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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放长汀县南山大田学校二 0 一二学年度第一学期备课本名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 科名师精编优秀教案术组美班级五年级任课老师林乃源教学设计教学内容 阳光下的世界教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1、能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观 察同一景物在不同时间段阳光照耀下的变化或画一幅表现阳光的作品；2、通过观看、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞扬；通过视
2、、听、争论体验探究性学习的乐趣；3、激发喜爱大自然的情感,观赏画家对艺术的追求；教学重难点 重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人颜色；难点：能用简洁的美术术语谈自己对美术作品的感受和懂得；课前预备CAI 多媒体光盘设计意图教学流程师生活动导入课程说一说、议一议：感受阳光不仅早晨、正午、夕阳、日落给你的感觉有什么孕育着生命,也给不同？世界带来了温和和亮丽的颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、观赏探密一莫奈为什么长期沉迷于阳光课堂进展与颜色的表现？让同学从颜色看一看：早晨、正午、
3、夕阳、日落雪景时的的冷暖、色调的变麦草堆的颜色有什么不同？色调变化如何？化去分析作品给人议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？的视觉感受；2、观赏评述你观赏莫奈的作品吗？听一听：一些对莫奈作品所作的评论、莫奈教学流程的生平及艺术位置；对大自然的色想一想：你对莫奈作品的有何感受？你观赏他彩、光与影产生千吗？变 万 化 效 果 的 研议一议：为什么观赏或不观赏？究；师生活动设计意图说一说：你对莫奈作品麦草堆系列作品的观赏小评论；3、观赏探密二中国画技法任何表现阳光？课堂进展看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的引导同学从构三个游泳者？图、颜色上分析作想一想：作者为什么挑选较难表现阳光的中品,谈
4、谈自己的感国画技法？受和看法,提高学说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什生 的 欣 赏 审 美 能么？力；4、拓展观赏阳光下的世界,真美！看一看：课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）说一说：布满活力的阳光,不仅孕育着生命,也给世界带来温和和亮丽的景色,你在生活中对阳光的感受如何挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；名师归纳总结 艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；第 3 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂评判引导同学名师精编优秀教案勉励自信进行从光、色、影等各方面进行评述；同学自评、他评；德育（环境教通过学习感受阳光不仅
5、孕育着生命,也给世界带来温和和亮丽的景育）渗透内容色,、激发喜爱大自然的情感；板书设计阳光下的世界作光、色、影业教学后记教学设计教学内容 绘画作品中的劳动者教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1、能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观看画中各 人物的表情、特点,深刻感受到沙皇统治下纤夫们的繁重的苦难 及顽强的毅力2、 通过观看、争论,感受画家对劳动者的赞扬；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的敬重和赞扬；3、 劳动制造了世界,劳动最光荣,激发喜爱劳动的情感；教学重难点 重点：从名家作品中感受劳动制造了世界,劳动最光荣,能用简洁的美术术语谈自己对美术作品的感受和
6、懂得；难点：明白画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受；名师归纳总结 课前预备CAI 多媒体光盘师生活动设计意图第 4 页,共 38 页教学流程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导入课程名师精编优秀教案通过音乐直接观赏伏尔加船夫曲导入课题听一听：创设情境, 播放伏尔加河船夫曲带同学感受劳动的乐曲或朗读,观赏后提问：你听到了什么？艰辛；看一看：伏尔加河纤夫课堂进展1、观看各个纤夫的动态、表情、衣着特点,你引导同学合作能发觉哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这争论,从画面的构种工作的？你从什么地方可以看出来？图、颜色、内容上,2、纤夫们是怎样工作的？作者是
7、谁？为什么作去感受和懂得列宾笔下纤夫的苦难和者画了大量的时间去写生后才创作这幅作品？顽强的毅力；议一议：让同学合作争论从画面的构图、颜色、内容上如何去感受和懂得列宾笔下的纤夫的苦教学流程师生活动设计意图难和顽强的毅力； 作者为什么要表现这些纤夫？说一说：你看后有什么感受？演一演：仿照纤夫的姿势和动作,体验纤夫的课堂进展苦难和顽强；通过观赏给学3、观赏其他各图,要求通过看一看、议一议、生供应了丰富的欣赏空间,给同学的说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞扬之情；心灵带来震动和感4、分组介绍本组所观赏的作品的内容、形式、动；特点及疑问,并综合本组同学的感受做一个 简短的演讲汇报；观赏
8、课外收集的表现劳动者的美术作品,了 解和熟识更多的画家并激发同学学习大师的兴趣；挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；名师归纳总结 艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；第 5 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂评判引导同学名师精编优秀教案勉励自信进行从构图、颜色、内容等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透通过观看、争论,感受画家对劳动者的赞扬；通过视、听、评述 体验画家们对劳动者的敬重和赞扬；内容板书设计绘画作品中的劳动者作构图、颜色、内容业教学后记教学设计教学内容 漫画刷牙教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感
9、态度与价值 观）1、初步熟识漫画的艺术特点和表现方法；尝试用夸张的手法绘制漫 画作品；用艺术视角观看身边的事；2. 观赏漫画作品总结漫画特点和表现手法；同学相互沟通,表达自我 感受；相互启示创作思路；趣味性；在创作中运用自己熟识的漫画形式表现自己的生活小事；在赏评中进展个性,共享创作的乐趣教学重难点 重点：感知漫画的艺术特点及表现手法；引导同学观看和懂得刷牙的动作和神态；难点：运用夸张的造型手法来塑造和表现生活中的常见的小事；名师归纳总结 课前预备CAI 多媒体光盘师生活动设计意图第 6 页,共 38 页教学流程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导入课
10、程名师精编优秀教案明白口腔的过猜一猜、玩一玩、说一说猜一猜：出一个有关牙齿的小谜语让同学猜猜比一比：同学之间相互比一比谁的牙齿长得美丽 程中进行健康的普 雪白 及训练；说一说：引出刷牙的话题,导入课题；1、说一说、看一看、想一想 谈一谈：让同学谈谈对刷牙的熟识以及自己课堂进展所明白的口腔保健学问初步感受漫画看一看：这些表现刷牙的漫画的造型有什么作品的特点：滑稽特殊的地方？给你什么感觉？哪幅作品最吸引的表情、大胆夸张你.为什么 . 的动态、敏捷灵现议一议：什么是漫画？怎样用漫画的形式把的形象；刷牙的形象表现出来？2、 演一演、照一照、画一画、评一评 演一演：让同学表演一下刷牙的动作和神教学流程师
11、生活动设计意图态,激发创作联想；感受不同角度运用照一照：对着镜子看看自己刷牙的表情和动大胆的夸张、变形作特点；手法,使漫画更加画一画：尝试运用漫画的手法将刷牙的动作传神,更家生动；和神态表现出来；课堂进展 评一评：呈现同学的作业,引导同学自评和 互评,老师作点评名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；勉励自信进行课堂评判引导同学从表情、动态、形象等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透明白口腔的过程中进行健康的普及训练
12、；内容板书设计漫画刷牙作表情、动态、形象业教学后记按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教学内容教学设计童眼看世界教学目标（知识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1. 培育同学对生活的感性熟识才能；运用平面造型元素表现内心对世界的感受；2. 在观赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在沟通中相互启示想象和创作思路；在创作中培育个性, 将自己对世界的感受和想象表现出来；在呈现中共享造型的乐趣；教学重难点 重点：引发同学对生活和世界的感性熟识；启示想象；难点：制造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来；名师归纳总结 课前预备CAI 多媒体光盘师生活动设计意图第 8 页,共
13、38 页教学流程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导入课程名师精编优秀教案激趣导入,激嬉戏与激趣；以听歌曲神奇的小世界 ,或玩猜谜发同学学习的积极嬉戏的形式,引出话题,导入课题；性；1、播放“ 精妙的小世界” 和“ 神奇的大世界”引导同学谈谈的相关图片,引导同学从生活体会动身,对身边 自己生活的感受或事物的关注；介绍自接到爱好、设问：“ 儿童的内心世界是多姿多彩的,在 爱好、心愿等,加你眼中的,世界是什么样子的呢？”深同学的感悟和体课堂进展2. 观赏与启示验,开拓同学的创指导同学阅读教材,结合“ 范例导赏” 的作思路；问题,去赏析课本供应的艺术家作品观
14、赏课本中的同学作品； 你最喜爱哪幅作 引导同学从造品.为什么 .小作者想表达什么 . 型、颜色、想象内比较各种表现手法的艺术成效,启示工具容、表现形式等方材料的挑选运用,激发造型表现的欲望；面进行观赏评述教学流程师生活动设计意图3. 沟通与创作 以“ 我眼中的小世界” 或“ 小眼睛看大世课堂进展界” 为题绽开想象, （可以结合在第一册学过的发挥同学的恶“ 精妙的小世界” 和“ 神奇的大世界” 让同学展想象力,让同学插开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生气盎然的上想象的翅膀,将地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课自己严峻美好的事间的欢乐、郊游的欢乐、亲情和友情,引导同学物 都 一 一 展 现
15、 出相互沟通、说出自己的感受和想象,启示创作；来；指导同学选用自己喜爱的材料和造型方法 将自己的感受和想象表现出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；勉励自信进行课堂评判引导同学造型、颜色、想象内容、表现形式等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透内容板书设计童眼看世界作造型、颜色、想象内容、表现形业式教学后记教学设计教学内容 家园小景教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1. 明白中国民间
16、特殊的艺术形式、颜色、花纹特点以及作品的内涵；找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区分；运用剪、刻、贴等手法来创 作一件叠色剪纸作品；2.在观赏中感受民间剪纸的艺术乐趣；学习颜色搭配的学问,叠色的方法和怎样进行设计与制作；运用各种方法,大胆尝试；3. 喜爱民间剪纸这种特殊的艺术形式,观赏以及传承；与同学共享自己“ 家园小景” 作品中所描述的故事；教学重难点 重点：感受叠色剪纸作品中缤纷的颜色、丰富的层次、好玩的纹饰和审美的乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案难点：感受民间剪纸的寓意；剪、刻、贴综合
17、运用的方法；把握线条连接不断的设计和装饰花纹的运用；叠色时颜色的搭配；课前预备CAI 多媒体光盘设计意图教学流程师生活动导入课程复习导入：复习导入,能提问：之前我们学过的剪纸有哪些？比如对让同学更快的进入成剪纸、二方连续剪纸 . 剪纸的学习中；1探究叠色剪纸作品的形式特点 （感受与激趣）课堂进展说一说：老师出示狮 子 娃 叠色剪纸作引导同学从可品让同学,让同学说一说说自己的感受：你喜爱爱、夸张、颜色艳这张作品吗？为什么？丽、造型淳朴、民找一找：出示多幅单色、套色、叠色的剪纸间风格来观赏分析作品,让同学们把它们进行“ 找伴侣” 的嬉戏,作品；同属一类的放在起, 并且找出这些剪纸作品各有名师归纳总
18、结 教学流程什么特点？（找出异同的地方）设计意图第 11 页,共 38 页师生活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2探究叠色的组成要素（发觉与感悟）月牙形、锯齿课堂进展说一说：叠色剪纸中的装饰花纹有什么特点？形 找一找：叠色剪纸作品中的颜色特点；明白民间颜色比一比：与以前学过的剪纸比较,在制作中除的规律；了常用方法外仍增加了哪些？引导同学感受看一看、说一说：在同学作品中你最喜爱哪同学作品所具有的一张作品？为什么喜爱？颜色吸引你？外形很造型稚拙简练,趣特殊？味浑朴自然,构图3.探究叠色的制作方法（学习与尝试）饱满、具有创意的试一试：尝
19、试以一个简洁的外形,按制作 特点；步骤进行制作, 看看在制作时会不会遇到什么问 题；在整个构图中,如何才使画面的各部分连 接不断；尝试用各种彩色纸进行搭配,选好适 合在自己作品中的所运用的颜色；挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；勉励自信进行课堂评判引导同学从图案的花纹、外形、颜色等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透在观赏中感受民间剪纸的艺术乐趣,激发同学传承民间剪纸这门特殊的艺术表现形式；内容板书设计家园小景作花纹、外形、颜色业教学后记教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 38 页精选学习资料 - - - -
20、- - - - - 教学内容名师精编优秀教案美丽的瓶花教学目标（知识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1、 明白版画的艺术形式及作品的内涵；把握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作成效给人的不同感受；2、 观赏、感受版画艺术乐趣；在观看过程中学习颜色学问,感受不 同色调；在尝试中,发挥想像,创作出不同颜色成效的套色版画作品；3、 对版画产生爱好,培育想象、创新才能；培育喜爱生活情感,能 用审美的眼光观赏美好的事物；教学重难点 重点：明白版画特色,能初步把握制作纸版画的方法；难点：制版和印制版画的方法；课前预备CAI 多媒体光盘设计意图教学流程师生活动导入课程比较第三册、第四册中想像中的鲜
21、花、美感受不同画种丽的花园和本课美丽的瓶花中的花各有什作表达的作品艺术课堂进展么区分；导入课程；形式的不同；1探究活动：对版画作品进行观赏与评述；感受形式美、说一说：谈谈自己的感受：你喜爱这张作品颜色美、体会画家吗？它给你什么感觉？（供应挑选词语：高雅、作品的内；生动、夸张、清爽、艳丽、造型简洁、安静）；想一想：不同的花仍代表着不同的情感和含理 解 花 的 内义,（供应一些花的图片和所代表含义的文字）涵,激发想像；例如白玫瑰代表纯洁与名贵；水仙代表高雅,清 逸,芳香脱俗；黄康乃馨代表长期的友情,让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对；名师归纳总结 教学流程比一比：绿色调子的瓶花给你什么感觉？
22、蓝感受作品所具第 13 页,共 38 页色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜爱有各自特点和内涵师生活动设计意图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案哪一幅,引导同学感受相同底版用不同色调印制 让同学在自主时；（绿色调子使画面显得绚丽多彩,蓝色调子 感受、探究 中学习令人觉得安静而又神奇）颜色学问和纸版画2体验活动：尝试纸版画的制版和印制；的表现方法；想一想：（学习与尝试） 自己喜爱的花和瓶子课堂进展的外形；怎样把它们组合起来,想想用什么色让同学感受花调表现比较好？花和瓶的设计是具象的仍是的外形美、颜色美抽象的；外,更重要的是激试一试：（
23、创新与表现）按制作步骤进行制作,发 学 生 的 创 作 思在制作时会不会遇到什么问题,如何去解决它维,感知版画的艺的；运用的颜色时能不能把握好色调；尝试术形式；用有没有更好的方法来达到自己想到的成效；挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；勉励自信进行课堂评判引导同学从内容、色调、制版等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透培育喜爱生活情感,能用审美的眼光观赏美好的事物；内容板书设计美丽的瓶花作内容、色调、制版业教学后记教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内
24、容名师精编优秀教案动物的小彩塑教学目标（知识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1、明白民间彩塑创作的艺术特点；复习泥塑基本技能；运用基本形 的要素进行组够、添加、创作自己喜爱的动物小彩塑；2、观赏、感受、体验各地的民间彩塑作品,从中体验民间艺人不同 的创作风格和表现手法； 学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体,在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型；教学重难点 重点：把握泥塑的基本技能确立详细的塑造对象,运用、夸张变形的手法塑造造出动物的形体,并进行装饰彩绘；X-k -b-1 .-c-o-m难点：感受民间艺人创作动物小彩绘时；采纳的简练又夸张的创作手 法；课前预备CAI
25、 多媒体光盘设计意图教学流程师生活动导入课程观赏大公鸡、母鸡、马和花狮,感受彩塑花色提问：不同地区的动物小彩塑在造型和着色方面品种繁多,制作材有什么不同的特点？料庞杂 ,功能多样；1、观看与发觉课堂进展看一看：民间彩塑用什么材料制作的？激 发 孩 子 们比一比：它们的外形、颜色、花纹与现实的对 民 间 艺 术 的 兴动物有什么不同？趣 ,提高孩 子们 的说一说：民间彩塑有什么特点？艺术鉴赏力和民族比一比；不同地区的民间彩塑有什么不同？骄傲感；相同和不同之处在哪里？说一说：你喜爱哪一件？为什么？2、探讨与想象 新课 |标第 |一|网 如何将动物的外形概括成一个或几个基本名师归纳总结 教学流程师生
26、活动设计意图第 15 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案形体？（如：圆拄体、球体； ）怎样将几部分连课堂进展接起来并作细部的加工呢？通过观赏对指想想不同地区的民间动物彩塑身上的纹饰导同学制作均有参和现实动物身上的花纹有什么不同？如何进行考借鉴作用,特殊添加这些文饰？在启示创作思维和预备用什么基本的形塑造自己心目中已确挑选塑造对象方面立的动物的对象,均有指导作用；并能够做到生动、传神、逼真的表现动物的外形特点？3、共享与评判创设“ 合作创作” 的情形；观赏作品；共享共同劳动的成果；挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺
27、术创作课堂评判德育（环境训练）渗透同学独立艺术创作,老师辅导；引导同学从造型、品种、颜色等各方面进勉励自信进行行评述同学自评、他评；感受中国民间彩塑源远流长,分布地域宽阔 ,花色品种繁多 ,制作材料庞杂 ,功能多样；由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存 ,因而具有稳固的传统式样和丰富的文化内涵；内容板书设计动物的小彩塑作造型、品种、颜色业教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案计学设教学内容 走进民间砖雕、灰塑艺塑教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观
28、）1、观赏民间建筑装饰艺术中的精深作品,感受人物造型雕塑的表现 特点；明白塑造人物雕塑的基本技能；运用合适的泥料借助工具,创 作自己喜爱的人物雕塑作品；2、观赏评述课本供应的雕塑作品,明白砖雕、灰塑的有用功能与艺术功能；明白本地区有关砖雕、灰塑的来历和艺术特点；3、对民间艺术感爱好,喜爱家乡民间艺术,树立爱惜民间艺术的品 质；教学重难点 重点：运用合适的泥料；借助雕塑工具塑造、组构不同的雕塑人物；难点：对不同雕塑材料性能把握；立体造型、颜色搭配课前预备CAI 多媒体光盘. 设计意图教学流程师生活动导入课程出示陈家祠图片资料提问：去过陈家祠吗通过同学熟识的陈你知道陈家祠中的砖雕、 灰雕吗？知道他
29、们塑造家祠来导入课程,的是民间传奇、神话、戏曲故事中的人物吗？同学能更好懂得本课学习内容；1、观看与体验通过教学课件（或实地参观）向同学介绍岭课堂进展南地区储存最完整,特点最鲜明,规模宏大,气感受民间艺术势雄壮的清末民间建筑陈家祠中的石雕、砖雕、的精华,激发同学木雕、陶雕和灰塑使同学重点把握在众多雕塑中对人物雕塑创作的造型古朴、生动的人物砖雕、灰塑艺术特点,爱好；2、探究与想象（1）什么是砖雕、灰塑艺术？（2）探究砖雕、灰塑的造型表现手法及如何名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程师生名师精编优秀教案设计意图
30、活动将其表现手法合理的运用到现实的泥塑造型 人物中,并进一步探究其技能、技法？（3）如何运用泥料进行塑造人物并涂色或烧 制成陶？课堂进展3、“ 仿照练习” 与想象学习次泥塑的（1）引导看图,自学泥塑的基本技能,勉励基本技能,勉励学创造创新“ 技能技法”；生创造创新“ 技能（2）引导塑造出人物的大体块和主要结构、技法” ；并借助工具、雕、压、刻细部结构,进行想象练 习；进展形象思维激发创作的灵感,塑造出人物 小雕塑；（3）仿照民间砖雕、灰塑中的人物造型表 现手法和技能、技巧；大胆的进行想象、创作；塑造出新的人物雕像并刻画出人物的特点；挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作课堂评判德育（环
31、境教育）渗透内容板书设计同学独立艺术创作,老师辅导；引导同学从造型、结构、表现手法等各方勉励自信进行面进行评述同学自评、他评；通过明白本地区有关砖雕、灰塑的来历和艺术特点；对民间艺术 感爱好,喜爱家乡民间艺术,树立爱惜民间艺术的品质；走进民间砖雕、灰塑艺塑作造型、结构、表现手法业教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案计学设教学内容 多面人教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）教学重难点课前预备教学流程导入课程1、能用简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和懂得；学习毕
32、加索的立体主义画派夸张地线条和色块来表现人物；学习用多种材料间才、反复拼贴的手法比较人物脸部细节；2、在观赏、沟通、比较中发觉艺术表现手法的多样性,学习夸张地 线条,大胆的色块,多角度的透视组合,反复地、多层次的拼贴等艺 术表现手法；重点：学会多角度地去观看和表现一个人物的形象；难点：画面构成的主次之分；画面成效“ 拼而不乱”；CAI 多媒体光盘 新 -课- 标 -第-一-网师生活动设计意图呈现毕加索多面人作品,导入课题；直接导入,激发同学学习爱好；1、 观赏与争论、比较与发觉：课堂进展观赏油画多拉玛尔；欣 赏 画 家 作 作者是谁？是哪个国家的人？（毕加索,西班牙）品,体验特殊的视 毕加索创
33、立了什么目派？（立体上义画派）觉成效感受； 画面的女人形象是滑稽、可爱,仍是怪异、明白立体主义丑陋？ 画面的人物跟我们平常表现的人物有什么不画派的多样性,了同？（多角度地去观看和表现一个人物形象）解立体画派的画面 画家运用了哪些点、线、面和颜色、符号来特点,学习立体主表现人物？义画派表现时空的 你觉得这样的艺术表现有什么作用？你有什技巧；么新发觉？2 观赏与争论、感受与懂得：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程师生名师精编优秀教案设计意图活动观赏 约克郡的母亲（拼贴画）课堂进展这幅作品跟毕加索的立体衣现主义
34、有什么相感受立体主义似的地方？画 派 丰 富 的 表 现 画面呈现了母亲脸部的哪些细节？反复地、力；激发同学绘画多层次地表现了母亲的什么特点？创作的热忱； 作品哪些地方给你一种探刻的印象？为什么？3 观看与分析、尝试与创作：构思预备：挑选自己想表现的入物形象（好友、老师引导同学亲人、同桌）；作业时要留意画面 多角度地观看和分析人物对象的外形、性格 的主次之分、形象（是活泼、文雅,仍是多重性格）； 确定用 的大小之分以及色什么艺术手法来表现人物；块的对比之分； 同学尝试用拼贴手法重新组合一幅绘间肖像 或图片肖像；挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；勉励自信进
35、行课堂评判引导同学从图案的花纹、外形、颜色等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透内容板书设计多面人作花纹、外形、颜色业教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案计学设教学内容 魔幻的画面教学目标（知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）1、学习“ 超现实主义” 美术作品；学习虚实相生、图形、色块交叉 互衬得绘画原理；2、 引导同学在观赏、争论、感受中学习画家的聪明和制造精神,感 受魔幻画面的不行思议, 明白正形于负形的相互作用和剧烈的艺术感染力；教学重难点 重点：图形互衬
36、、色块互衬；难点：视觉转换；课前预备CAI 多媒体光盘设计意图教学流程师生活动导入课程故事情形创设： 你知道哈利 波特和西故事导入激发游记的故事吗？里面有许多不行思议的神奇画同学的学习爱好好面,今日我们就一起来感受；奇怪心；1 观赏、争论、感受：感受魔幻画面的不行思议,熟识超现实主义；观赏马格利特的卜特布竺奇；让同学感受魔你知道作者是谁吗？是哪个国家的人？ 他是哪个画派的上要代农人物？幻 画 面 的 不 可 思 议,初步熟识超级课堂进展 你知道什么是超现实主义吗？现实主义的内涵； 想想看在这幅作品中,你觉得骑马者和马是在树前仍是在树后？ 说说这样的画面给你什么样的感觉？2 观看、分析、发觉：学
37、习正形与负形的含义及视觉成效；名师归纳总结 观赏中国的阴阳太极图；第 21 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程师生名师精编优秀教案设计意图活动 画面是由什么么颜色构成的呢？（黑、白） 黑白是怎样互衬的？（没有白就看不出黑,让同学懂得正没有黑就衬不出白）形与负形的含义和 这样的表现于法显示了什么道理？视觉成效；3、观赏、讨沦、感受：感受画家的聪明和制造课堂进展精神,学习画面隐喻、双关的特点二观赏鲁宾 （丹感受画家的智麦）的鲁宾之壶； 你看到了什么？ 画面给你一种什么么样的感觉了（风趣、幽慧和制造精神,学默）习画面隐喻、双关 你觉得
38、幽面具有什么特点？（用图形表现出的表现手法；神奇的怠念和么妙的哲思,含有隐喻、双关的特点）挑选自己喜爱的作品进行临摹、变化创作；艺术创作同学独立艺术创作,老师辅导；勉励自信进行课堂评判引导同学从正形与负形等各方面进行评述同学自评、他评；德育（环境训练）渗透内容板书设计魔幻的画面作正形负形业教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案计学设教学内容 我们的奇思妙想教学目标（知识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值 观）教学重难点1、明白奇思妙想组合的艺术价值：制造性、视觉合理性和视觉享受；学习奇妙
39、结合两种不同物象的构成方法；2、在呈现沟通中探究图像构成的妙趣；在观赏感受中探究奇思妙想 的艺术性合理性；重点：物体组合要自然、生动、有创意；难点：有意义的主题组合和内涵；课前预备CAI 多媒体光盘设计意图教学流程师生活动导入课程呈现和沟通收集的奇思妙想图片；感受奇思妙想 小组展水有不同意义的奇思妙想的图片资料；www.x kb1. com同学对自己感爱好的图片发表评述与感想；：的艺术魅力； 举一反三,谈谈受他人作品的启示,自己有 什么创新设想同学共同创作一幅好玩的招贴画或一个创新 的造型形象；1、观赏、分析、发觉：观赏画家作品,观看发 现外形特点的共同点；课堂进展 犀鸟与乐器： 画面是由哪几个物象组成？它们的组合奇妙在哪甲？ 比较一下它们之间形体的共同点是什么？仍 有其他更好的组合方案吗？ 作品给你一种什么样的感觉？对你有哪些启名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程师生名师精编优秀教案设计意图活动发？2、观赏、探究、学习：探究两物组合构成的艺术性和合理性；在观赏本教材其他作品时,供应的观赏程序如下：差异的双方相 从画面上你看到了什么？互借用、相互重合,课堂进展 画面