《2022年五年级下册英语导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级下册英语导学案.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案13. How often do you go hiking . 导学案学科：英语年级：五年级课时：第一课时主备人：张凤云修改人：时间：1. 会说会用这些句子：How often do you go hiking . 学学问与才能Would you like to . Let s过程与方法2. 会说会用会写这些单词 : 习 go skateboarding go bike riding go hiking 目 go roller skating 标小组合作；重情感与价值1. 通过评判增强同学学习英语的自信心和积极性；2. 培育
2、同学树立健康学习健康成长的意识；1. 对话的听、说、读、表演；重点难2. 对话中单词的娴熟把握点难点学会用句型How often do you . 学前老师单词卡；预备同学单词卡；导导案学案新提问引入；What day is it today. 学课It s . 引Let s go hiking. 流入How often do you go hiking . 程预检查预习情形；一、出示单词,师范读,生试着读一读；习1、生以 4 人以小组为单位,互读单词并依据图探片懂得单词意思；究2、老师巡察,发觉同学的读音错误并订正；3、展现成果；4、写一写；（勉励同学边读边写,把所学的单词 拼写会）5、老师
3、检测拼写情形；检师指导同学自学； How often do you go hiking . 查 Not very often . 预习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 品讲解重点；名师精编优秀教案一般现在时态；读 重 点达练习；1. 本课所学单各写 5 遍；标2. 熟读本课所学句子；测 评 板书 设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题课时名师精编优秀教案姓 名时间班级How often do you go 第一课时五年级张凤云月日
4、hiking . 学习目标： 1. 会说会用这些句子：How often do you go hiking . Would you like to . Let s ？2. 会说会用会写这些单词 : skateboarding go bike riding go hiking go roller skating 问题导读单1. Read the dialogue and answer the questions. 2. Find out the new words and make up sentences. 问题生成单1. Read the new words between the part
5、ners. 2.Practise and act out the dialogue. 问题训练单1. 本课所学单各写 5 遍；2. 熟读本课所学句子；名师归纳总结 自评：组评：师评：第 3 页,共 19 页（很好一般有待进步）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案13. How often do you go hiking.导学案学科：英语年级：五年级课时：其次课时主备人：张凤云修改人：时间：会说会用这些句子：导学问与才能 How often do you go hiking . Would you like to . Let s ？No
6、t very often . I ve no idea. 学目标过程与方法练习并适时讲解；情感与价值 培育同学树立健康学习健康成长的意识；重重点能够敏捷运用课文中的短语和句子难难点能够敏捷运用课文中的短语和句子点学前老师课件；学案预备同学单词卡片；导导案学复听录音,回答疑题；Listen to the tape and answer the 习questions: What day is it today. How is 流引老师引导同学自学；the weather today. How often do you go 入hiking . 确完成 Let s pratise I 程定 Lets
7、 pratise II 重 点合小组合作争论；1. 学习句型 ;Would you like to, with ,作Certainly. Id love to. 1）老师给出情探景让同学建议自己或其他同学一起去干某事；2）究三人一组进行对话练习；3 沟通展现、反馈；2. 学习用句型名师归纳总结 Let s来建议别人干某事；第 4 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 总名师精编优秀教案like to , , with , , 造 句这节课,你学到了1. 用 Would you 结什么？ 至少三个 , 并作出确定回答、否定回答；巩2. 归纳总
8、结这节课所学学问；固板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题课时名师精编优秀教案姓 名时间班级How often do you go 其次课时五年级张凤云月日hiking. 学习目标：1、把握 一般现在时态的用法；2、会说会用这些句子：How often do you go hiking . Would you like to . Let s ？Not very often . I ve no idea. 问题导读单想一想,本节课的学习重点是什么？问题生成单1. 学习句型 ;Would you like t
9、o , with , Certainly. I d love to. 1）老师给出情形让同学建议自己或其他同学一起去干某事；2）三人一组进行对 话练习； 3 沟通展现、反馈；2. 学习用句型Let s来建议别人干某事；问题训练单1. 用 How often do you , 造句 至少三个 , 并作出回答 . 2. 归纳总结这节课所学学问；名师归纳总结 自评：组评：师评：第 6 页,共 19 页（很好一般有待进步）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案13. How often do you go hiking.导学案学 科：英语 年 级
10、：五年级 课 时：第三课时主备人：张凤云 修改人：时 间：通过复习巩固 , 听力练习 , 情境表演及嬉戏等活动巩固所学 学问与才能 学学问 , 提高同学英语实践才能 , 培育同学合作精神；习目 过程与方法 小组合作学习；标情感与价值 培育同学树立健康学习健康成长的意识；重 重点 本课的单词听写及重点句子的背诵；难点 难点 提高同学英语实践才能 , 培育同学合作精神 . 学前 老师 单词卡；预备 同学 搜集相关的资料；导 导 案 学 案新 自学指导 1 1. 师说汉语 , 生说英语；学 课 2. 生生之间问答 How often do you . Would 引 you like to , wi
11、th , Let s流 入 3. 表演 Let s pratise I , Let s pratise II 部分对话；程预 自学指导 2 1. 听歌曲录音 , 同学熟识曲调；习 2. 生大声朗读 , 找出歌曲中的生词；探3. 师生共同解决生词；, 并找出不懂得的句子；究4. 小组内翻译歌词大意5. 师生共同翻译歌词；6. 同学跟读学唱歌曲；检师指导同学自学；小组竞赛等各种形式让同学唱会这首歌, 用查生词说句子 . 预习名师归纳总结 品讲解重点；小组内两人合作表演纸条上的动作, 另外第 7 页,共 19 页读两 同 学 猜 出 他 们 的 意 思 , 用 对 话 表 演 出 来 . 重Such
12、 as: Go bike riding. 点A:Would you like to go fishing with me. 达B:Certainly .I d love to . Complete the dialogue. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 标练习；名师精编优秀教案Tom:I want to_ a kite.Would you like 测 to _with me. 评 Mary:I would _ to. 板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题
13、课时名师精编优秀教案姓 名时间班级How often do you go 第三课时五年级张凤云月日hiking. 学习目标： 1 、会利用 practise 1 and 2 中所给出的词组及句型编写对话并表演；2、娴熟应用本课所学词组及句型；问题导读单 1. 翻译；去游泳放风筝打篮球踢足球做家务做作业去爬山弹钢琴去上学去划船 . Would you like to, with ,2. 生生之间问答 How often do you Let ss pratise II部分对话；3. 表演 Let s pratise I, Let 问题生成单1、利用单词卡、课件图考察复习情形；2、对话演练；3、共
14、同解决习题中得重点和疑点；问题训练单 Complete the dialogue. Tom:I want to_ a kite.Would you like to _with me. Mary:I would _ to,but I_do the_ 自评：组评：师评：名师归纳总结 （很好一般有待进步）第 9 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案14. Have a good habit.导学案学科：英语年级：五年级课时：第一课时主备人：张凤云修改人：时间：1. 会说会用这些句子：What are you doing .I
15、m . You should . 学学问与才能 You shouldn t. It s bad for过程与方法2. 会说会用会这些单词 : 习 Read in bed talk in the library make a noise 目 keep quiet 标听说法；1. 通过多种活动来激发同学学习英语的爱好；情感与价值 2. 培育同学的竞争与合作意识；3. 帮忙同学对爱好形成正确的熟识,并挑选良好的爱好；重重点学习餐饮场合的日常交际用语难 点名师归纳总结 学前难点学习餐饮场合的日常交际用语玩电脑嬉戏第 10 页,共 19 页老师录音机,磁带,单词卡；预备同学单词卡；导导案学案学新练习检测
16、；连线；课read in bed 流引go shopping 做运动入in my free time 集邮程talk in the library 在图书馆讲话do some reading 在床上看书collect stamps 去购物do sports 在我的闲暇时间play computer games 做阅读- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Read in bed talk in the 出示单词,生试着读一读；library make a noise keep quiet 预预习情形；1、生以 4 人以小组为单位词并依据图片懂
17、得习单词意思；探2、老师巡察究3、展现成果；4、写一写；5、老师检测拼写情形；检师指导同学自学； 1 、同学自读句子找出不会的词、句小组一起争论解查决；预2、指名读并且翻译句子并将自己的答案公布；习3、生相互纠错并订正,师适时指导并总结；品讲解重点；现在进行时态；读重点达练习；1. 本课所学单词各写5 遍；标2. 熟读本课所学句子；测评板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题课时名师精编优秀教案姓 名时间班级Have a good 第一课时五年级张凤云月日habit. 学习目标： 1. 会说会用这些句子：
18、 What are you doing .I m . You should . You shouldn t. It s bad for2. 会说会用会这些单词 : Read in bed talk in the library make a noise keep quiet 问题导读单 1、2 人小组为单位 2、展现成果；3、写一写；4、检测拼写情形；问题生成单1、自读句子找出不会的词、句小组一起争论解决；2、读并且翻译句子并将自己的答案公布；3、相互纠错并订正；问题训练单1. 本课所学单词各写 5 遍；2. 熟读本课所学句子；名师归纳总结 自评：组评：师评：第 12 页,共 19 页（很好一
19、般有待进步）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案14. Have a good habit.导学案学科：英语年级：五年级课时：其次课时主备人：张凤云修改人：时间：学学问与才能1. 学习现在进行时态；2. 把握 should shouldn t 的用法；习目过程与方法小组合作学习；标情感与价值1. 通 过 多 种 活 动 来 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ；2. 培育同学的竞争与合作意识；3. 帮忙同学对爱好形成正确的熟识,并挑选良好的爱好；重重点1. 学习现在进行时态； t 的用法；难2把握 should shouldn点
20、学前难点案现在进行时态老师录音机,磁带,单词卡；预备同学单词卡；导导学案学流新复习导入；利用单词卡在小组中进行单词拼读、拼写大课比拼；程引预习情形；检查句子的朗读情形；入预习探究名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案检 出示所学对话；查师指导同学自学；1、同学自己浏览对话,找出所不熟识的单词和预句子；习2、请会读的同学教读单词和句子,师适时指导；3、同学再读对话,并且试着翻译,遇到不会的句子小组争论或询问老师；4、指名同学读对话并且翻译句子,其他同学订 错并订正；5、师适时指导；6、播放录音；生跟读
21、并改正自己发音不精确的 地方；7、师生共振；品讲解重点； What are you doing .I m . 读练习；You should . 重 You shouldn t. 点 It s bad for达写一个小作文；标测 评板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题课时名师精编优秀教案姓 名时间班级Have a good 其次课时五年级张凤云月日habit. 学习目标：1. 学习现在进行时态；2把握 should shouldn t 的用法；问题导读单1、自己浏览对话,找出所不熟识的单词和句子；2、读
22、对话,并且试着翻译,遇到不会的句子小组争论；3、同学读对话并且翻译句子,其他同学订错并订正；问题生成单Reading is my hobby, but sometimes I like reading in bed .It s bad for my eyes .I should read at the table and have a good habit . 问题训练单名师归纳总结 写一个小作文,题目为A good habit；师评：第 15 页,共 19 页自评：组评：（很好一般有待进步）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案14.
23、Have a good habit.导学案学科：英语年级：五年级课时：第三课时主备人：张凤云修改人：时间：1、会利用 practise 1 and 2 中所给出的词组及句型编写对话学 习目 标学问与才能并表演；2、娴熟应用本课所学词组及句型；过程与方法 听说法；1. 通 过 多 种 活 动 来 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ；情感与价值2. 培育同学的竞争与合作意识；3. 帮忙同学对爱好形成正确的熟识,并挑选良好的爱好；重导重点Should shouldnt. 难点难点Should shouldnt.学前老师单词卡；预备同学单词卡；导案学案学新自学指导 1 出示 practice
24、 1中的内容；课1. 同学第一依据图片练习看图说话；流引2. 桌两个人向全班展现；入3. 其他同学纠错并订正；程4. 老师订正错误并总结；出示 practice2中的对话内容；1. 让同学依据短文 , 用所学句型以两个人为单位编写一个对话；2. 小组轮番上台表演自己的小对话, 对于表演好的同学要适时夸奖 , 表演一般的同学要勉励；3. 其他同学纠错并订正；4. 老师订正错误并总结；预自学指导 2 出示 let chant 中的歌谣；习1、师播放录音、同学跟读歌谣并试图懂得；探2、老师订正错误并改正究师指导同学自学；互考互练后完成练习册及活动手册,将不会检查的题做出标记；预 习名师归纳总结 品讲
25、解重点；1、利用单词卡、课件图考察复习情形；2、第 16 页,共 19 页读对话演练； 3、共同解决习题中得重点和疑点；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案重 点达练习；连线在床上看书标 Read in bed 测 make a noise 制造噪音评Talk in the library 听音乐 play computer games 玩电脑嬉戏go swimming 骑自行车 play basketball 在图书馆讲话running 游泳 go bike riding 打篮球 listen to music 跑步板书 设计名师归纳
26、总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题课时名师精编优秀教案姓 名时间班级Have a good 第三课时五年级张凤云月日habit 学习目标：1、会利用 practise 1 and 2 中所给出的词组及句型编写对话并表演；2、娴熟应用本课所学词组及句型；问题导读单 practice 1 中的内容；1. 依据图片练习看图说话；2. 桌两个人展现；3. 其他同学纠错并订正；中的对话内容；practice2 1. 依据短文 , 用所学句型以两个人为单位编写一个对话；2. 小组轮番表演自己的小对话；3. 其他同学纠错并订正；
27、问题生成单1、利用单词卡复习；2、对话演练；3、共同解决习题中得重点和疑点；问题训练单 连线名师归纳总结 Read in bed 在床上看书第 18 页,共 19 页 make a noise 制造噪音Talk in the library 听音乐 play computer games 玩电脑嬉戏go swimming 骑自行车 play basketball 在图书馆讲话running 游泳 go bike riding 打篮球 listen to music 跑步自评：组评：师评：（很好一般有待进步）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 19 页,共 19 页- - - - - - -