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1、关于家庭教育讲座如何做成功的父母第一页，讲稿共三十六页哦据专家们分析，学生自杀率攀升的主要据专家们分析，学生自杀率攀升的主要因素可以归纳为：因素可以归纳为：1.1.心理疾病。心理疾病。2.2.恋爱失败。恋爱失败。3.3.学习压力。学习压力。4.4.家庭原因。家庭原因。据社科院心理研究所王极盛教授的研究，中国有据社科院心理研究所王极盛教授的研究，中国有据社科院心理研究所王极盛教授的研究，中国有据社科院心理研究所王极盛教授的研究，中国有7070的家长的教育方式不合格，其中的家长的教育方式不合格，其中的家长的教育方式不合格，其中的家长的教育方式不合格，其中3030是过分保护，是过分保护，是过分保护，
2、是过分保护，3030是过分监督，是过分监督，是过分监督，是过分监督，1010是严厉惩罚、传统的打骂式。这些不合是严厉惩罚、传统的打骂式。这些不合是严厉惩罚、传统的打骂式。这些不合是严厉惩罚、传统的打骂式。这些不合格的教育方式带来的结果就是年轻人的承受挫折能力差，格的教育方式带来的结果就是年轻人的承受挫折能力差，格的教育方式带来的结果就是年轻人的承受挫折能力差，格的教育方式带来的结果就是年轻人的承受挫折能力差，适应能力差。此外，上世纪适应能力差。此外，上世纪适应能力差。此外，上世纪适应能力差。此外，上世纪8080年代出生的大都是独生子年代出生的大都是独生子年代出生的大都是独生子年代出生的大都是独
3、生子女，心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值女，心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值女，心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值女，心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值观的认识，遇到挫折较易采取极端行为。观的认识，遇到挫折较易采取极端行为。观的认识，遇到挫折较易采取极端行为。观的认识，遇到挫折较易采取极端行为。5.5.社会压力。社会压力。第二页，讲稿共三十六页哦社会需要怎样的人才？社会需要怎样的人才？一个成功的人要拥有一个成功的人要拥有10商：商：德商德商（MQ）情商情商（EQ）逆商逆商（AQ）健商健商（HQ）智商智商（IQ）心商心商（MQ）胆商胆商（DQ）财商财商
4、（FQ）志商志商（WQ）灵商灵商（SQ）第三页，讲稿共三十六页哦我们的家庭教育存在怎我们的家庭教育存在怎样的误区？样的误区？第四页，讲稿共三十六页哦1.娇惯迁就2.包办代替3.无原则的满足4.过度保护溺爱家庭教育的误区一第五页，讲稿共三十六页哦第六页，讲稿共三十六页哦懒惰懒惰自私自私以自我为中心以自我为中心依赖性强依赖性强独立能力差独立能力差不懂得关心人不懂得关心人溺爱的危害溺爱的危害第七页，讲稿共三十六页哦家庭教育的误区二 心灵施暴，扼心灵施暴，扼杀独立人格杀独立人格的树立的树立 第八页，讲稿共三十六页哦家庭教育的误区三 物质刺物质刺激激第九页，讲稿共三十六页哦家庭教育的误区四 精神精神方面
5、，方面，孩子是孩子是家长最家长最熟悉的熟悉的陌生人陌生人 第十页，讲稿共三十六页哦家庭教育的误区五忽视非忽视非智力因智力因素的培素的培养养 第十一页，讲稿共三十六页哦第十二页，讲稿共三十六页哦生活方面，近乎泛滥的物质支持 家庭教育的误区六第十三页，讲稿共三十六页哦推推荐荐阅阅读读第十四页，讲稿共三十六页哦家庭教育对孩子家庭教育对孩子 成长的影成长的影响响第十五页，讲稿共三十六页哦一个人的成长需要四个方面：一个人的成长需要四个方面：家庭教育家庭教育-50%学校教育学校教育-20%社会教育社会教育-20%自我教育自我教育-10%第十六页，讲稿共三十六页哦 只要方法得当，再普通的孩子也会成为不只要方
6、法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子的未来。是孩子的第一任老师，父母决定孩子的未来。教育犹如海上行船，必须按正确的航教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。危险。第十七页，讲稿共三十六页哦事半功倍的家庭事半功倍的家庭 教育方式教育方式第十八页，讲稿共三十六页哦接纳接纳 父母无条件的接纳孩子，父母无条件的接纳孩子，孩子就会有优秀的品格孩子就会有优秀的品格 诚实、自爱、自诚实、自爱、自尊、自豪尊、自豪第十九页，讲稿共三十六页哦赞
7、美赞美 父母赞赏孩子，孩子就会有优秀的品格父母赞赏孩子，孩子就会有优秀的品格 感恩、自信、感恩、自信、勇敢、积极勇敢、积极孩子不独是上帝赐予父母的礼物。孩孩子不独是上帝赐予父母的礼物。孩子是人。我欣赏孩子，尊重孩子，帮子是人。我欣赏孩子，尊重孩子，帮助孩子。助孩子。第二十页，讲稿共三十六页哦赞美的魅力赞美的魅力第二十一页，讲稿共三十六页哦 一个孩子经常被我们一个孩子经常被我们看看成什么样，成什么样，经常被我们经常被我们说说成什么样，经常被我们成什么样，经常被我们怎样怎样对待对待，在不久的将来，就会变成，在不久的将来，就会变成现实。现实。-著名的罗森塔尔效应著名的罗森塔尔效应第二十二页，讲稿共三
8、十六页哦积极因素越抓越积极积极因素越抓越积极要一分为二地看孩子要一分为二地看孩子要一分为二地看孩子要一分为二地看孩子 积极因素越抓越积积极因素越抓越积积极因素越抓越积积极因素越抓越积 学习成绩能力学习成绩能力学习成绩能力学习成绩能力+激励激励激励激励 抓孩子的抓孩子的抓孩子的抓孩子的“闪光点闪光点闪光点闪光点”当家长的应该善于发现当家长的应该善于发现当家长的应该善于发现当家长的应该善于发现“闪光点闪光点闪光点闪光点”，甚至要学会，甚至要学会，甚至要学会，甚至要学会“扇风扇风扇风扇风点火点火点火点火“，创造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，促，创造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，促，创
9、造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，促，创造时机让孩子有闪光的机会，然后加以发挥，促其上进。其上进。其上进。其上进。第二十三页，讲稿共三十六页哦推推荐荐阅阅读读第二十四页，讲稿共三十六页哦关爱（用爱的言行来表达）关爱（用爱的言行来表达）学会用爱的五种语言：正面和肯定的言语、学会用爱的五种语言：正面和肯定的言语、身体接触、服侍、礼物、时间。父母关爱孩子，身体接触、服侍、礼物、时间。父母关爱孩子，孩子就会有优秀的品格孩子就会有优秀的品格-爱心、友好、爱心、友好、满足、分享满足、分享 第二十五页，讲稿共三十六页哦时间时间 父母为孩子付出时间，孩子就会有优秀的父母为孩子付出时间，孩子就会有优秀的品
10、格品格-守时、节制、从容、效率守时、节制、从容、效率第二十六页，讲稿共三十六页哦责任责任 责任的五种态度：能自主、肯主动、责任的五种态度：能自主、肯主动、知现实、会成长、自我超越。父母让孩子知现实、会成长、自我超越。父母让孩子知道自己的责任，孩子就会有优秀的品格知道自己的责任，孩子就会有优秀的品格-担当、自主、进取、主动担当、自主、进取、主动 第二十七页，讲稿共三十六页哦 孩子服从老师和父母的权威，孩子会有优孩子服从老师和父母的权威，孩子会有优秀的品格秀的品格-协作精神、团队意识、协作精神、团队意识、规则意识、社会感规则意识、社会感权威权威（父母：我要为你立界限；孩子：我（父母：我要为你立界限
11、；孩子：我要服从你界限）要服从你界限）第二十八页，讲稿共三十六页哦生活本身就是一種教育生活本身就是一種教育1.要尽力创造良好的精神环境要尽力创造良好的精神环境2.和睦的家庭关系和睦的家庭关系3.乐观、活泼的生活情趣乐观、活泼的生活情趣4.要讲究生活秩序要讲究生活秩序第二十九页，讲稿共三十六页哦 老舍先生曾深情地回忆母亲说：老舍先生曾深情地回忆母亲说：“从私塾到小从私塾到小学到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有学到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有给我很大的影响的，也有毫无影响的，但是我的给我很大的影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲，母真正的教师，把性
12、格传给我的，是我的母亲，母亲不识字，她给我的是生命的教育。亲不识字，她给我的是生命的教育。第三十页，讲稿共三十六页哦身教身教“孩子是家長的影子”“孩子是家長的翻版”第三十一页，讲稿共三十六页哦良好习惯的培养良好习惯的培养 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。第三十二页，讲稿共三十六页哦1、一切从习惯培养开始、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习
13、惯，德育是细小的行为习惯，好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。从习惯培养开始。第三十三页，讲稿共三十六页哦2、习惯养成绝非一日之功、习惯养成绝非一日之功习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反求，小步子，快节奏，多活动，
14、求变化，快反馈，勤矫正。馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。发挥主人作用。第三十四页，讲稿共三十六页哦3、通过习惯培养铸造品格、通过习惯培养铸造品格人的品质，决定了人的发展方向。家庭人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。一个真正的人。研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。通过习惯培养来铸造。第三十五页，讲稿共三十六页哦感谢大家观看第三十六页，讲稿共三十六页哦