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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载数学人教版二年级下册基于“ 课程标准” 细化的 教学目标、重难点 第一单元 数据收集整理 单元教学目标：1.经受数据的收集、整理、描述和分析的过程,同学学会用调查 法来收集数据,会在分类的基础上,用写“ 正” 字的法记录数据,认 识简洁的统计表,会用给定的统计表出现和整理数据；2.通过对数据进行简洁的分析,同学初步体会运用数据进行表达 与沟通的作用, 依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题,感受数 据中包蕴的信息；3.通过对四周现实生活中有关事例的调查,同学初步体会调查所 得的数据的作用, 激发同学的学习爱好, 培育同学的合作
2、意识和数据 分析观念；单元教学重点 ：1.初步经受的统计过程,学会收集数据的方法调查法；体会 数据中包蕴的信息；能依据统计表中的数据提出问题、回答疑题,同 时能够进行简洁的分析；2.学习记录数据的方法,体会用“ 正” 字记录数据的优点；单元教学难点 ：同学亲历统计的过程,明白统计的意义,能依据统计图表中的数据回答疑题并进行简洁的推测；考,提高同学解决问题的才能；课时支配： 3 课时在统计中进展数学思名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第 一课时 教学内容： 教材第 2 页例 1 教学目标：1.在详细
3、情境中,体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表,体验数据收集、整理、描述和分析的过程,明白统计的意义,会分组 收集和整理数据；2.会填写简洁的单式统计表, 能依据统计表中的数据提问并回答 简洁的问题；3.体会分类的思想的方法,增强数据分析的意识；教学重点：1.在详细情境中,体会抽样调查的合理性；2.能正确填写统计表并能依据统计表中的数据提出问题、回答问 题,同时能够进行简洁的分析；教学难点：引导同学通过合作争论找到切实可行的解决统计问题 的方法；其次课时 教学内容： 教材第 3 页例 2 教学目标：1. 同学进一步明确统计的必要性,体会统计在实际生活中的应 用；2. 进一步明白数据的收集、整理
4、、描述和分析的过程,能够挑选 适当的方法收集数据,会运用“ 正” 字记录方法进行统计；学会用简名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载单的统计表表示数据,并能够读懂统计表3.能依据统计结果回答疑题、发觉问题,进行简洁的推测和较为 合理的判定,体会统计在决策、推测中的作用,感受统计的价值,初 步培育数据分析观念；教学重点： 经受收集、整理、分析数据的过程,学会运用“ 正”字统计法,并能正确填写统计表；教学难点： 依据统计表提出问题并初步进行简洁的推测；第三课时 练习课 教学内容： 教材 46 页练习一 教
5、学目标：1. 通过练习,进一步体验如何收集信息, 如何简洁的整理和分析 数据；2. 依据统计图回答疑题并进行简洁的分析 3. 同学在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互沟通、相互沟通、相互促进,把握本单元内容；教学重点： 体验统计过程, 能用简洁的方法收集和整理数据,进 一步熟识统计表、统计图；教学难点： 培育同学的实践才能、分析才能与合作意识；其次单元 表内除法（一）单元教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 在详细情境中懂得平均分及除法运算的含义,能进行平均分；会读、写除法算式
6、,知道除法算式的各部分的名称； 2. 初步熟识乘、除法之间的关系；能够比较娴熟地用 26 的乘 法口诀求商；3. 会用画图、语言表达等方式表征懂得问题和分析问题的过程,能运用加法、减法,乘法和除法解决简洁的的实际问题；4. 同学在学习探究中受到爱学习、爱劳动、爱大自然的训练；培育同学认真观看,独立摸索等良好的学习习惯；单元教学重点： 体会除法运算的意义, 在懂得除法运算意义的基 础上把握用 26 的乘法口诀求商的方法及解决问题；单元教学难点： 除法的含义,用除法运算解决简洁的实际问题；课时支配： 12 课时 第 一 课时 教学内容： 教材第 8 页例 1 教学目标：1. 同学经受从“ 不平均分
7、”到“ 平均分”的活动,形成认知冲突；2. 通过分一分的活动,在对比中懂得平均分的含义；3留意平均分结果的表达,培育同学动手操作才能和语言概括 才能；教学重点： 经受平均分的操作过程,懂得平均分的含义；教学难点： 初步感知为什么要平均分以及“ 平均分” 的含义；第 二课时名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学内容： 教材第 9 页的例 2 教学目标：1在详细情境与实践活动中,建立“ 平均分” 的含义；2关注平均分的过程,在操作中体会“ 平均分” 的方法,进行 方法的优化；3. 引导同学感受 “ 平
8、均分” 与实际生活的联系,培育同学的探究 意识和解决问题的才能；教学重点： 懂得把握“ 平均分” 含义的过程和方法；教学难点： 建立“ 平均分” 的含义,知道平均分就是每一份分得 结果同样多；第 三课时 教学内容： 教材第 10 页的例题 3 教学目标：1. 重视“ 平均分” 过程与方法,突出“ 平均分” 的结果；2通过比较两种不怜悯形的“ 平均分” 活动,体会“ 平均分”这两种情形的不同,孕育了“ 平均除”“ 包含除” 的意义感知；3在分一分、摆一摆、圈一圈的活动中,同学能对平均分的过 程和结果用语言描述,重视动作或图形表征到语言表征转化；教学重点： 经受平均分的操作过程,懂得平均分的含义；
9、教学难点： 先确定每一份要分得多少再分；第 四课 时名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学内容： 教材 11-12 页练习二 教学目标：1. 通过平均分的练习,感受分法的多样化与合理性；2. 体验平均分的过程,获得“ 试商” 的初步体验；3. 通过小组合作的实践活动,培育同学的合作意识和才能；教学重点： 通过平均分的练习,感受分法的多样性与合理性；教学难点： 体验平均分的过程,获得“ 试商” 的初步体验；第 五课 时 教学内容： 教材第 13 页例 4 除法 教学目标：l. 同学能初步懂得除法的含
10、义, 熟识除号,会写、会读除法算式；2. 经受看一看、 说一说、分一分等数学活动,把握用除法算式表 示“ 平均分” 的方法；3. 感受用除法表示的抽象性和概括性,渗透模型化思想；4. 培育同学运用所学学问解决实际问题的才能；教学重点： 懂得把握除法算式表示的意义；教学难点： 懂得除法算式与平均分活动的关系；第 六课 时教学内容：教材 15-16 页练习三 教学目标：1. 进一步体验除法算式与生活实际的亲密练习；2. 通过开展多种形式的 “ 分一分” 活动,进一步体会除法的意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品
11、资料 欢迎下载3. 培育同学的动手操作才能和初步的抽象才能,养成良好的学习习惯；教学重点： 查漏补缺,反馈显现的问题,进一步懂得把握除法的意义,培育同学运用所学学问解决实际问题的才能；教学难点： 培育同学的动手操作才能和初步的抽象才能,养成良 好的学习习惯；第 七课时 教学内容： 教材第 14 页例 5 熟识除法的各部分名称 教学目标：1在操作活动中懂得除法的含义,懂得把一个数依据每几个分 成一份,求能分多少份,也是用除法运算；2. 结合情境和操作,懂得“ 平均分” 的过程和结果与除法算式中 各数的对应关系,把握除法的各部分名称； 3. 感受用除法表示的抽象性和概括性,体会所学内容的价值；教学
12、重点： 初步感知除法运算；教学难点： 懂得除法算式与平均分活动的关系；第 八课时 教学内容： 教材第 18 页例 1 用 26 的乘法口诀求商 教学目标：1. 经受自主探究、 合作沟通除法运算方法的过程,懂得求出除法 算式的商的方法；2. 明白用乘法口诀求商的思路,初步把握用乘法口诀求商的方名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载法；3. 体会乘法与除法之间的联系, 感受用乘法口诀求商的简便, 体 验探究的乐趣；教学重点： 懂得用乘法口诀求商的道理, 把握用乘法口诀求商的 方法；教学难点： 在 3 种思
13、维模式的出现对比中, 优化出简便方法想 乘算除；第 九课时 教学内容： 教材第 19 页的例 2 用 26 的乘法口诀求商 教学目标：1. 建立整体认知,从情境中捕获乘、除法相关问题,在算式中铺 垫“ 想乘算除” ；2. 初步学会用 26 的乘法口诀求商的方法,并能用 26 的乘 法口诀进行一些比较简洁的除法运算；3. 培育同学分析问题和解决问题的才能以及同学运算才能；教学重点： 初步学会用口诀求商, 明白用口诀求商的思路,把握求商的方法；教学难点： 用 26 的乘法口诀求商的方法；培育同学的逆向思 维才能；第十课时 教学内容： 教材第 23 页例 3 用 26 的乘法口诀求商；教学目标：名师
14、归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 同学经受“ 知道什么怎样解答解答正确吗”的解决问题的过程,能用多种方式分析数量关系；2. 在对比中形成对除法运算的整体认知,渗透对比的学习方法；3. 培育同学动手才能、语言表达才能；教学重点： 把握解决问题的方法；教学难点： 数量关系的分析联系平均分的方法,明确用除法解答的理由；第十一课时教学内容： 教材 24-25 页 练习五教学目标：1. 巩固表内除法的运算； 2. 进一步体会乘除法之间的互逆关系； 3. 在情境中深化对数量关系的熟识, 培育同学运用数学学问
15、解决实际问题的意识和才能,激发同学学习数学的爱好；教学重点： 正确运算乘除法；教学难点： 运用所学学问解决实际问题；第十二课时教学内容： 教材 26-27 页整理和复习及练习六1. 同学在详细的情境中体会除法运算的含义；会读、写除法算 式,知道除法算式各部分的名称；2. 初步熟识乘、除法之间的关系；能够比较娴熟地用 2-6 的乘 法口诀求商；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载3. 初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题；培育学 生认真观看、独立摸索等良好的学习习惯；教学重点： 用 26 的乘
16、法口诀求商的方法及解决问题；教学难点： 除法的含义和用除法运算解决简洁的实际问题；第三单元 图形的运动 单元教学目标：1.借助日常生活中的对称现象,通过观看、操作,能直观熟识轴 对称图形,能辨认轴对称图形；2.借助日常生活中的平移现象,通过观看、操作,初步懂得图形 的平移,能辨认简洁图形平移后的图形；3.借助日常生活中的旋转现象, 通过观看、操作,初步懂得旋转；4.能够用轴对称图形的学问解决简洁的实际问题,培育同学的观 察才能和动手操作才能；5.在探究学习的过程中,能感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的亲密联系,感受数学之美；单元教学重点： 从实物对称抽象出轴对称图形,感知旋
17、转与平移 现象；单元教学难点： 懂得轴对称图形基本特点, 正确判定、 区分旋转 与平移现象,培育同学的形象思维才能和规律思维才能 课时支配： 5 课时 第 一 课 时名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学内容： 教材第 29 页例 1教学目标 : 1. 通过观看、操作,初步熟识轴对称现象,知道对称轴,能判定一个图形是否是轴对称图形；2. 经受操作、观看、想象、沟通等活动,增强观看才能、想象能力和表达才能,进展空间观念；3. 同学感受对称美并懂得观赏对称美；同学的想象力和制造力；自己设计图案, 充
18、分发挥教学重点： 熟识轴对称图形的基本特点；精确找出、判定生活中 哪些物体是轴对称图形；教学难点： 懂得轴对称图形基本特点中“ 完全重合” 的含义；能够找出轴对称图形的对称轴；其次课时 : 平移 教学内容： 教材第 30 页例 2 教学目标：1. 通过生活事例,同学初步感受生活中的平移现象,初步体会 平移的特点；2从现实生活的实例中找出平移现象,学会用数学的眼光去观 察,熟识四周世界,提高数学应用意识；3. 初步感知变换的数学思想方法,培育同学空间想象才能；教学重点： 感知平移现象；教学难点： 能找出平移现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 39 页精选学习资料 -
19、- - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第三课时 : 旋转 教学内容： 第 31 页例 3 教学目标：1同学从生活中例子中初步感知旋转现象,探究它的特点和性 质；2通过同学的操作体会旋转,培育同学动手实践的才能；3在探究规律的过程中,初步培育同学的形象思维才能和规律 思维才能；教学重点： 感知旋转现象；教学难点： 能找出旋转现象 第四课时 : 剪一剪 教学内容： 教材第 32 页例 4 教学目标：1. 通过同学亲自剪一剪,剪出有规律的图形；2. 结合剪出的图形加深对图形对称的熟识；3. 在探究规律的过程中, 初步培育同学的想象才能和规律思维能 力；教学重点： 动手剪出连续的有规律的对
20、称图案教学难点： 能剪出旋转的对称图案；第五课时 : 综合练习 教材内容： 教材第 3336 页练习七 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 在练习中进一步感知物体的对称、平移和旋转现象；2. 通过练习,同学能区分平移与旋转的现象, 能辨认轴对称图形；3. 体会对称、平移和旋转在图案中的应用, 学会用数学的眼光观 察生活；教学重点： 依据轴对称图形的特点,精确地识别出轴对称图形；依据平移、旋转的特点,精确判定生活中的平移、旋转现象；教学难点 ：能区分平移与旋转的现象,能辨认轴对称图形
21、；第四单元 表内除法（二）单元教学目标：1. 经受用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程,懂得用乘法口诀求商 的算理,把握用乘法口诀求商的一般方法；2. 能比较娴熟地运用乘法口诀求商, 并会用除法解决简洁的实际 问题；3. 在用乘法口诀求商的过程中, 初步学会运用迁移的方法学习新 学问,体验胜利的乐趣；4. 经受解决问题的全过程, 初步渗透单价、 数量、总价间的关系,感受除法的现实模型,深化同学对除法意义的懂得；单元教学重点：1.娴熟应用乘法口诀求商；2.经受从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关 系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题；名师归纳总结 - - - - - - -第
22、 13 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载单元教学难点： 应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义；课时支配： 5 课时 第一课时 教学内容： 教材第 38 页的例题 1 用 7、8 的乘法口诀求商；教学目标：1. 能利用学问的迁移进行求商的运算, 并感受用一句乘法口诀计 算 3 个算式的道理,进一步懂得乘除法之间的关系；2. 在详细情境中懂得用7、8 的乘法口诀求商的算理, 初步会用7、8 的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数；并在学习过程中让 同学预先感受方程思想；3激发同学学习爱好与愿望
23、,培育同学运算才能及推理才能；教学重点： 用 7、8 乘法口诀运算 3 个算式的道理,进一步懂得 乘除法之间的关系；教学难点： 用学问的迁移进行求商的运算；其次课时 教学内容： 教材第 39 页的例题 2 用 9 的乘法口诀求商 教学目标：1进一步形成用 9 的乘法口诀可以运算两个除法算式的结构；2初步体验除法运算与生活实际的亲密关系,同时留意规律的 渗透,更好的乘除法之间的关系；3培育同学正确娴熟的运算才能和迁移才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学重点： 正确娴熟的用 9 的乘法口诀求
24、商；教学难点： 利用迁移学习用 9 的乘法口诀求商；第三课时 教学内容： 教材 40-41 页练习八 教学目标：1. 进一步巩固利用 7、8、9 的乘法口诀求商；2. 能较娴熟地进行除法的求商；3. 进一步进展同学解决问题的才能；教学重点： 娴熟应用乘法口诀求商；教学难点： 进展同学解决问题的才能；第四课时 教学内容： 教材第 42 页的例 3 解决问题 教学目标：1依据除法的意义,初步懂得单价、数量、总价之间的数量关 系,会用除法解决与此数量有关的实际问题；2把除法扩展到连续量之中去,深化同学对除法含义的懂得；3连续经受解决问题的全过程, 会从余外信息中挑选有效信息,连续用画图的策略分析数量
25、关系,解决问题的才能；积存解决问题的方法和体会, 提高4与二年级上册所学的类似学问相联系,感受数学学问的内在 联系,连续培育发觉问题、提出问题的才能；教学重点： 会挑选有效信息用除法解决,诸如单价、数量、总价名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载等数量关系的实际问题；教学难点：懂得稍复杂的数量关系, 建立用除法解决问题的模型；第五课时教学内容： 教材 4546 页 教学目标：整理和复习及练习十1在活动中能找出规律,把除法算式整理成表格；对乘法口诀 更加熟识,并能依据乘除法之间的关系,用乘法口诀运算除
26、法算式；2娴熟地使用乘法口诀求商,同时学会有序的摸索问题的方法,进一步娴熟把握除法运算的技能；3通过练习,同学能进一步加深对乘除法联系的体会；教学重点： 找出规律,把乘除法算式整理成表格；教学难点： 进一步娴熟把握除法运算的技能；第五单元：混合运算 单元教学目标：1.能正确懂得和把握含有二级运算的混合式题的运算次序,学会 运算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题；2.在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法；培育 同学迁移类推的才能,提高运算才能；3.同学经受探究和沟通解决实际问题的过程,感受解决问题的一 些策略和方法,逐步学会列综合算式解决两步运算的实际问题；4.同学在解决实际问题的
27、过程中,培育学习爱好和敢于探究的科名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载学精神,训练同学养成认真审题、认真验算的良好习惯；单元教学重点： 能联系解决实际问题的过程, 懂得并把握两步混 合运算的次序；单元教学难点： 在熟识和懂得混合运算次序的过程中,积存学习 的体会,形成运算技能,并且能用两步运算解决相关的实际问题；课时支配： 7 课时 第一课时 教学内容： 教材第 47 页例 1 同级运算 教学目标：1. 同学能够懂得并把握加减、 乘除混合运算次序, 并能够正确的 进行运算,提高同学的运算才能；2.
28、 通过加减、乘除混合的运算,进一步娴熟表内乘、除法；3. 培育良好的学习习惯和数学的意识；教学重点：把握混合运算的运算次序； 把握脱式运算的书写格式；教学难点： 提高同学的运算才能；其次课时 教学内容： 教材第 48 页例 2 乘除法和加减混合运算 教学目标：1.通过自主探究合作沟通明确乘加、乘减以及除加、除减的运算 次序；2.懂得和把握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算次序,并能正确运用运算次序进行运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载3.培育同学养成先看运算次序,再进行运算的良好习惯
29、,提高学 生的运算才能；教学重点： 懂得混合运算的的含义,把握乘加、乘减、除加、除 减含有两级混合运算的运算次序,能正确运算；教学难点： 懂得规定混合运算的运算次序的必要性,提高同学的 运算才能；第三课时 教学内容： 教材第 49 页例 3 有小括号的混合运算 教学目标： 1. 用迁移类推的方法对含有小括号的两级混合运算进行脱式计 算； 2. 借助多媒体课件,更好地懂得和把握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算次序并能正确运用运算次序进行运算；培育同学养成先看运算次序再进行运算的良好习惯,提高同学 3.的运算才能；教学重点： 引导同学懂得和把握带有小括号的两步式题的运算顺 序；教学难点： 懂
30、得规定混合运算的运算次序的必要性,提高同学的 运算才能；第四课时 教学内容： 教材第 50 页-52 页练习十一 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 把握没有小括号的同级混合运算的运算次序,并能正确运算；2. 把握没有小括号的两级混合运算的运算次序,并能正确运算；3. 把握带小括号的同级混合运算的运算次序,并能正确运算；4. 同学能养成先辨论运算次序, 在进行运算的良好习惯, 提高学 生的运算才能；教学重点： 能娴熟把握“ 先乘除, 后加减” 两级混合运算的运算 次序；教学难点：
31、能结合实际问题懂得并把握两级混合运算的运算顺 序；第五课时 教学内容： 教材第 53 页例 4 解决问题 教学目标： 1. 在解决实际问题的过程中,学会用色条图（线段图的雏形）分 析数量关系,感受其实问题简明、直观,便于分析的作用,渗透数形 结合的思想,丰富解决问题的策略；2. 经受解决问题的完整过程, 学会用找出中间问题的方法解决需 要两步解决的问题,丰富同学解决问题的策略；3. 在分步列式解决问题的基础上,逐步学会列综合算式解决问 题,会合理运用小括号转变运算次序；4. 重视解题思路的独立摸索与深化有效的合作沟通,培育同学良 好的学习意识、沟通习惯、探究精神；教学重点： 利用线段图分析数量
32、关系, 把握解决需要两步解决的名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载问题的步骤和方法；教学难点 ：会找出隐匿的中间问题, 并合理利用小括号列综合算 式解决问题；第六课时 教学内容： 教材第 55-56 页练习十二 教学目标：1. 通过练习,同学深刻懂得两步运算的混合运算在实际生活中的 意义和应用,进一步加强对两步运算的次序和方法的把握；2. 培育同学运用所学学问解决简洁的实际问题的才能；教学重点： 学会梳理清楚的数量关系,把握解决含有两步运算的 实际问题；结合详细问题懂得混合运算运算次序的合理性；教
33、学难点：用不同的方法解决问题, 体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的才能；第七课时 教学内容： 教材第 57 页整理和复习及练习十三 教学目标：1. 通过多媒体课件回忆复习混合运算的运算次序,能运用混合运 算解决简洁的实际问题；2. 引导同学系统的梳理学问,构建学问网络；教学重点： 对混合运算进行系统整理和复习；通过练习使同学熟 练把握“ 先乘除、后加减” 的运算次序,以及小括号的作用；教学难点： 学会系统的梳理学问,构建学问网络；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元精品资料欢迎下载有余数的除法单元教学
34、目标：1. 通过操作、观看、对比等活动,发觉日常生活中在分物时存在 着分不完有剩余的情形, 借此懂得余数及有余数的除法的含义,初步 培育同学全面摸索问题的意识；2. 通过操作、运算、比较等活动,同学经受除法竖式（含表内除 法的竖式）的书写过程,懂得竖式中每个数所表示的意思,初步培育 同学的观看、分析才能以及恰当地进行数学表达的才能；3. 初步把握试商的基本方法, 并能比较娴熟地进行有余数除法的 口算和笔算,培育同学的运算才能；4. 初步学会用有余数的除法解决生活中的简洁问题,初步感受数 学与生活的联系,连续把握解决问题的基本思路和基本方法；单元教学重点：1. 初步懂得有余数除法的含义,熟识余数
35、；2. 把握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的运算方法,知道余数要比除数小；单元教学难点：1. 懂得有余数除法的意义及余数要比除数小的道理；2. 懂得把握有余数除法的试商方法；能用有余数除法解决实际 问题；第一课时教学内容： 例 1 及相关内容；教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 借助平均分物的操作活动, 发觉在分物时存在着分不完有剩余 的情形,借此初步懂得余数及有余数除法的含义；2. 能依据平均分有剩余的活动写出除法算式,正确表达商和余 数；3. 渗透借助直观争论问题的意识
36、和方法,程,感受学数学,用数学的欢乐；同学经受发觉学问的过教学重点 ：把平均分后有剩余的情形抽象为有余数的除法 教学难点 ：懂得有余数除法的意义；其次课时 教学内容： 例 2 及相关内容；教学目标：1. 借助用小棒摆正方形的操作, 巩固有余数的除法的含义, 并通 过观看、比较、探究余数和除数的关系；懂得余数比除数小的道理；2. 同学在猎取学问的过程中, 渗透借助直观争论问题的意识和方 法,积存观看、 操作、争论、合作沟通、 抽象和概括等数学活动体会,进展抽象思维；3. 同学在自主探究解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体验胜利的欢乐；教学重点 ：探究并发觉余数和除数的关系；教学难点： 懂得
37、余数要比除数小的道理；第三课时 教学内容 : 例 3 及相关内容；教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 能结合详细情境,通过操作、观看、争论、对比等方式,把握 有余数除法竖式的书写方法, 知道除法竖式中每个数的名称,并懂得 有余数除法的意义以及除法竖式中每个数的含义；2. 通过沟通平均分小棒的操作、 列除法横式、 书写除法竖式之间 的关系,感受有余数除法的多种表征方式,体会事物间的普遍联系；3在学习的过程中,培育同学初步的观看、分析和概括才能,以及自主探究的精神, 学会与人合作, 并
38、能与他人沟通摸索的过程和 结果；教学重点：把握除法竖式的书写方法以及懂得除法竖式中每个数 的含义；教学难点：有余数除法竖式的书写格式及懂得除法竖式中每个数 的含义；第四课时 教学内容： 例 4 及相关内容；教学目标：1. 同学不再借助详细操作,能利用除法竖式,直接想乘法口诀 查找商；2. 初步把握试商的基本方法, 并学会通过余数与除数的关系判定 所找的商是否正确；教学重点 ：懂得把握有余数除法的试商方法；教学难点： 懂得把握有余数除法的试商方法；第五课时名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学内容
39、： 例 1例 4 复习课 教学目标：1. 通过整理复习,进一步懂得有余数除法的含义及余数比除数 小的道理；2. 巩固有余数除法的运算方法并能较娴熟地进行有余数的除法 口算和笔算,培育同学的运算才能；教学重点 ：利用余数比除数小的规律检验运算是否正确；教学难点： 懂得除法竖式中每个数的含义,把握试商的方法；第六课时 教学内容： 教材 67 页例 5 用有余数的除法解决问题；教学目标 ：1. 借助生活实例,帮忙同学懂得不同语境中“ 最多”“ 至少” 的 含义；2. 用不同表征方式帮忙同学懂得“ 进一” 的道理；学会正确解答 简洁的有余数问题,能正确的写出商和余数的单位名称；3. 培育同学在详细的生
40、活情形中收集信息、余数的除法解决生活中的简洁实际问题的才能；分析问题并能够用有教学重点 ：懂得并把握解决问题的思路和方法；教学难点 ：懂得不同语境中“ 最多”的道理；第七课时“ 至少” 的含义及“ 进一”教学内容： 教材 67 页例 6 用有余数的除法解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学目标 ：1. 通过观看、操作,同学懂得并把握解决与按规律排列有关问题 的思路和方法；2. 经受应用有余数除法的学问解决实际问题的全过程,进一步 体会解决问题的策略与方法的多样化,进展应用意识；3. 体
41、会数学学问之间的联系,积存解决问题的基本体会；教学重点 ：懂得并把握运用有余数除法的学问解决周期性问题的 的思路和方法；教学难点：懂得余数在解决与按规律排列有关的周期性问题中的 作用与含义；综合与实践 : 小小设计师 教学内容： 二年级下册 72-73 页小小设计师 教学目标：1. 能够辨认诞生活中的简洁图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的； 并将所设计的图案通过轴对称、自己喜爱的图案；平移等运动制造出2. 能将同样的图案拼在一起, 并依据实际确定所观看成果的基本 图形,会用自己的语言描述图形的运动；3. 经受观看、操作、及合作沟通的过程,获得用图形的运动设计 图案的基本方法,在想象图
42、形运动的过程中进展同学的空间观念；4. 观赏图形的运动所制造出的漂亮图案的过程中,感受对称、 平 移、和旋转在生活中的广泛应用,感受数学美,体会数学的价值；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载教学重点 ：能够利用图形的运动设计出图案；教学难点 ：能够依据给定的图案找出基本图形,并能用语言精确 地表述物体的运动；第七单元 万以内数的熟识 单元教学目标：1. 经受数数的过程, 体验数的产生和作用, 能在现实情境中感受 大数的意义；2. 能正确地认、读、 写万以内的数,懂得各数位上的数字表示的 意义,知
43、道这些数的组成； 把握万以内数的次序,会比较万以内数的 大小,能用符号和词语描述万以内数的大小；3. 会用万以内数表示日常生活中的事物,流；同时会在算盘上表示出万以内的数；能进行简洁的估量和交4. 结合现实素材熟识近似数, 能结合详细情境体会使用近似数的 意义,进一步形成数感；5. 能进行整百、 整千数加、减法的口算,会在实际情境中挑选恰 当的方法进行简洁的估算, 体会估算的作用, 积存解决问题的基本经验；6. 在认数的过程中, 建立新旧学问的联系, 进一步感受十进位值 制思想,感受数学的简洁；同时,体验自主探究获得胜利的欢乐,进 一步激发同学学习数学的爱好；单元教学重点：1. 会数 10000 以内的数,探究万以内的数的读法、 写法及数的组名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 3