五年级英语下册导学案.docx

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1、五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：Unitl My day课型：对话课分课时：No.l总课时：No.l学习 目标1 .能正确听、说、读、写以下动词短语：eat lunch, clean my room, go Shopping, at dinner.2 .能够听懂问句“When do you get up?”并能够运用所学动词短语替换句 型力usuallyat.”中的关键词回答问句。3 .能听懂，会说，会表演Lets talk的内容并在真实场景中运用。学习 重难点重点:学生能够在实际语境中运用关于作息时间的问答句“When do you. ?” “I u

2、sually. ”来交流。难点:学生能够大胆编制和表演有关作息时间的小对话。学法指导创设情境，对话教学学习过程基本 环节学案导案自主学习1 .听录音，读一读下列单词，并写出中文意思。WhenstartusuallySpain2 .读一读下列句子，试着将其译成中文。When do you get up?I always start class at 8 oclock.Warm up （热身）1 .Chant and act2.介绍学习目标合作 探究1 .听Lefs try录音并选择正确答案。Where are Zhang Peng and Pedro?A .On the playground.

3、B. In the living room.2 .播放Let,s talk部分录音，学生听录音，模仿朗读， 回答以下问题。When does Pedro finish class in the morning?When does Pedro usually eat dinner?1 .播放课件或录音， 让学生先视听后跟 读。2 .小组长安排组内 成员任务并交流，负 责检查或交换批改。3 .学生可分组进行展示 交流选两个小组朗读Read and write部分。其它组的 代表 给予评价。拓展 延伸Dear Robnson,My name is . I live in . I often And

4、.In the afternoon, I with.I hope you can get off your island soon.Yours, 当堂 检测一.写出下列单词，注意拼写规则。 居住岛屿早的山洞星期五体育运动赢，获胜二.根据课文内容试着把下列频率副词与动词短语连线。1. alwaysgo swimming2. sometimesget up early3. oftenclean my cave三.阅读短文，判断对(T)错(F)oRobinson and Friday always get up late in the morning.()Robinson only cleans h

5、is cave on Friday.( )Robinson and Friday play sports togethter in the afternoon.( )小组合作核对 答案，并对有质 疑的题目进行 探究讨论，对有 分歧的题目可 请教老师来帮 忙。反思 提升我的收获或疑惑：自我评价 合作 探究1 .看书上68页的图片，完成下列问题。(1) Where are you?(2) What are you doing?(3) Which season is it?(4) Are there any people there?组内共同讨论，并创 编一个新的对话展示 交流做“找卡片”活动：学生

6、两人一组，把第四、五 单元A、B Let s learn部分的短语卡片正面朝上放在 课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并 读出卡片上的单词或短语。做好展示导入，声 音洪亮，语言流畅、 准确。拓展 延伸短语：watch TV看电视 eat food吃东西drink water 喝水 talk quietly 悄悄地讨论 keep your room clean保持你的房间整洁自我 检测1 .单项选择( )(1) They are goinga field trip.A. inB. toC. on()(2) Fiveare watching TV.A. people B. peoples

7、 C. a people()(3) John is drawing picturesthe ants.A. inB. toC. of2 .写出动词的ing形式。 cook answer writedo listen drink小组合作核对答案。 并对有质疑的题目 进行探究讨论，对有 分歧的题目可请教 老师来帮忙。反思 提升我的收获或疑惑：认真总结本节课自 己所学知识，反思自 己本节课的表现。自我 评价对自己做出评价五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：Unitl My day课型：故事课分课时：No.6总课时：No.6学习 目标1 .能够根据录音 听读词 c

8、lean,clock,class,clever,plate,eggplant,please,并 且能够根据伴奏说唱歌谣。2 .能够通过学习幽默故事，来进行小组交流，并在真实的语境中使用语 言知识，与他人交换日常生活信息。学习 重难点重点：学习story time中的故事，并能够进行小组交流，与他人交换有 关日常生活的信息。难点：总结本单元所学的有关动词、名次等的短语，并能够归类以及进 行对话练习。学习过程基本环节学案导案自主 学习读一读，试着翻译下列单词和短语。homework sports class running()ping-pong the pipa kung fu dinnerswi

9、mming shopping H morning exercises带着问题听录音。合作 探究1 .听录音，跟唱歌谣。Clean, clean,干净的；clock, clock,是钟表；Class, class,班级，课 clever, clever,聪明的；Plate, plate,是盘子；eggplant, eggplant,是茄子；Please, please,请，请，请；play, play,玩和打2 .Choose, write, and say.1 .表扬表现好 的小组。2 .布置任务。让小组长安 排组内成员 任务并交流， 负责检查或ClassEggplantpleaseclass

10、roomPlayClockCloudyplaygroundClothesPlatecleveruncle交换批改。peopleplayerclearclean Clean the plate/classroom/room, please.Put two eggplants/clocks/plates in the playground.展示 交流找同学在黑板上展示Choose and write部分的答案，其 他同学相互检查。注意单词的 书写。拓展延伸1. Listen to the tape and read the story together.2. Role-play the story

11、 in pairs.当堂 检测1. Choose and write the words in the correct row. homeworksports classrunningping-pongthe pipa kung fu dinnerswimmingshopping morning exercises小组合作核 对答案。对有 质疑的题目 进行探究讨 论，对有分歧 的题目可请 教老师来帮 忙。gogo swimmingplayhavedo3.试着从B栏中选出合适的答案，填在A栏括号内。()from Monday to Wednesday A. collect nuts()on th

12、e weekendB. often watch TV( )on ThursdayC. dry my nuts反思 提升我的收获或疑惑：自我 评价Unit 1 My day单元测试卷No.7一.根据图片和首字母提示，补全短语。c my r take a d class go for a w go s二.根据句意及提示补全句子。.1. We(suuayll) do morning exercises on Sunday morning.2.1 (tofne) eat breakfast at seven.3. My parents (tmsemiose) go shopping with me.4

13、.1 do my homework in the (ieevnng).5.We have lunch at (omeh).三.选择填空。()l.When you do morning exercises?A. are B. doC. does)2. do you play sports?- -1 play sports at 5:00.A. What B. Who C. When)3.What do you do the weekend?- -1 often go hiking.A. on B. in C. to)4.-When do you eat?- -At 12:00 oclock.A.

14、 breakfast B. lunch C. dinner)5.1 go to school 7:00.A. atB. on C. in)6. Lets go next Sunday.A. swimming B. swim C. swiming()7. This is weekend timetable.A .myB. IC. me()8.1 go home at 5:30 the afternoon.A. onB. underC. in()9.1 often a dancing class on the weekend.A. taking B. take C. having()10.1 so

15、metimes go shopping my mum.A. withB. or C. and四.选择适当的单词填到句子中。.weekend, timetable, hiking, And, sports, visit, piano, sometimes, policeman, morning1.1 often my grandparents on Sunday.2. This is my weekend .3.1 like playing very much.1.1 do my homework at school.5. My uncle is a .6. We usually do exer

16、cises at 8:30.7.1 get up at 6:00. you?1.1 often go with my friends.9 . What do you do on the ?10 .Mrs Lin teaches us to play the .五.根据要求改写句子。.1.1 usually watch TV on the weekend.(对划线部分提问)2.1 cant play football in the rain. I cant go hiking, either.(变为肯定句)3. The weather report says its going to rain

17、tomorrow.(变为一般疑 I、可句)4.1 get up at 6:30.(对划线部分提问)5. When do you eat breakfast?(根据实际情况回答)六.读短文，判断正误。(用T表示正确，F表示错误).Jim gets up at 6:30. His home is near his school. He goes to school at 7:30. They start class at 8:00. He has lunch at home. After lunch he plays sports with his classmates(同学) In the af

18、ternoon, Jim has three classes. He goes back home at 4:30.()(1) Jims home is near his school.()(2) He goes to school at 7:30.()(3)He has lunch at school.()(4) After school, he plays sports with his classmates.)(5)In the afternoon, Jim has four classes.五年级英语下册导学案五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：U

19、nit2 My favourite season课型：对话课分课时：No.l总课时：No.8学习 目标1 .能正确听，说，朗读“Which season do you like best? t4I like”并运用其表达与交流喜欢的季节。2 .能正确听，说，认读单词，如：spring, summer, autumn, winter, season 等。3 .能听懂，会说，会表演Let,s talk的内容并在真实场景中运用。学习 重难点重点：能够在真实的语境中运用“Which season do you best?”询问他人对 季节的喜好。难点：能够就“My favourite season”这

20、一话题进行交际对话。学法指导创设情境，对话教学学习过程基本 环节学案导案自主学习1 .听录音，读一读下列单词，并写出中文意思。 Which season best spring summer autumn winter snow2 .读一读下列句子，试着将其翻译成英文。 What is the weather like today?Which season do you like best?Warm up （热身）1 .Chant and act2.介绍学习目标合作1.阅读P14的Lefs talk部分,选择正确答案。Do children like the music? Yes, they

21、do.DNo, they dont1.播放课件或录音， 让学生先视听后跟 读。探究What is the name of the song? The Four seasonsOThe seasons2.听Lets talk部分的录音，判断正(T)误(F)。Mike likes winter best.()(2)Mr. Jones doesn5t like the snow.()Wu Yifan likes spring best.()2 .小组长安排组内 成员任务并交流，负 责检查或交换批改。3 .学生可分组进行 分角色朗读对话，并 注意音调的变化。展示交流对 Lets talk 和 Whic

22、h season do you like best?两部分展 示，也可以二选一。对出错的单词及时 纠正。拓展 延伸学生两人一组，根据课文内容，创编对话。对话内容要求用到季节，以及 句型Which season do you like best?”当堂 检测1 .写出下列单词，注意拼写规则。春夏季节2 .将下列中文句子译成英文。今天我们要画季节。对本课基础知识的 检测。小组合作核对答案。 并对有质疑的题目 进行探究讨论，对有 分歧的题目可请教 老师来帮忙。你最喜欢哪个季节？3.根据所给首字母，用单词的正确形式填空。(T)Wseason do you like best?Today weH dra

23、w the s .I like w best.反思提升我的收获或疑惑：自我评价 五年级英语下册导学案五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：Unit2 My favourite season课型：对写课分课时：No.2总课时：No.9学习 目标1 .能够正确听、说、朗读“Which season do you like best?” “Summer, I can go swimming every day!”并学会询问他人最喜欢的交际用语。2 .能够正确听、说、读、写单词和短语如：season, spring, summer, autumn, winter,

24、go swimming 等。3 .能够听懂、会说Lets learn和Read and match的内容。学习 重难点重点：学生能够掌握单词和短语：season, spring, summer, autumn, winter, go swimming 等。难点：学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。学习过程基本环节学案导案自主学习1.读一读下列句子，试着将其译成中文。 I can go swimming every day!1 .小组内自由读。2 .小组也可推荐优秀 组员展示读，并领读， 全班同学跟读。 Spring is green with flowers and songs. Au

25、tumn is golden and farmers are busy.Winter is white and the year is gone.L选出你听到的短语。 ago shoppingago skatingago swimming aspring summerawinter2.组内讨论季节特点以及每个成员最喜欢的季节，在1 .播放录音，让学生 先视听后跟读。2 .小组长安排组内成 员任务并交流，负责3 .根据Lefs talk内容尝试分角色朗读对话。4 .学生两人一组，完成“Role-play.”分角色朗读对话，并 注意音调的变化。展示交流对Lets talk和“Role-play”两

26、部分展示，也可以二选O对出错的单词及时 纠正。拓展 延伸想一想我们学习过的表达时间的方式有哪些？课下归纳总结一下。当堂 检测一 .翻译下列单词和短语。1.上课 2.活动； 运动3.跳舞；舞蹈 4.购物；买东西二.将下列句子译成英文。1.你什么时候起床？对本课基础知识的 检测。小组合作核对答案。 并对有质疑的题目 进行探究讨论，对有 分歧的题目可请教 老师来帮忙。2.我经常和我妈妈去购物。三.选择正确的单词。( )1.When you finish class in the morning?A.doB.doesC.can()2.When do you go backshool?A. toB. a

27、tC.in( )3.do you get up?At 6:00A.Where B.When C.How()4.What do you on the weekend?A. doB. doesC. play反思 提升我的收获或疑惑：自我评价 合作 探究喜欢的季节里有哪些喜欢做的事，每组完成一张调 查表。检查或交换批改。3.及时评价学生的表 现，鼓励学生朗读， 并注意音调的变化。NameSeasonFeatureReasonS1S2S3S4A: Which season do you like best?B: Summer. The days are long. And I can go swimm

28、ing every day.展示交流学生上台展示关于季节的自由编与的对话。仔细听并要理解学生 展示的句子。奖励表 现好的小组。拓展 延伸利用合作探究2,制作海报，并用英语介绍本组所画的海报。当堂检测1 .将下列中文句子翻译成英文。(1)我可以每天去游泳。(2)你最喜欢哪一个季节？(3)绿意盎然的春天，鲜花盛开，歌声四溢。(4)夏天很热，白天很长。小组合作核对答案。 并对有质疑的题目 进行探究讨论，对有 分歧的题目可请教 老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：自我评价AAAAA 五年级英语下册导学案五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：Unit2 My favo

29、urite season课型：对话课分课时：No.3总课时：No. 1()学习 目标1 .能够正确听说朗读“Which season do you like best?” “I like . best.“Why?” “Because”等询问他人和表达自己季节喜好的交际用语。2 .能够正确听、说、读、写单词和短语，如：good job, because等。3 .能够听懂、会说、会表演Lefs talk的内容。学习 重难点重点：能够在实际语境中父流运用关于季节的问答句“Which season doyou like best? I like . best. Why?, Because.”。难点：学

30、生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。学法指导创设情境，对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习读一读；译一译。Spring summerAutumngood jobBecause winter3 .小组内自由读单T司o4 .不认识的单词，小 组内相互交流讨论。合作 探究1.听Lefs try录音选择正确答案。Which is Zhang Pengs picture?Picture 1nPicture2 Picture32,播放Lets talk录音,判断正(T)误(F)。 The weather is good and the colours are beautiful in sprin

31、g.() Miss White likes winter vacation. ()3.创编新对话，讨论最喜欢的季节。1 .播放课件或录音， 让学生先视听后跟 读。2 .小组长安排组内 成员任务并交流，负 责检查或交换批改。3 .学生可分组进行 分角色朗读对话，并S1 ： Hello, Look at my picture.S2: Good job! Hike .S1: Yes, I likebest. The weather is注意音调的变化。展示交流小组内分角色朗读Lefs talk对话。找学生上台表演。每组推荐两名组员 上台表演对话。拓展 延伸以小组为单位，互相交流季节特点以及每个季节都

32、能做哪些事情。T: You all do a good job! Now, talk about features （特点）of every season and what you can do in every season. Then make a poster （海报）and discuss it.当堂 检测1 .写出下列短语，注意拼写规则。去野餐摘苹果去游泳堆雪人2 .将下列中文句子译成英文。我经常和我的家人去野餐。我经常在雪中玩。对本课基础知识的 检测。小组合作核对答案。 并对有质疑的题目 进行探究讨论，对有 分歧的题目可请教 老师来帮忙。反思 提升我的收获或疑惑：自我评价 W五年级

33、英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：I组名：I学习小主人：I日期： 一Unit 2My favourite |课时|第4课时|总课时 NOH 1 .能够进一步理解“Which season do you like best?”I like .best. I学习目标学习目标often”等询问他人和表示自己季节喜好的交际用语。2,能够正确听说读写单词和短语，如：picnic, go on a picnic, pick, pick apples, snowman, make a snowman, go swimming 等3 .在学习中培养自身口语表达能力与语言组织能力。重点：能够在实际语境中交流

34、运用关于季节的问答句“Which season do 学习you like best?”like . best. I often重难点“ 难点：能够大胆创编和表演有关季节的小对话。学习过程基本 环节1.听录音，读一读下列短语，并写出中文意思。自主 学习合作探究go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow 1.听录音，选出你听到的短语。(D go on a picnicgo on a tripgo camping go skatinggo swimminggo skiing(3) plant tree

35、s1 .Lets chant2 .预习新知（单 词）。1 .播放录音，让 学生先视听后跟 读。2 .布置任务。让 小组长安排组内 成员任务并交 流，负责检查或 交换批改。plant flowerspick apples2.小组合作写一封邮件。Write an e-mail to your friend, Introduce your favourite season and all kinds of activities in this season.仔细听录音，完 成相应的练习。 完成后，小组长 检查。展示交流学生上台展示Ask and answer部分的句子。比一比，哪组 最棒。奖励表现好

36、的小组。拓展 延伸介绍你喜欢的季节并说出原因（要求使用本单元所学的句型和单词）。例如：-Which season do you like best? I like . best.Why . ?- because I .当堂 检测1 .我能把下面的单词连成句子。1. can, I, make, snowman, a, winter, in (.)对本课基础知识 的检测。小组合作核对答 案。并对有质疑 的题目进行探究 讨论，对有分歧 的题目可请教老 师来帮忙。2. to, would, you, like, do, What, (?)3.would, to, like, I, a, picnic,

37、 have (.)4. are, everywhere, flowers, There, beautiful (.)反思提升我的收获或疑惑：自我评价 五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：Unit2 My favourite season课型：阅读课分课时：No.5总课时：No. 12学习 目标1 .能够正确听,说，读，写单词，如：spring, summer, autumn(fall), winter, because 等。2 .能够听懂、读懂Read and write的内容，并能够简单介绍自己最喜欢 的季节及原因。3 .能够大胆的尝试写作，提高自主学习

38、能力。学习 重难点重点：能够在实际语境中交流运用关于喜好的句型“ Hike. because.” 难点：大胆思考和尝试英文写作。学习过程基本 环节学案导案自主 学习1.读一读下列单词或短语，并写出中文意思。green trees pick flowers lots offall初次听求日，以 听懂大意为主。want to everywhere 合作 探究1 .老师或组长领读该部分，学生跟读。2 .再次听录音，完成下面的问题。 The last “fall” means . autumn pretty cute cool Which season does Robin like? Spring

39、Autumn Summer All the four season3. Which season do you like best? Why? Complete the sentence.I like best because .1 .播放录音，让 学生先视听后 跟读。2 .小组长安排组 内成员任务并 交流，负责检查 或交换批改。展示 交流选两个小组分角色朗读Read and write部分。其它组的 代表给予评价。拓展 延伸Good to know 小矢口识We have spring, summer, autumn and winter. But when its spring in Ch

40、ina, its autumn in Australia（澳人利亚）.When its winter in Beijing, its summer in Sydney （悉尼）.当堂 检测一用所给单词的正确形式填空。1. There is (lot) of water in the glass.2.1 want (go) home.3. There (be) beautiful flowers everywhere.4. What lovely (flower) !5. The (leaf) are green.二.将下列中文翻译成英文。1 .你最喜欢哪一个季节？为什么？2 .我喜欢冬季，因为

41、我可以在雪里玩。三.根据汉语完成句子。小组合作核对 答案，并对有质 疑的题目进行 探究讨论，对有 分歧的题目可 请教老师来帮 忙。1 .你为什么喜欢秋天？ you like autumn?2 .在春天到处都有美丽的花朵。There arein spring.3 .看看这些粉红色的花朵。Look these flowers.反思 提升我的收获或疑惑：自我 评价 五年级英语主备人：陈衍忠审核人：王守国班级：组名：学习小主人：日期：课题：Unit2 My favourite season课型：阅读课分课时：No.6总课时：No. 13学习 目标1 .能够正确听、说、认读单词和短语，如：usually

42、, beach, sea, cheese, Merry Christmas, go to the beach, make a snowman 等。2 .能够掌握句型如Which season do you like best? What do you usually do.? I usually学习 重难点重点：能够听懂、读懂Part C部分Story time的内容。 难点：能够灵活运用词汇、句型到具体的语境中。学习过程基本环节学案导案自主学习1 .试着翻译下列单词和短语。welcome Merry Christmas usually beach Australia never sunny

43、white make a snowman cheese say so sea 2 .自己查阅资料：圣诞节是几月几号？哪些国家过圣诞节？ 哪些国家的圣诞节在冬天？哪些在夏天？借助词典或 网络完成自 主学习部分。合作 探究1 .听story time部分录音，判断正(T)俣(F)。(1) Koala usually goes to the beach in summer.( ) Christmas is in winter in Australia.( ) Zoom usually swims in summer.( ) Koala likes spring best.( )1.表扬表现好的小组。

44、2.布置任务。让小组长安 Koala likes sunny days.( )2.再次读story time,回答下面问题。 Which season does Koala like best?排组内成员 任务并交流， 负责检查或 交换批改。 Is Christmas in summer in Australia?展示 交流找同学在黑板上展示Story time部分的答案，其他同学 相互检查。注意单词的 书写。拓展 延伸以story time为剧本背景，开展“最佳配音”活动。以小组为单位，每组每次由两人为story time部分的故事配音，并评选出 最佳配音。当堂 检测1 .汉译英。去海滩堆雪人圣诞快乐在圣诞节在大海里在夏天never usually2 .选择正确的单词。 What do you usually do(in, on)Christmas Day? I usually (go, goes) to the beach in summer.3