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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课勤洗澡、勤洗手【设计理念】智障同学的生活自理才能普遍较差,家长为了省时, 经常代孩子完成本该孩子自己完成的日常生活事务的处理；为此,完成通过本节课的 教学,让同学把握正确洗手、洗澡的方法,学会洗手、洗澡；【教材分析】本节课选用的是上海卢湾区有用语文第五册其次课的第一课时；本课 的教学内容共有“ 保” 、“ 肤” 两个生字；“ 洗手” 、“ 洗澡” 两个词语；一个长句“ 勤洗手,勤洗澡,我们要保持皮肤的清洁；课文配有两幅 插图；本节课旨在让同学在巩固生字、词学习的同时, 进行言语练习, 更着重引导同学学习了如何洗手、 洗澡
2、,进一步培育智障同学生活自理能 力；【学情分析】依据同学的观看力、 思维才能、 言语表达才能及课堂表现、 作业完成 情形,我将本班同学分成 A、B、C三组；A组的同学：观看力较强,能留意到细节；思维清楚,能懂得课文的内容,并能快速“ 消化”,准时运用；语言表达清楚；平常能独立完成作业,且正确率较高；B组的同学： 观看力一般, 但在老师的提示下, 基本能跟上教学步伐；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在老师具体讲解下, 能懂得课文的要点； 语言表达较差； 能在师长的监督下完成简洁的作业；C组的同学：
3、在老师、家长的指导下能指认图片,但不能表达、朗读词语或句子,更懂得不了,他们的思维综合才能很差；【教学目标】1、学问与才能目标：A组：（1）、精确朗读词语、句子；（2）、正确懂得词语、句子的含义；（3）、把握正确洗手、洗澡的方法,能独立洗手、洗澡；B组:1 、会认读词语；（2）、在老师的提示下,能朗读完句子；（3）、能在他人的提示下洗手、洗澡；C组：（1）、能在老师的指导下按要求指认图片；（2）、当手或身上脏了时,能协作他人,在他人的帮忙下洗手、洗澡 2、过程与方法：（1）、通过观看图片,认读词语,懂得词语的意思；（2）、创设生活情境、仿照等方法,让同学学会洗手、洗澡；（3）、通过读的方法,让
4、同学会朗读句子；3、情感、态度与价值观目标：（1）、培育同学讲卫生、爱清洁的好习惯；（2）、培育同学养成爱护皮肤的好习惯；【教学重、难点】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、会读词语、句子；2、学会正确洗手、洗澡的方法；3、培育同学讲卫生、爱清洁的好习惯；【教具预备】PPT课件脸盆 小毛巾【教学过程】一、谈话导入 师：小伴侣们,伸出你们的双手,看看是否脏了？（师巡回检查,挑出一名手脏的同学）看看, 同学的手这么脏, 我们应当怎么做呢？ （让同学自己自由 发言）你们都会洗吗？今日,徐老师将和小伴侣
5、们一起学习如何洗手、洗澡,好不好？（出示课件）出示课题：2、勤洗手勤洗澡二、新知学习 1、出示课件图片,请同学观看图片并回答：图上画的是谁？他在做 什么？师板书：洗手 2、朗读词语：老师范读,同学跟读“ 洗手”；指名读,老师适时指导；开火车读；3、请 同学上讲台,让他将手洗洁净,然后展现给大家看,启示 同学摸索并回答：同学的手发生了什么变化？为什么会有这样的变名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载化？争论：什么时候该洗手？洗手有什么好处？（爱护皮肤清洁；怎么洗？板书）4、老师一边读口诀,一边示范,让同
6、学跟着老师仿照：双手合拍搓搓搓,手掌手背搓搓搓,双手交叉扭扭扭,握住拇指转转转,手指紧握扭扭扭,最终手腕转转转；让同学按着口诀仿照洗手；让同学在脸盆中洗手（留意同学洗手的方法,防止有同学洗时应对,也要留意同学洗时别弄湿衣服） ；5、用同样的方法学习“ 洗澡”；6、出示句子：勤洗手,勤洗澡,我们要保持皮肤的清洁；7、朗读句子：（1）、老师范读,同学跟读；（2）、指名读；（有错误、不会者,老师予以指导）（3）、集体读；（4）、小组读；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、引导同学摸索并回答勤洗手、勤洗
7、澡的好处；三、学问拓展 出示课件视频,引导同学摸索并回答：1、我们日常生活为什么要勤洗手、勤洗澡？2、我们怎样保持皮肤的清洁？四、课堂小结 师：小伴侣们, 这节课和徐老师相处得高兴吗？在兴奋之余,你们能 告知徐老师你们今日学到了什么吗？哇,小伴侣们今日学了这么多了啊？真了不得！将这些本事交给我们的爸爸妈妈,好不好？五、作业练习 1、朗读词语、句子；2、教爸爸妈妈洗手、洗澡；六、板书设计 2、勤洗手 勤洗澡洗手 洗澡爱护皮肤清洁回家的时候, 我们也名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课护肤用品一、
8、课时支配： 4 课时 二、教学目标：学问目标： 1. 同学学会生字 : 皂、护；2. 同学懂得生字以及词语的意思；3. 同学明白一些护肤用品的用途,训练同学爱清洁 讲卫生；4. 熟识护肤用品,学习使用面霜、护手霜爱护脸和手 的皮肤；才能目标：熟识护肤用品, 学习使用面霜、 护手霜爱护脸和手的皮肤；情感目标：训练同学爱清洁,讲卫生；三、教学重点：会读、写生字；四、教学难点：同学懂得生字以及词语的意思；五、教学方法：演示法讲授法练习法六、教学过程：（一）课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设）1、组织教学：稳固心情,检查用具预备；2、复习拼音： z o （二）新学问探究（新授）导 入：出示图片
9、；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问: 每天你用什么洗脸洗手？你平常是怎么做的？这节课我们就一 起学习第三课；（出示课题：护肤用品）新授；1、出示课件；通过教学让同学懂得防止皮肤损耗、烫伤、擦伤、冻伤、曝晒及皮肤 受到损耗要准时治疗；2、可向同学介绍一些常用的不同种类、品牌的护肤用品及其作用；清洁皮肤用品：香皂、沐浴露、洗发香波 护肤用品：面霜（防晒、防冻）、护手霜 3、学习生字；（教授新词时,可利用课件、图片、实物、仿照操等 直观手段来协作识字教学；）教学程序：（1）教生字“ 皂、护” ,让
10、同学明白它们都是“ 上下、左右结构”的字,然后说出它们的部首；“ 皂” 是上下结构的字,上面是“ 白”下面是个“ 七” ,合起来是“ 皂” ；（2）在教“ 香皂、护肤霜” 这两个词语时,可结合图片或各种品牌、外形、颜色、气味的实物来协作教学,用“ 香皂、护肤霜”词语卡 片与实物、图片配对；三、巩固新学问（课堂练习） ；1、照样子连线；名师归纳总结 氵亻扌第 7 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 清体持学习必备欢迎下载保扫澡2、誊写词语；爱护护肤皮肤四、布置作业A组、拼音生字本：生字“ 皂、护” 写一篇,组词； （至少三个）B组：拼音生字
11、本：誊写生字“ 皂、护” 写一篇,组词； （一个）C组：描红；五、小结师：同学们,这节课我们又熟识了两个生字,老师期望你们回家之后要好好巩固复习, 记牢这两个字, 老师信任你们是最棒的, 看谁做的 最好,回家之后要认真完成老师布置的作业；三四课时教学过程：学问标：1、复习巩固生字 : 皂、护；2、学会用“ 我们用什么干什么” 说一句话；3、在懂得课文的基础上,知道做什么事情就要用与之 相对应的物品；4、熟识护肤用品,学习使用面霜、护手霜爱护脸和手 的皮肤；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载才能目标
12、：熟识护肤用品, 学习使用面霜、 护手霜爱护脸和手的皮肤；情感目标：训练同学爱清洁,讲卫生；教学重难点：学会用“ 我们用什么干什么” 说一句话；教学方法：演示法讲授法练习法教学过程：一、课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设）1、组织教学：稳固心情,检查用具预备；2、复习：生字巩固复习；皂（香皂）护（护肤霜）二、新学问探究（新授）（一）、导 入：出示图片；提问: 同学们,我们要怎样爱护自己的皮肤呢？这节课我们就连续学 习第三课；（出示课题：护肤用品）（二）、新授；1、出示课件；通过口头练习,进行语言训练；例：“ 什么能怎么样；” 例句“ 香皂能清洁皮肤；” “ 扫帚能清扫垃圾；”2、进行说
13、、读、写的练习；（1）说的练习：让同学说一说我们怎样保持皮肤的清洁和平常怎样 爱护好皮肤的；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）读的练习：跟着老师念“ 小肥皂” 的儿歌,并让同学读出（或指认）儿歌中学习过的字、词“ 肥皂、手、头” ；（3）写的练习：让同学写出“ 皂、护” 这两个字的部首；写出“ 皂、护” 有几画；给“ 皂、护” 组词；誊写词语“ 爱护、护肤、皮肤”3、指导同学使用面霜、护手霜爱护皮肤,通过看使用面霜、护手霜 的录像老师示范使用面霜、 护手霜分步指导同学使用面霜、护手霜让同学进
14、行使用面霜、 护手霜的练习组织同学使用面霜、护手 霜竞赛帮忙同学把握本事；用面霜护脸的步骤：（1）取适量面霜放在手心；（2）将面霜涂在脸蛋上；（3）用手涂抹匀称；（4）照镜子检查涂抹是否匀称；用护手霜爱护手的步骤：（1）取适量护手霜放在手心；（2）将手心中的护手霜涂抹涂在手背上；（3）将手心、手背上的护手霜涂抹匀称；三、巩固新学问（课堂练习） ；1、读一读；读下面的句子,用“ ” 选出合适的词；（1）我们用（香皂、护肤霜）洗手；（2）我们用（牙刷、毛巾）擦脸；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2
15、、念儿歌；小肥皂 小肥皂,爱小手,小手把它搂一搂,美得它哟翻跟头；四、布置作业 AB组：背诵儿歌：洗澡 C组：跟读儿歌：洗澡 五、小结 师：同学们,这节课我们学习了怎样使用护肤用品爱护 自己皮肤的清洁,老师信任你们是最棒的,期望你们平 时要养成使用面霜、 护手霜爱护脸和手的皮肤； 回家之后要认真完成 老师布置的作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载土豆黄瓜教案授课老师刘馨茗学科语文课时第一课时授课班级低年级课型新授课听课人本校的领导和老师授课内容上海辅读教材三年级上学期教材中4 土豆 黄瓜学习
16、者特征分析本班共 10 名同学,其中轻度智障2 名,中度智障 5 名,重度智障 2名；脑瘫 1 名,语言障碍 6 名；作为低年级同学, 有 5 人具有书写才能,2 人可以进行描红,三人不会书写；假如老师引导得法,大多数同学能产生较积极的学习动机,但课堂上会显现同学留意力不集中的现象；学习基础：已把握了一些简洁的生字词；教材本篇课文选自上海辅读教材三年级上学期的语文教材,讲的是要土豆、黃瓜、茄子、西红柿四种蔬菜；全文共两个生字,两分析教学目标句课文；1、会认、会读、会写“ 豆” ,并会简洁的组词； 会用“ 这是 _,那是 _” 的句式说话；2、培育同学在体验中进行语言表达的才能和书写的才能；3、
17、养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯；名师归纳总结 教学教学重点：识字和写字第 12 页,共 35 页要点教学难点：学会用这是_,那是 _” 的句式说话；教学演示、讲解、情境体验、嬉戏法等方法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课前 老师预备：完成教学设计、教具的制作及预备等；预备 同学预备：菜园中自己采的蔬菜,积极学习的心情；教 学 过 程教 师 指 导 演 示一、师生互 师：同学们,你们去过菜场买菜吗？和谁去 播放视频买动,视频导 的？都买过什么菜？下面听一首儿歌,儿歌 菜入 中的小伴侣买了哪些菜？生：鸡蛋 鱼 师：今日老师和大家一起来熟识
18、一些蔬菜；二、猜一学习第 4 课土豆黄瓜（板书课题）师：刘老师想请同学们到家里做客,去菜场猜：创设情买了四种蔬菜, 它们很害羞, 藏在了谜语里,境,初步感只有同学们猜对了才肯和大家见面；知（一）土豆师： 有一豆,真古怪,土里种,土里长,想吃把它挖出来；生：土豆出示 PPT 师：土豆长什么样子呢？它可以做成哪些菜？我们平常吃的零食有哪些是土豆做成的（出示实物）呢？分析字形“ 豆”；（二）黄瓜师：小绿棒,全身刺；吃起来,水汪汪；生：黄瓜；（三）茄子师：紫色树,开紫花,紫色果里盛芝麻；生：“ 茄子” ；师：对,是茄子,他是我们爱吃的一种蔬菜,茄子除了紫色仍有什么颜色？（四）西红柿师：圆圆的脸儿像苹果
19、,又酸又甜养分多,既能做菜吃,又可当水果；师：西红柿又酸又甜养分多,你们想不想尝名师归纳总结 三、摸一尝,看它是什么味道的？品尝西红柿,说出拿出一个小第 13 页,共 35 页自己的感受；箱子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 摸：感知形学习必备欢迎下载老师领读,学师：这里面装的都是刚刚我们熟识的蔬菜,象、感知快请同学上来摸一摸,猜猜看,把你猜到的,生自读,个别乐介绍给老师和同学, 依次介绍；（出示字卡）读,开火车读四、说一1、老师演示：土说：进展语豆和黄瓜谁离刘老师近？（土豆）对,言,沟通快我们就用“ 这是” 来表示,请跟我说“ 这乐是土豆”2、老师现
20、在在每位同学的桌子上放一个土豆, 请你用手 指着说：这是土豆；3、师：土豆离老 师近,那谁离老师远呢？（黄瓜）对,我们就用“ 那是” 来表示,请跟我说,“ 那是黄瓜；” 加上动作；老师领读句子：4、“ 这个土豆,那是黄瓜；” 可加上动作；同学齐读；5、嬉戏：找一找,说一说；师：同学们读得真好,早上老师带同学们到 学校的菜园里摘了一些新奇的蔬菜,我们一 起来做个小嬉戏；（1）要求：每次请两位同学到蔬菜筐里选择 蔬菜,并介绍蔬菜的名称,请同学们跟他一 起读一读,然后一人拿着蔬菜回到自己的座 五、唱一 位上,另外一个人站在蔬菜筐旁边,用“ 这 是（）,那是（）；” 句式说话；唱、升华快 乐（2）、观
21、看教室里的物品, 用“ 这是（）,那是（）；” 句式练习说话；师：你们真聪慧,熟识了这么多蔬菜伴侣,蔬菜中都有哪些养分呢？一起唱 蔬菜歌 ；师：蔬菜的养分可真多呀,我们要养成爱吃 蔬菜,常吃蔬菜的好习惯,这样就可以增强 我们的体质,少生病；以后再吃饭的时候,能不能挑食啊？师：多吃蔬菜身体才能棒棒的,一起来品尝名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师带来的蔬菜吧；板第四课土豆黄瓜书设土豆黄瓜茄子西红柿计课题：文明用餐记心中 教材：上海训练出版社有用语文第五册 课时： 1 课时 课时目标：1 能认读词
22、语“ 文明、坐好、不出声、不走动、细细嚼、渐渐咽”,懂得“ 文明” 的含义；2 能认读书写“ 坐” ,会用“ 坐” 来组词；3 能依据课文内容填空,说出相应的词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重难点：依据课文内容填空一、导入新课 1 写字练习“ 土”田字格中来写 个别同学在黑板上板写“ 土”2 提问“ 那句诗中有“ 土” 这个字”3 一起背诵锄禾这首诗 二、学习新课 A图片对比 今日我们一起来看一看我们的食堂 : 馒头 不文明 粒粒皆辛苦 再来看一下图片 : 1 排队用餐 你们做到了吗
23、 我们什么时候排队 2 悄声用餐 你们做到了吗？3 文明用餐 节俭惜福板写：文明文明什么是文明呢.,吃饭时候讲什么文我们知道说话时候要讲文明“ 你好感谢明呢名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - B儿歌: 吃东西 , 要坐好 , 学习必备欢迎下载不出声 , 不走动 ; 细细嚼 , 渐渐咽 , 文明用餐记心中；板写：坐好不出声不走动细细嚼渐渐咽黑板上：齐读分排读坐好不出声不走动细细嚼渐渐咽多媒体上：齐读个别读开火车读说出相应的词语：吃东西 , 要（）, 不（）, 不（）; 细细（）, 渐渐（）, 文明用餐记心中；C 嬉戏
24、时间：一起来活动（起立拍拍头、掐掐腰、跳一跳我来拍拍头； 我来掐掐腰；我来跳一跳；坐下）我刚才最终说了一个词语坐下 D坐：解字说一说 有人有两个人在土堆 演一演名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读一读组词坐好坐下座位写一写（投影仪） ：先写一个人留意不是捺要写点土的第一笔横略微往下一点讲评：好的,在田字格中画一朵小花不足的指出并修改三、巩固练习1 读词语：坐好不出声不走动细细嚼渐渐咽文明用餐2 依据课文内容填空,说出相应的词语3 说说文明用餐要记住（）坐好不出声不走动细细嚼渐渐咽4 说说用餐的文
25、明课堂教学教案名师归纳总结 读一读认一认第一课时第 18 页,共 35 页青岛九水路学校王盛娥- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容：本课时教材是全日制培智学校上海版辅读教材有用 语文第六册其次单元第 3 课读一读 认一认的第一课时；本课 由一幅图画、一首古诗、要求学会的三个生字组成；锄禾这首古 用听读的方法认 诗既要求同学背诵, 又要求同学大体懂得诗的意思；识生字,并在老师的点拨指导下学习书写；教学目标：学问目标：用听读的方法熟识生字,并正确书写；技能目标：能有感情地背诵古诗,懂得古诗的大体意思；德育目标：通过学习古诗、书写生字
26、,向同学进行宠爱劳动、热 也是 爱劳动人民、 珍爱劳动成果的训练, 使同学知道劳动是光荣的,辛苦的；学情分析：锄禾这首古诗对于一般的孩子来说比较熟识,但 对于我班的自闭症同学来讲, 从背诵到懂得是个大大的难题,所以我 尽量从同学自身的实际情形动身, 通过直观形象的课件演示帮忙同学 懂得“ 锄禾、午、餐、皆” 的意思,懂得前两句描画的场景；通过同学喜 教学构想：在第一课时朗读古诗整体感知的基础上,爱的“ 开火车” 、“ 摘苹果” 嬉戏复习、巩固生字,并能用“ 禾、午、汗” 组词,丰富识字量；通过课件的演示帮忙同学懂得古诗意思,引 导同学熟读成诵；重点、难点：懂得古诗意思, 引导同学熟读成诵, 从
27、中受到训练；教学预备：电脑课件、生字词的苹果卡片名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、创设情境,导入课题：同学们,你们宠爱背古诗吗 首古诗 指名背诵,集体背诵；二、巩固识字,激发爱好：. 同学自由发言,引出锄禾这学习这首古诗时, 我们仍与好多生字交上了好伴侣,看,他们来 了 出示苹果生字卡片 ；1、让我们开动聪慧小火车；师：火车,火车,开起来；师：开到我们这里来；同学开火车读生字； 遇到不熟识的生字由 “ 检修员” 来帮忙读字；2、我们的火车开到了苹果园；看,树上结着又大又红的苹果,你
28、们想干什么 .要摘苹果吃有个要求,认真听：摘下来的苹果上的字 能和哪个盘子上的字组成词,就放进哪个盘子里,听明白了吗 .谁想 来帮大家摘苹果 . 指名摘苹果,同时播放劳动最光荣歌曲 苹果都摘完了, 我们一起来看看他们的劳动成果,大家读一读词；三、出示课件,朗诵古诗：苹果是谁摘的, 就来带1、师：今日,我们来连续学习古代诗人李绅写的这首诗锄禾；老师先范读古诗,同学们认真听；2、出示课件,师生齐读古诗四、借助课件,赏析诗句：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、师：现在我们一起来念一念第一二行诗；2
29、、学习第一二行：古诗中的哪两行直接写出了刚才我们看到的、也是诗人看到的“ 农夫锄禾” 的画面呢？（出示一、二行诗句：锄禾 / 日当午,汗滴/ 禾下土；）3、帮忙懂得：“ 锄禾,日,汗滴禾下土”在诗句里的意思；师： 锄头是谁用的？诗句里的 “ 锄禾” 是什么意思？这里的 “ 日”是什么意思？4、“ 锄禾日当午,汗滴禾下土” 这两句是什么意思呢？请同学们把自己的懂得跟你旁边的同学们说一说；5、出示句式,训练说话：（1）_（谁）用锄头给禾苗松土、除草；看图,把话说完整；（2）_（什么时候）,_（谁）用锄头给禾苗松土、除草；（这样就把话说得更完整了）（3）从哪里看出时间是夏天的中午？（积存词语：火辣辣
30、、当 头照；火辣辣的太阳当头照） _（什么时候）,_,_ 用锄头给禾苗除草；（这样就把话说具体了）（4）仍从图上看到了什么？（老爷爷满头大汗,汗水一滴一滴 落在泥土上） _（什么时候）,_,_用锄头给禾苗 除草； _；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（越说越具体了）同学们,这两行诗的意思是：太阳当空照,农夫伯伯在种地,他很累流了好多的汗,汗水都流到了土里；6、“ 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦； ”“ 盘” 指碗,“ 餐” 指粮食,“ 皆” 都的意思； 连起来就是谁知道碗里的饭,一粒粒都是农夫辛苦 劳
31、动得来的；7、师：请同学们用自己的话完整的把诗的意思讲一讲；8、学习词汇“ 辛苦” ,来说一句话；例如：爸爸工作很辛苦；妈 妈干家务很辛苦等；9、爸爸、妈妈、农夫伯伯这么辛苦,我们应当怎么做呀？训练 同学们要从小疼惜粮食,敬重别人的劳动成果；五、总结升华,嬉戏拓展 师：你们觉得农夫种田是件轻松的事吗？你觉得他们种田怎样？（辛苦很累 很勤劳 很认真）锄禾这首诗是描写的农夫辛勤种地的诗；它提示人们要珍爱 来之不易的一粒粒粮食, 不要轻易铺张, 只有珍爱粮食才能不辜负农 民的辛苦付出；下面我们一起做一个小嬉戏： 捡米粒,训练同学们日常生活中要 疼惜粮食；小小一粒米呀,来得不简洁,小小一粒米呀,别看不
32、起它,农夫 伯伯早出晚归,忙着种田地,小小一粒米呀,来得不简洁；名师归纳总结 板书设计： 8 锄 禾第 22 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载看：锄禾想：辛苦来之不易 疼惜粮食易；教材分析：本课时内容选自上海训练出版社有用语文第五册第 11 课学校一课；教 材紧密环绕生活单元为主题,联系同学生活实际,偏重识字教学,仍选取大量儿 歌,通过跟读,以达到语音训练与语言文字训练相结合；本班同学在词汇量方面 有肯定的把握,并会背诵不少儿歌；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 35 页精选学习资料 - -
33、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载学情分析 : 本班共有同学 11 人,其中名男 9 生,2 名女生；本班同学智力残疾以三、四级为主,其中有三名脑瘫的男生,具有肯定的学习才能；班级个体差异表现明显；小刘、小赵、小钱、小金几位同学书写才能相对较好,小朱、小林同学肢体行动有问题,学习主动性较好, 书写才能较差； 小包、小侯、小徐同学学习自觉性不够；在语言进展方面,班级同学有大部分同学存在语言问题；总目标：1. 同学能正确认读词语“ 学校、我们”,并会拼读；2. 同学能认读“ 这是我们的学校； ”,使同学宠爱自己的学校；3. 同学能正确熟识和书写汉字“ 我”；教学目标分类目标 : A 类
34、：1. 同学能正确认读词语“ 学校、我们”,并会拼读；2. 同学能认读“ 这是我们的学校； ” ,使同学宠爱自己的学校；3. 同学能正确熟识和书写汉字“ 我”；B 类: 1. 同学能正确认读词语“ 学校、我们”； 2. 同学能说出这是我们的学校,使同学宠爱自己的学校；3. 同学能正确熟识和描红汉字“ 我”；C 类：1. 同学能跟老师读词语“ 学校、我们”； 2. 同学能说出这是我们的学校,并产生对学校的宠爱；教学重点3. 同学在老师帮忙下书写汉字“ 我”；,并会拼读；1. 同学能正确认读词语“ 学校、我们”2. 同学能认读“ 这是我们的学校； ” ,使同学宠爱自己的学校；教学难点1. 同学能认
35、读“ 这是我们的学校； ”；教具预备2. 同学能正确熟识和书写汉字“ 我”课件嘉奖教学过程名师归纳总结 教学环节教学活动同学活动第 24 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入1.点名答到；学习必备欢迎下载B C A 2.课前观赏；同学听学 生 听 音 乐学 生 听 音 乐学 生 听 音 乐播放校内风景的幻灯片,观赏, 说说看观赏, 说说看观赏音乐观赏 ,激发爱好；到了什么到了什么二、新授（一）认读词语说出学校或说出学校或说出学校或1.出示学校图片,引导说出学校或我们的学校；我们的学校我们的学校我们的学校2.出示句子：这是我们的学
36、校；引出词语：学校3.师示范读生跟读,个生跟读,个生跟读,个4.订正读音别读别读别读5.这是谁的学校？（出示：我们）6.师示范读 7.订正读音（二）练习 1.找词语（1） 学校 学习找出三组词找出一两组尝试找出（2） 学习 学校 校内语（3） 我们他们词语2.连一连连出词语尝试连出词倾听答案（1）饿我们2学校绞语（三）汉字书写1.师播放书写动画；生观看动画,生观看动画,老师握着写2.师范写,强调斜钩的书写；描红后写 3 到描红 3 个3.师巡察指导；5 个（四）句子教学名师归纳总结 1学习了两个词语,复习一会 连 词 成 短尝试说倾 听 别 的 同第 25 页,共 35 页下,出示“ 我们”“
37、 学校” ,学说连成短语我们的学校；语,成句；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载在 老 师 提 示跟读句子2师问：这是哪里？正确读句子；出示：这是我们的学校；下读句子3.订正读音；4.渗透思想训练,激发同学对能 自 己 表 达能 回 答 是 否学校的宠爱；宠爱学校对 学 校 的 喜 爱；（五）巩固练习选 出 正 确 的在 指 导 下 选在 老 师 帮 助（1）这是（我们、我的）学校；出词语下选词语（2）这是我们的（学院学词校）三、课堂 小结 1. 总结本堂课要点；2. 布置作业；生字誊写名师归纳总结 - - - - - - -第 26
38、页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容：看图学文 19 冬 天教材简析：这篇看图学文讲的是大雪过后的景色,房屋上、树上、地上都是 厚厚的积雪,一群小伴侣在雪地上玩耍；孩子们有的在堆雪人,那雪 人的帽子头戴帽子,脖系围巾,黑黑的眼睛,长长的鼻子,大大的嘴 巴,多像是一个又白又胖的娃娃；有的在打雪仗,那雪球飞过来飞过 去,一会儿击中你的臂膀, 一会儿击中他的屁股,大家欢天喜地地多 么兴奋；课文除了记叙画面的内容外,仍突出“ 同学们一点儿不怕冷”；即写出了雪地活动的乐趣,又反映了冬天景物的特点；课文有两句话,六个一类生字,八个二类字；两个新部首,
39、雨字 头和竹字头；教学目的及要求：1、学会本课生字六个一类生字和有生字组成的新词；2、学习有次序的观看事物的方法,能看懂图意,培育同学的观 察才能；3、懂得课文内容,使同学明白雪后景物的特点,体会雪地活动 的乐趣,激发同学宠爱大自然的感情； ；4、能正确地朗读课文,不添字,不漏字,读通顺；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重、难点：重点：通过教学,把握生字新词； 学习有次序的观看事物的方法,能看懂图意；难点：学习有次序的观看事物的方法,能正确地朗读课文；教具预备：自制拼音卡片、自制生字卡片、
40、小黑板；教学课时：四课时；教学步骤：1、第一课时：指导看图,教同学字,新词；2、其次课时：讲读课文；3、第三课时：句子训练,朗读训练；4、第四课时：新学问巩固、练习；教学过程：第一课时 一、复习；拼音：声母 :d x l zh 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载韵母： ong ue e en 二、指导同学观看课文插图；要求同学从整体到部分的观看法观看插图；先让同学看看图上画的是什么季节中的什么事；回答疑题：图上画的天气怎样？四周怎样？图上都有谁？他们在做什么？同学们是怎样堆雪人,打雪仗的？三、初读课文,学习生字；1、老师范读一遍课文后领同学读一遍课文；2、要求同学圈诞生字；3、讲读生字；冬 dng 部首:夂 部外笔画 :2 总笔画 :5；基本字义：一年中的 第四季：季（农历十月至十二月） ；天；眠；部首:雨 部外笔画 :3 总笔画 :11；基本字义：天空中 雪 xu 飘落的白色结晶体, 多为六角形, 是天空中的水蒸气冷至摄氏零度