《2022年人教版小学数学一年级上册《加法》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学数学一年级上册《加法》教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载加法素养训练目标 一 学问教学点 1使同学初步明白加法的含义；2使同学口算得数是 2、3 的加法；3熟悉“ ” 和“=” 这两个符号,学会读加法算式； 二 才能训练点1引导同学学会观看图意,培育同学视图才能；2启示、引导同学叙述图画内容,学会说三句话,培育说话才能；3通过摆学具,懂得加法含义,培育动手操作才能； 三 德育渗透点 1在讲解加法含义中,渗透集合 并集 思想；2引导同学叙述图画内容时,可指导同学做合并起来的手势,既帮忙懂得图意,又符合儿童的年龄特点,提高学习爱好；教学重点1使同学加深明白加法含义；2较娴熟地口算得数是
2、2、3 的加法,并知道运算的依据；3熟悉“ ” 和“=” ,会读算式；教学难点1懂得加法含义；2引导同学说思维过程；教学步骤名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、铺垫孕伏1请同学们摆出 1 根小棒, 2 个三角形, 3 个圆；说一说各用数字几表示,并在学具下面写一写；2动手将 2 个三角形分成两堆,再把3 个圆片分成两堆,说一说2、3 的组成；3看课本 10 页的跳棋图,想一想, 里应当填几,填上数后再想一想为什么；并把这几个数的组成,写在黑板上；二、探究新知1直观演示,引出加法；1 先出示 或显示
3、 小伴侣左手的气球,问,这是几个气球？用数字几表示；再出示 或显示 右手的气球,问,这是几个气球？用数字几表示？2 现在把左手 1 个气球和右手 1 个气球合在一起； 边说边移动气球,直到合在一起 ,一共是几个气球？ 3 引导同学口述题意；左手里的 1 个气球,右手里的 1 个气球,合起来一共是几个球？4 叙述； 指图 左手里的 1 个气球和右手里的 1 个气球,合起来一共是 2 个气球；说简洁一些就是, 1 和 1 合起来是 2； 指导做两手合起来的手势 1 和 1 合起来就是 1和 1 加起来,怎么表示呢？就是在 1 和 1 中间写上“ ” 板书加号 ,读作“1 加 1” ；“ ” 表示合
4、起来,同学试读；5 “ 11 得几？” 同学回答后说明,1 加 1 得 2,得几也可以用一个符号“=” 表示； 在 11 后面写上“=” “ =” 是等号 板书等号 ；指“11=2” 说,这是一个完整的加法算式,读作“1 加 1 等于 2” 也可以读作“1 加 1 得 2” ；6 小结 这道题是把左手里的 1 个气球与右手里的 1 个气球合起来一共是几个气球？ 边说边做手势 合起来也就是加起来,所以这道题要用加法运算；2指导看图,懂得图意；1 教学 10 页中间左图；用磁力板、幻灯片或电脑显示边演示边讲；原先有两个小伴侣在做嬉戏 小伴侣外面圈一个圈 ,又跑来 1 个小伴侣 也在一个小伴侣外面圈
5、一个圈 在两个 ,合起来一共是几个小伴侣？ 再在 3 个小伴侣的外面圈一个大圈 引导同学边说边用手势表示题意；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2 和 1 合起来,就是要求一共有多少个小伴侣,必需把几和几合起来？说明,把把 2 和 1 加起来,写成算式“21” ；“ 2 加 1 得几？” 同学回答后,老师在“21” 后面板书“=3” ；领读算式“21=3” ；同学自己读两遍；指导同学看教科书第10 页相应的图；说明教科书中的图和刚才看的意思是一样的；只不过是最终显示的图也叫结果图；意思也是“ 原先有2
6、 个小伴侣,又跑来1 个小伴侣,一共是几个小伴侣？”引导懂得算式；刚才是看着图知道 2 和 1 组成 3,所以 2 加 1 得 3；2 教学第 10 页右图；2 加 1 得 3,假如没有图可以怎么想呢？由于 指图 这幅图表示什么意思？引导同学说出：“ 原先有1 只小猫玩球,又跑来2只小猫,一共有几只小猫？”求一共有几只小猫？要把几和几合起来？用什么方法算？怎样列式？引导同学在黑板上写算式“12=3” ；看到“12=3” 你是怎样想的？3整理小结；1 刚才我们看到的这3 幅图,第一幅图是要把1 和 1 合起来,其次幅图是要把2和 1 合起来,第三幅图是把 是多少？都要用加法运算；1 和 2 合起
7、来；这三幅图都是表示把两个数合起来,求一共2 齐读黑板上的 3 个算式；4动手操作,懂得加法含义；1 先摆 1 个三角形,再摆 1 个三角形,一共几个三角形？这是把几和几合起来,怎样列式？得多少？2 先摆 1 个圆,再摆 2 个圆,一共是几个圆？这是把几和几合起来？怎样列式？得多少？请把得数填在教科书上的 里；三、巩固进展 指导完成教科书 12 页做一做；112 页 1 第 10 页下图 ；再读一遍算式；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导边做手势边说图意； “ 原先有 1 只小狗,又来了 2 只
8、小狗,一共有几只小狗？”求一共有几只小狗？用什么方法运算,怎样列式？把得数填在 里；212 页 1 说图意；原先有 2 本书,又拿来 1 本书,一共有几本书？说一说“12=3” 你是怎么想的？312 页 2,填得数；填完后,说说为什么这样填？412 页 3,这是 2 和 3 的组成；它与我们今日学的加法有亲密的关系；由于我们 做加法时,想的就是数的组成；在 里填上合适的数,而后订正；四、全课小结通过今日的学习,你们都学会了什么？五、布置作业 1复习 2、3 的组成；2用小棒摆一摆 11= 12= 2 1= 3说一说这几个算式得几,你是怎么想的？ 边说边做手势 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页