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1、家庭教育家庭教育讲座：如何做成功的父座：如何做成功的父母母据专家们分析，学生自杀率攀升的据专家们分析，学生自杀率攀升的主要因素可以归纳为：主要因素可以归纳为：1.心理疾病。2.恋爱失败。3.学习压力。4.家庭原因。据社科院心理研究所王极盛教授的研究，据社科院心理研究所王极盛教授的研究，中国有中国有70的家长的教育方式不合格，其中的家长的教育方式不合格，其中30是过是过分保护，分保护，30是过分监督，是过分监督，10是严厉惩罚、传统的是严厉惩罚、传统的打骂式。这些不合格的教育方式带来的结果就是年轻人打骂式。这些不合格的教育方式带来的结果就是年轻人的承受挫折能力差，适应能力差。此外，上世纪的承受挫
2、折能力差，适应能力差。此外，上世纪80年年代出生的大都是独生子女，心理承受能力比较弱，缺乏代出生的大都是独生子女，心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值观的认识，遇到挫折较易采取极社会责任和对人生价值观的认识，遇到挫折较易采取极端行为。端行为。5.社会压力。社会需要怎样的人才？社会需要怎样的人才？一个成功的人要拥有一个成功的人要拥有10商：商：德商德商（MQ）情商情商（EQ）逆商逆商（AQ）健商健商（HQ）智商智商（IQ）心商心商（MQ）胆商胆商（DQ）财商财商（FQ）志商志商（WQ）灵商灵商（SQ）我们的家庭教育存在我们的家庭教育存在怎样的误区？怎样的误区？1.娇惯迁就2.包办代替3.
3、无原则的满足4.过度保护溺爱家庭教育的误区一懒惰懒惰自私自私以自我为中心以自我为中心依赖性强依赖性强独立能力差独立能力差不懂得关心人不懂得关心人溺爱的危害溺爱的危害家庭教育的误区二 心灵施暴，扼杀心灵施暴，扼杀独立人格的树立独立人格的树立 家庭教育的误区三 物质刺激物质刺激家庭教育的误区四 精神方面，精神方面，孩子是家长孩子是家长最熟悉的陌最熟悉的陌生人生人 家庭教育的误区五忽视非智忽视非智力因素的力因素的培养培养 生活方面，近乎泛滥的物质支持 家庭教育的误区六推推荐荐阅阅读读家庭教育对孩子家庭教育对孩子 成长的影响成长的影响一个人的成长需要四个方面：一个人的成长需要四个方面：家庭教育家庭教育
4、-50%学校教育学校教育-20%社会教育社会教育-20%自我教育自我教育-10%只要方法得当，再普通的孩子也会成为只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子的未来。的未来。教育犹如海上行船，必须按正确的教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。没的危险。事半功倍的家庭事半功倍的家庭 教育方式教育方式接纳接纳 父母无条件的接纳孩父母无条件的接纳孩子，孩子就会有优秀的品子，孩子就会有优秀的品格格 诚
5、实、自爱、诚实、自爱、自尊、自豪自尊、自豪赞美赞美 父母赞赏孩子，孩子就会有优秀的品父母赞赏孩子，孩子就会有优秀的品格格 感恩、自信、感恩、自信、勇敢、积极勇敢、积极孩子不独是上帝赐予父母的礼物。孩子不独是上帝赐予父母的礼物。孩子是人。我欣赏孩子，尊重孩子，孩子是人。我欣赏孩子，尊重孩子，帮助孩子。帮助孩子。赞美的魅力赞美的魅力 一个孩子经常被我们一个孩子经常被我们看看成什么样，成什么样，经常被我们经常被我们说说成什么样，经常被我成什么样，经常被我们怎样们怎样对待对待，在不久的将来，就会，在不久的将来，就会变成现实。变成现实。-著名的罗森塔尔效应著名的罗森塔尔效应积极因素越抓越积极积极因素越抓
6、越积极要一分为二地看孩子要一分为二地看孩子要一分为二地看孩子要一分为二地看孩子 积极因素越抓越积积极因素越抓越积积极因素越抓越积积极因素越抓越积 学习成绩能力学习成绩能力学习成绩能力学习成绩能力+激励激励激励激励抓孩子的抓孩子的抓孩子的抓孩子的“闪光点闪光点闪光点闪光点”当家长的应该善于发现当家长的应该善于发现当家长的应该善于发现当家长的应该善于发现“闪光点闪光点闪光点闪光点”，甚至要学会，甚至要学会，甚至要学会，甚至要学会“扇扇扇扇风点火风点火风点火风点火“，创造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，创造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，创造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，创造时机
7、让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，促其上进。促其上进。促其上进。促其上进。推推荐荐阅阅读读关爱（用爱的言行来表达）关爱（用爱的言行来表达）学会用爱的五种语言：正面和肯定的学会用爱的五种语言：正面和肯定的言语、身体接触、服侍、礼物、时间。父言语、身体接触、服侍、礼物、时间。父母关爱孩子，孩子就会有优秀的品格母关爱孩子，孩子就会有优秀的品格-爱心、友好、满足、分享爱心、友好、满足、分享 时间时间 父母为孩子付出时间，孩子就会有优父母为孩子付出时间，孩子就会有优秀的品格秀的品格-守时、节制、从容、效率守时、节制、从容、效率责任责任 责任的五种态度：能自主、肯主责任的五种态度：能自主、肯主动、知现实、
8、会成长、自我超越。父动、知现实、会成长、自我超越。父母让孩子知道自己的责任，孩子就会母让孩子知道自己的责任，孩子就会有优秀的品格有优秀的品格-担当、自主、进取、主动担当、自主、进取、主动 孩子服从老师和父母的权威，孩子孩子服从老师和父母的权威，孩子会有优秀的品格会有优秀的品格-协作精神、团队意识、协作精神、团队意识、规则意识、社会感规则意识、社会感权威权威（父母：我要为你立界限；孩子：（父母：我要为你立界限；孩子：我要服从你界限）我要服从你界限）生活本身就是一種教育生活本身就是一種教育1.要尽力创造良好的精神环境要尽力创造良好的精神环境2.和睦的家庭关系和睦的家庭关系3.乐观、活泼的生活情趣乐
9、观、活泼的生活情趣4.要讲究生活秩序要讲究生活秩序 老舍先生曾深情地回忆母亲说：老舍先生曾深情地回忆母亲说：“从从私塾到小学到中学，我经历过起码有百私塾到小学到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有给我很大的影响的，位教师吧！其中有给我很大的影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲，母亲不把性格传给我的，是我的母亲，母亲不识字，她给我的是生命的教育。识字，她给我的是生命的教育。身教身教“孩子是家長的影子”“孩子是家長的翻版”良好习惯的培养良好习惯的培养 习惯决定孩子的命运，再也没有什习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重
10、要了。父母如果不注么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。孩子美好的未来。1、一切从习惯培养开始、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。切都从习惯培养开始。2、习惯养成绝非一日之功、习
11、惯养成绝非一日之功习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。惯养成中发挥主人作用。3、通过习惯培养铸造品格、通过习惯培养铸造品格人的品质，决定了人的发展方向。家人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。成为一个真正的人。研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。等品格都可以通过习惯培养来铸造。衷心祝愿：衷心祝愿：您的孩子成人、成才、成功您的孩子成人、成才、成功!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢