；2 表现：在异性面前,我们有自我表现的 欲望,更加在意自己的形象,期望得到异性的2 青春的我们拥有无尽的遐想, 这令我们 兴奋,让我们跃跃欲试；面对青春,每个人会 有不同的憧憬,形成不同的抱负,规划青春路 径,摸索自己如何走过青春之路；确定和接受；情感2青春的探究为什么需要自信 自信的作2与异性交往 相处 的作用有哪些？用
11、有哪些 . 1 有助于我们明白异性的思维方式、自信让我们布满激情；有了自信,我们才特点；能怀着坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的2 我们与异性交往,成为好伴侣,能从对 方身上看到和学习某些优秀品质；3 与异性交往是我们成长的一个重要方 面,也是对我们的考查；事业；自信的人有士气交往与表达,有信心尝 试与坚持,能够呈现优势与才华,激发潜能与 活力,获得更多的实践机会与制造可能；3青春期我们要自强的缘由及做法；3怎样经受与异性交往的考查 与异性交1 缘由：自强可以让我们更自信；我们往的正确态度或做法 . 异性之间的友情,可能让人敏锐、遭到质 疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得 体,这份友情就
12、会成为我们青春美好的见证；4面对青春期的心理萌动, 我们该如何认 识和面对异性情感？1 熟悉：相遇青春,我们心中开头萌发的每一点进步,都是成长的脚印,印记着我们 克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力；自 强,让青春奋进的步伐永不停息；2 做法：信任自己,英勇尝试,不断进 步,才能体验胜利带来的自信；不断克服自 己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重 要内容；自强,要靠顽强的意志、进取的精神一些对异性模糊的情感,这是青春成长中的正和长久的坚持；怎样助力常现象；在与异性交往的过程中,我们会因4对于刚刚步入青春期的我们,为对异性的观赏、对美好的憧憬而愉悦,也容青春成长？易把这种观赏和憧憬懂得为爱情；
13、其实,对异 性的观赏、喜欢不是真正的爱情；2 正确态度：面对生活中可能显现的模糊 的情愫,我们应当谨慎对待,理智处理；5什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的才能,这种才能包对于刚刚步入青春的我们,有很多抱负等 着我们去实现,美好的将来需要我们去制造；激荡的青春活力,自信青春热忱,自强青春态 度,会给我们翱翔的翅膀,助力青春成长！5青春期翱翔的力气有哪些？1 青春的探究需要自信, 自信让我们布满含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的 激情；责任；爱情需要彼此深化明白,需要肯定的物 质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专 一的感情；真正的爱情包含敬重、责任、珍爱、2 自强可以让我们更自信；3
14、 激荡的青春活力,自信的青春热忱,自 强的青春态度,会给我们翱翔的翅膀,助力青公平和自律；第三课青春的证明春成长；第 2 课时青春有格1什么叫“ 行己有耻” ？我们该怎样做到第 1 课时青春飞扬“ 行己有耻” ？1怎样熟悉青春期成长的期望？1 含义：一个人行事,凡自己认为可耻的1 年少气盛,青春的力气在身体里生发,就不去做；令我们对将来更加憧憬和憧憬；我们期望拥有 健美的身躯、充实的大脑,期望自由、期望飞2 做法：要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为；需要我们有知耻之心,不断提高翔,“ 指点江山,激扬文字”；辨别“ 耻” 的才能；在行动之前,审查愿望；名师归纳总结 第 3 页,共 11 页- -
15、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在行动之中,监督调剂；在行动之后,反思效 果与影响；要求我们树立底线意识,触碰道 德底线的事情不做, 违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增2熟悉四种基本心情的特点；1 心情是一种复合的心理状态, 包括内在 体验、外显表情和生理反应三种成分；2 当我们欢乐的时候, 可能会感到精力充强自控力；沛,对新颖事物布满奇怪；可能会笑容满面,2怎样增强自控力？步履轻巧；增强自控力：增强“ 我不要” 的力气；增强“ 我想要” 的力气；加强自我监控；3“ 止于至善” ,是人的一种精神境域,怎 样做到
16、“ 止于至善” ？1 我们应当有自己的格调,有我们的“ 至3 当我们愤慨的时候,可能会血压上升、心跳加快；可能会感到口干,也可能会出汗；4 当我们哀痛的时候,可能会觉得懊丧、泄气、无精打采,甚至想哭；5 当我们可怕的时候,可能会心跳加快,善” 追求；呼吸急促、肌肉紧急；2 每个人都可以从点滴小事做起； “ 勿以 恶小而为之,勿以善小而不为； ” 积少成多,积3影响心情的因素有哪些？我们的心情受多方面因素影响,例如：个善成德；人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆3 在生活中查找“ 贤” ,将他们作为榜样；4 要求我们养成自我省察的习惯； 检视自 身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过 自省
17、和慎独,端正自己的行为；4榜样的作用有哪些？榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜；论氛围、自然环境等；随着四周情形的变化,我们的心情也常常变化；4心情的作用有哪些？1 影响我们的观念和行动；2 可能鼓励我们克服困难、努力向上；3 也可能让我们由于某个小小的挫败而好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发 止步不前；我们对人生道路和人生抱负的摸索,赐予我们5青春期的心情特点有哪些？产生的缘由自我完善的力气；善于查找好的榜样、向榜样 是什么？学习、吸取榜样的力气,我们的社会、我们的 国家才会变得更加美好；5什么是慎独？慎独,作为中华传统文化中道德修养的一 种方式、一种境域,是指在没有外在监督的情 况下
18、,能严守道德准就；1 特点：反应剧烈；波动与顽固； 细腻性；闭锁性；表现性；2 产生缘由：进入青春期,随着身体发育 和生活体会不断丰富,我们的心情也发生着变 化,表现出青春期的心情特点；6熟悉或明白青春期心情特点的意义是什6对青春的最好证明是什么？么？以修身为本,行走在“ 止于至善” 的路上,在学习中成长,在成长中收成；1 青春期的心情特点表达了青春的活力,它带给我们不同的感受；善于激发正面的心情 感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩；其次单元：做心情情感的主人2 青春期的心情也包括苦恼和担忧；学习积极面对这些负面心情,同样是我们成长过程第四课掀开心情的面纱中需要经受的；心情的治理第 1 课时青
19、春的心情第 2 课时1人的基本心情有哪些？心情有什么作1心情的表达有何特点？对我们有何启用？示？1 基本心情：喜、怒、哀、惧；2 作用：丰富了我们的生活；1 特点：心情表达具有相通性或相互感染 性；即使没有语言的沟通,一个人的表情、声名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调、姿势和动作所表达的心情,也会影响四周 的人；心情表达不仅影响自己的身心健康,而 且关乎人际交往；2 启示：在人际交往中,既要明白自己的 心情,接受它们,同时也要学会以恰当方式表者事物的心情,随着时间的推移形成比较稳固 的倾向,就可
20、能产生某种情感；与心情一样,我们的情感也是复杂的；2 区分：心情是短暂的、不稳固的,会 随着情境的转变而变化；情感就是我们在生达心情；活中不断强化、逐步积存的,相对稳固；2为什么要调剂心情？调剂心情的作用是3情感的种类有哪些？什么？1 基础性情感：如安全感；1 缘由：保持积极的心态,享受欢乐和 欢乐,可以让我们的青春生活更加美好；适 度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续地处于负面心情状态,就可能危害我们2 高级情感：如道德感；3 正面的体验：爱的情感；4 负面的体验：如惧怕感；5 两方混杂的体验：如敬畏感；的身心健康；4情感的作用有哪些？2 作用：学会合理地调剂心情,使心情在1 在社
21、会生活中, 情感是人最基本的精神生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一需求；观定的变化,有助于我们更好地适应环境；2 情感反映着我们对人和对事的态度、3合理调剂心情的方法有哪些？念,影响我们的判定和挑选,促使我们做出行生活中,每个人都有调剂心情的方法,归 动；纳起来,常用的方法主要包括：转变认知评判、转移留意、合理宣泄和放松训练等；这些方法,3 情感与我们的想象力、制造力相关；丰 富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物,有助于我们更好地调剂心情, 成为心情的主人；探究未知；4怎样调剂愤慨心情？1 与信任的长者沟通；2 自我提示；3 运用“ 我感到愤慨,是由于 ” 的表4 情感相伴着我们的生
22、活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达；狭隘的生 活体会简单导致偏执的情感；在生活体会的不 断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,达方式；我们的情怀才可能更加宽广、博大；4 查找一种适合自己排解愤慨的活动形式；5 写一封信；第 2 课时 在品尝情感中成长5如何劝慰他人？1美好情感的作用；1 为他做些爱护的事；2 做一个耐心的听众；3 设身处地,向他表示懂得；生活中美好的人和事物, 让我们身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感；这 些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发4 帮忙他转移留意；展；2怎样获得或品尝到美好的情感？第五课品出情感的韵味第 1 课时我们的情感世界1 情
23、由心生,美好的情感是在人的社会交1情感的重要性是什么？我们需要与人交往,期望人与人之间的真 挚友情；我们通过情感来体验生命、体验生活；同时,情感让我们的内心世界更加丰富；2情感与心情的关系是怎样的？1 联系：情感与心情紧密相关,相伴着 心情反应逐步积存和进展；我们对某些人或往、互动中自然引发的,不能强迫；2 我们可以通过阅读、与人交往、参与有 意义的社会活动等方式获得美好的情感；3 学会承担一些负面感受, 善于将负面情 感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得 美好的情感体验,不断成长；3怎样制造正面的情感体验？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 -
24、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 完成一项自己喜爱的活动；2 帮忙他人；3 走进博物馆或大自然；4 观赏艺术作品；4负面情感的意义是什么？1 生活中某些负面的情感体验尽管不那 么美好,但对于我们的成长也有意义；例如,人感知到的集体温和就越多；集体的联结度 通常与以下因素亲密相关：成员间相互关联的 程度,集体对成员的重要性,成员间相互沟通 的频率,成员对共同目标的共识程度,成员间 的默契程度,集体存在的时间长短；通常情形 下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高；2怎样感受集体的温和 我们为什么要过耻辱感、焦虑感和挫败感等会带来不舒适、不 集体生活 . 开心的负面感受；但是,
25、体验负面感受未必是1 我们每个人都有过集体生活的情感需件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们 要；的生命变得更加饱满丰盈；2 学会承担一些负面感受, 善于将负面情 感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得2 在集体中,我们期望被认可和接纳,得 到敬重和懂得,获得安全感和归属感；作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此美好的情感体验,不断成长；传递关爱和温和；5怎样传递情感正能量？1 用自己的热忱和行动来影响环境；2 我们的情感需要表达、 回应,需要共鸣；在与他人的情感沟通中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量；3 当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉感；这种荣
26、誉感令我 们骄傲、骄傲,给我们温和和力气,鼓励我们 不断前进；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结 果,是我们共同的荣誉；3 在生活中不断制造美好的情感体验,在3集体力气的来源是什么？如何懂得？传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们1 集体的力气来源于成员共同的目标和的生命更有力气,四周的世界也由于我们的积 团结协作；极情感多一份美好；6怎样学会关怀？1 没有偏见,以接纳的姿势仔细倾听或观2 个人的力气是分散的,但在集体中汇 聚,就会变得强大；个人的力气是有限的,但 通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的察；合力；借助这种合力,我们得以完成很多单凭2 适时运用可能被接受的方式向对方表一己之力无法
27、完成的事情；示关怀；4集体力气的作用 或对于个人的影响 3 关注对方的态度和反应；是什么？4 确认对方是否接受自己的关怀；5 假如没有被接受,就调整方式,以对方 能够接纳的方式来表达；第三单元 在集体中成长集体的力气是强大的,在某种程度上可以 影响甚至转变一个人；个人在集体活动中会自 觉不自觉地产生与集体要求相一样的态度和行 为,有助于我们获得安全感和自信心；也有助 于我们学习他人的体会,扩大视野,获得成长；第 2 课时 集体生活成就我第六课“ 我” 和“ 我们”1集体生活的作用是什么？第 1 课时 集体生活邀请我 1 集体生活可以培育我们负责任的态度1什么是集体？如何懂得集体的联结度？和才能
28、；1 含义：集体是人们联合起来的有组织的2 集体生活可以培育人际交往的基本态整体；度和才能；2 联结度懂得：集体的联结度越高,个2怎样在集体中涵养品行？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3 当个人利益与集体利益发生冲突时,应1 在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责；我们在仔细做事的过程中表达自 己的价值,体验责任感,做有担当的人；2 在集体中,每个人来自不同的家庭,有 不同的生活经受和性格特点,我们在交往中要把集体利益放在个人利益之上, 坚持集体主义；4 承认个人利益合理性、 爱护个人正值利
29、 益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；5 在集体生活中要学会处理与他人的各学会彼此接纳、敬重、懂得和包涵,学会友好种关系；我相处；6 无论个人之间有多大的冲突和冲突,3怎样在集体中进展个性？1 集体生活为我们搭建起与他人、 与四周 世界交往的平台；在这个平台上,我们呈现自们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因 个人之间的冲突做有损集体利益的事情；4怎样熟悉和处理个人利益与集体利益的己的个性,进展自己的个性,不断熟悉和完善 关系？自我；1 在集体中,个人利益与集体利益本质上2 明白和熟悉他人的个性, 在明白和熟悉 他人的过程中更深化地熟悉自己,不断进展自是一样的；当个人利益与集体利益发生
30、冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主己的个性；义；3 每个人的个性特点不同； 包涵他人的不 同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；4 积极参与集体共同活动,把握机遇,自2 坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、爱护个人正值 利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极主进展,不断丰富自己的个性；端个人主义；5集体主义的含义、要求；第七课共奏和谐乐章1 含义：集体主义是个人与集体辩证统一第 1 课时单音与和声关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利1个人意愿与集体规章的关系是怎样的？1 集体中,每个人都有自己的意愿,集体 又必需有一些共同的规章；益发生冲突时正确
31、的价值取向；2 要求：一切以人民群众的利益为根本 动身点；强调集体利益的道德权威性,坚持集2 当集体规章与我们的个人意愿一样,并体利益高于个人利益, 个人利益听从集体利益；且能够保证个人利益时,我们更乐于积极遵守承认个人利益的合理性,保证个人正值利益和爱护；的实现,保证个人利益与集体利益的结合与协3 我们有时会感受到集体规章与我们的 某些个性化需要之间存在冲突甚至冲突；调,促进二者在辨证统一中不断进展；6在集体生活中应怎样处理与他人的关系？2如何处理个人意愿与集体规章 要求我们要过集体生活,就需要学会处理与他的冲突？人的各种关系,当遇到冲突和冲突时,我们要面对冲突,我们通常会让个人意愿听从集
32、体的共同要求；懂得集体要求的合理性,反思 个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可 能找到解决冲突的平稳点；谨慎考虑,冷静挑选适当的处理方式；无论个 人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有 集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情；3怎样让集体的和声更美？第 2 课时节奏与旋律1 需要每个人尽力做好自己,遵守规章,以保持和声的和谐之美；1我们生活在多个集体中, 扮演不同的角 色,为什么会产生角色冲突？2 对于集体要求中存在的不合理因素,我1 我们同时属于多个集体, 每个集体都有们要通过恰当的方式表达自己的看法,提出积自己的旋律；极的改进建议；2 我们有自己的节奏, 不
33、同的集体有不同名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统 一节奏时,就可能产生角色之间的冲突,它会 给我们带来苦恼；2个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？上,沦为小团体主义；3 面对 或应对 ：我们需要“ 心怀一把尺 子” ,不为成见所“ 扰” ,不为人言所“ 惑” ,明 辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反1 每个人都有自己的生活节奏, 当自己的 对小团体主义；节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺当地4 意义：面对冲突和冲突,解决小群体与融入集体；集体之间冲突和
34、冲突,是我们学习过集体生活2 当自己的节奏和集体的旋律存在差异的经受,也是促进集体和谐进展、健康成长的时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己 过程；的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更加5和谐的重要性；和谐； 怎样排解和谐是社会主义核心价值观在国家层面的3怎样让自己更好地融入集体价值目标之一,也是中华传统文化中极具代表角色冲突 . 性的价值理念；1 在排解角色冲突带来的苦恼时, 我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角第八课美好集体有我在色和责任的重要性,也会考虑自己的爱好、爱第 1 课时憧憬美好集体好以及任务的紧迫程度等；2 当遇到班级、 学校等不同集体之间的矛 盾时,应从整体利益
35、动身,自觉地让局部利益 听从整体利益,个人利益听从集体利益；1集体愿景的含义及重要性；1 含义：美好集体拥有共同的抱负,憧憬 美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一样的目标和追求,这就是集体的3 我们在不断地调整自己的节奏中学习 愿景；过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学 习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受 集体生活带给我们成长的欢乐；4怎样看待集体中的小群体？1 产生：在集体生活中,一些志趣相投、个性相像,或者生活背景类似的同学,往往自 觉或不自觉地势成小群体；2 作用：积极作用： A.在小群体中,彼 此相互接纳,相互观赏,找到自己的位置,体2 作用：愿景是集体的精神
36、动力之源,是 推动集体进展的内驱力；共同的愿景引领集体 成员团结一样,开拓进取；2美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精 神家园,引领我们成长；在美好集体中,每个 人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实 的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝结拼 搏向上的力气,坚决自己的生活信念；会到归属感和安全感；B. 在小群体中,我们与3美好集体的特点；同伴更简单相互懂得、沟通,在与同伴的交往 中学习交往, 在与同伴的互学共进中增长才能；C.在日常生活中,有些小群体往往以“ 集体”的面目显现,当小群体的节奏融入集体生活的 旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更1 美好集体是民主的、公
37、正的；对于集体 事务,每个人都可以提出看法和建议,每个人 的看法和建议都应得到敬重和重视；每个人都 应当遵守共同的规章,在规章面前没有特权和 例外；每个人都享有公正的进展机会,没有偏情愿积极参与集体的建设；消极作用：A. 当见与排斥；小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会 产生与小群体外的其他同学的冲突和冲突,甚2 美好集体是布满关怀与友爱的； 在集体 生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相至与集体的共同要求产生冲突和冲突；B.小群 互包涵、相互关怀、相互帮忙,每个人都感受体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这 到集体的温和；样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之3 美好集体是善于合作
38、的；在美好集体名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中,我们分工协作,优势互补,相互帮忙,共设,积极参与集体活动,自觉爱护集体荣誉；同进步,充分进展各自的才能；4怎样真正成为集体的主人 在担当中成4 美好集体是布满活力的； 集体成员之间长. 和而不同、相互鼓励和竞争,合作学习,共同1 集体的建设需要每个人的聪明和力气；提高；集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人4集体生活合作策略有哪些？1 拥有积极、开放的心态,坦诚沟通,彼做；集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人；此信任；2 为
39、集体出力, 需要每个人从实际情形出2 正确熟悉自己, 懂得观赏他人的优点并 包涵他人的不足；发,各尽其能,发挥所长；集体的事务,无论 大小都要仔细对待,努力做好；3 遵守规章,明确任务分工,主动承担自3 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需己的责任；要我们尽心呵护；也4 常常自我反思；4 承担责任既是个人有所成就的基础,5怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中,竞争不是嫉妒、排斥,更 不是敌对,而是以承认、敬重为前提,集体成是集体进展的必要前提；在集体生活中学会承 担责任,是自我磨砺的过程；5 勇于担责,表达在实际行动中,落实于员之间沟通互鉴,合作学习,共同提高；详细的事情里；第 2 课时 我与
40、集体共成长 6 在集体生活中,学会接纳他人,懂得和1怎样建设美好集体？1 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望包涵他人；学会关爱他人,相互帮忙；学会参 与,学会担当；这些是我们走向社会的“ 必修和自主行动,需要我们自主建设、自我治理；让课” ；2 在集体中我们共同确定愿景和目标,5在集体生活中学会承担责任的意义是什它凝结每个人的才华和聪明,并坚信集体的愿么？景和目标经过努力肯定能够实现；1 在集体生活中学会承担责任, 我们或许3 共同商定集体的规章与制度内容,协商会感觉有压力,或许要付出辛苦；但拥有这样确定对组织领导者的品行与才能要求,通过民 主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领的经受,有助于
41、我们学会正确地做事,提高能 力,获得别人的认可与敬重,扩大自我成长的导者；让每个人都积极参与其中,在敬重不同空间；被赋看法的基础上努力达成共识；2 勇于担责也可以为自己赢得信任,4 民主制订集体规章,集体成员要发扬“ 自治” 精神；予更大的责任,从而拥有更多进展的机会；5 共同制造良好的集体氛围；第四单元走进法治天地2建设美好集体的阶段任务有哪些？第九课法律在我们身边1 初建阶段：寻求共同目标,推选组织机第 1 课时生活需要法律构,分工各负其责；2 成长阶段：沟通合作顺畅,行动和谐一 致,相互公平接纳；3 成熟阶段：铸造思想灵魂,群体活力盎 然,充分自由成长；3在民主制定规章的过程中需要“ 自治”精神,“ 自治” 的表现是什么？“ 自治” 表现为每个成员主动参与集体建1怎样懂得生活与法律息息相关？1 法律就在我们身边,就在我们的生活 中；我们在生活中形成的各种社会关系,以及 由此产生的冲突和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来和谐,而且需要法律来调整；每 一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又 对生活加以规范和调整；2 法律已经深深地嵌入我们的生活之中,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11