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1、2022班主任学期工作总结(15篇)班主任学期工作总结1一、真诚、耐性,培育学生良好的习惯。六年级学生的特点仍旧是好动、好玩。如何让这些孩子们变成懂事的学生是我遇到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注意培育学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生班干部,进行培育、指导,激励他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作,如:
2、早读,自习,等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步。二、关爱、赏识,真诚为友。每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被敬重。在新课改的背景下,老师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进行沟通,倾听孩子的诉说,敬重孩子的选择,共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出,教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个小挚友,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚起先学习他有一些不适
3、应,并常对爸爸说:我读书确定读不好,别的小挚友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解状况后多次找她谈心,帮助他,关切她,慢慢地她对学习树立了信念,学习比以前更仔细了,学习成果也逐步提高。三、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导,多与家长联系,争取家校联合
4、为学生创建一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度,爱中有严意大利着名教化家蒙台梭利曾写到:“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧,但特别淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次,班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,马上找他们谈心,讲道理,并严厉地指责了他们。从那以后,这些同学也渐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。五、调座位促学风我班的座位不固定，几乎考一次试调一次座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念
5、是：“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特殊能说话的同学支配在第一排，这些同学的主要问题是自制实力差，经过对这几位同学的试验，他们的进步较为明显，尤其小于同学，由21名进步到4名，刘丽同学由32名进步到20名。另外一种组合，让成果优秀的与较好的;让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。还有另外一个种好处，有助于促进他们和谐相处，因为特性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹冲突，假如同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像淘气的学生，同学们反映他有特别大的进步，就这样我班渐渐的形成相互找同桌，相互影响、相互促进的良好学风。转瞬，一学期的工
6、作结束了，在感慨时间飞速的同时更让我相识到了自己收获的成果，也让我感受到了接下去任务的艰难，我想只有在今后的实践中再接再厉,脚踏实地，才能把工作做得更好。班主任学期工作总结2班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、加强思想教化学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的
7、思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教化：1、发挥自身表率作用。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的主动
8、性，保质保量完成学校交给的每一项任务。2、建立规范班级。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖.这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。二、酷爱学生，敬重学生，信任学生。我信任学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做
9、实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.三、 耐性细致做好后进生的转化工作有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,假如放弃了对后进生的教化,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,假如这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百
10、地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办 知难 而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教化者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径.六年的班主任阅历告知我:在教化影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应当先取学生的最佳接受点去教化学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。1、做学困生的知心挚友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注
11、着每一个学生.从不因学生学习成果差而卑视学生.既为取得好成果的学生感到兴奋,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心挚友.在我的班中,学困生比较多,我便常常找他们谈心,帮助他们树立学习的信念,学习上遇到困难,我也耐性细致地为他们讲解.使他们信任自己的老师,也把老师当作知心挚友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生.前苏联教化学家马柯连卡曾说过:爱是无声的语言,也是最有效的催化剂.老师对学生的爱,赛过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有很多不良行为,为了教化他们,我便常常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的
12、后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教化,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为全部后进生制定一份学习目标,每天评比出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的嘉奖,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在很多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个踪迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了许多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业.既然选择了远方
13、,便只顾风雨兼程.我要在三尺讲台-这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教化事业贡献毕生的精力.班主任学期工作总结3本学期，我听从学校工作支配。在学校领导的指导下，在班主任工作中，尽职尽责，仔细努力地做好班主任工作。我从学生家庭联系、成果表等，多方了解、熟识并驾驭学生的状况，深化班级，多与学生交谈，摸清学生的特点。针对以上特点，我从以下几个方面开展了工作：第一，狠抓常规管理。纪律是学习的保证，有规则才有方圆。为此，组织班委制定了具体的班规、德育量化平分标准，照章办事，严格要求学生。为使学生克服上课迟到的毛病，我每天提前到校。为使学生珍惜珍贵的学习时间，我每天到教室都大声朗读；为使学生形成独立思索的
14、习惯，要求学生宁静地思索和学习，独立完成各科作业。其次，做好思想引导。为稳定学生的思想，针对分班和各种人生选择问题，在班会课、政治课上进行探讨和正确引导，并与同学生个别谈心，与家长交换看法和看法，细心做学生思想工作，并制定了“努力超越，实现幻想”的班训，激励同学努力上进。逐步稳定了学生的思想，使其静下心来，安心学习。逐步树立和增加自信念。第三，培育集体观念。通过主题班会，班委会，个别谈话等方式，树立学生的集体意识；指导学生，自愿组合成若干个学习帮教小组，取长补短，互帮互学，共同提高。第四，树立学习的榜样。对优秀学生，进步学生大力表扬，号召同学向其学习，并帮助他们确立学习目标，指导他们改进学习方
15、法，从而使这些学生的自信念和学习主动性得到提高，更加努力地学习。第五，做好后进生的转化工作。细致了解和驾驭学生思想、各科学习状况及家庭状况，关切后进生，通过多接触、多视察、多交谈等方式与学生进行广泛的沟通，帮助他们解决思想上的疙瘩，学习上的困难；指出其缺点和错误，帮助其相识错误缘由，找出改正的方法，进行家访，争取家长合作，共同帮教，促其改正，逐步转化。对杨满妹、杨小周、文伟等同学，针对他们的特别状况，多次与家长沟通，细致了解其状况，多次与其谈心，使其能够主动主动地改正缺点和错误，努力学习，成果有肯定进步；学习习惯、生活习惯和自觉性、文明守纪、行为规范等方面，都有了教大的转变。第六，关切、爱惜学
16、生，帮助他们建立正确的人生观、世界观、价值观；帮助学生树立科学的志向，确立正确的学习目标和学习看法，自觉地发奋学习，克服困难，不断提高自己的学习实力和学习成果，同时又陶冶学生的思想情操。第七，通过定期召开班干会探讨、个别谈心、培育尖子生等形式，与班干和优秀学生，多沟通思想和工作方法，高标准、严要求，逐步熬炼和培育学生的工作实力。涌现出了刘红艳、秦兴荣等一批优秀同学苗子。经过各位同学的共同努力，多数学生已有很大进步；少数学生，虽有进步，但提高不大。由于面对的学生较多，对部分后进生的思想转变工作，还做得不够，同部分学生的思想沟通，做得不多。这有待于今后逐步地改进和完善提高。班主任学期工作总结4本学
17、期，响应学校支配，我担当了高二(9)班副班主任，帮助班主任吴亭老师一起管理班级，感谢学校的信任和培育，回顾一学期的工作状况做如下总结：一、强化对学生行为习惯的养成教化学校始终以培育高素养全面发展的优秀人才为理念，注意管理的规范化，坚持育人为本、德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任吴亭老师根据学校的管理要求，带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课主动举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要快速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特殊注意在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教化。通过反复的强调要求，学生知道什么可以
18、做，什么不能做。特殊是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，督促值日生仔细高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特殊是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督和他人监督，保证晚自习宁静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。二、仔细贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作为贯彻学校的各项规章指示，每周一的升旗仪式我都按时参与，班会课走进教室，听取学生在学习生活中的一些真实想法，仔细协作班主任老师做好班级的日常管理工作。三、增加班级干部的自我约束实力，抬升班级干部的管理水平俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有实
19、力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我常常与他们沟通阅历方法，并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意能主动激励，帮助并提升了班干部管理班级的自信念和在其他同学心目中的威望。四、严格要求每一位学生教化是一门艺术，在日常的教化管理中，我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的敬重”。的确严格要求每位学生既是对学生的最大敬重又能帮助我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，从前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近。因此在学生中相对失去了一些权威。因此现在管理起来就比较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心并协作班级制度严格执行，
20、做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。五、正确处理学生在学习和生活中的问题管理班级时，我公允对待每一位学生，不管他的学习如何，我都以同等的眼光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题。我班有一些同学学习成果很好，但平常生活习惯很差，常常因为桌面书多，座下有纸，值日不彻底，甚至自习课讲话给班级扣分，对于这样的学生，我首先明确看法学习成果突出是值得表扬的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑，也必需指责惩处，在深化的了解和谈话过后，给他供应改正的要求建议并常常检查督促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯。 在一个学期的副班主任
21、工作中，自己还存在一些不足，如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比较少，因此对学生的熟识程度不够，导致处理问题的时候不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于做的是副班主任工作，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，自己在日后工作中要多加强此方面的熬炼。一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都须要班主任去了解和关切，班级中的每一件事情都须要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过中学三年的学习都能到达志向的高峰。同时，我也希
22、望在高二(9)班全体老师的共同努力下，一起把高二(9)班建设成为一个团结、和谐、主动向上的班集体。班主任学期工作总结5时间过得很快，一转瞬新的一学期又起先了，为了能在今后的工作里有更大的提升，做了以下的总结。本学期工作总结：在工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，进步教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细探讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问逻辑，能应用自若，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。
23、同时，激起学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂发问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要进步教学质量，要重视课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺少自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这类行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导落后生上，依据落后生的各自状况，给学生们制定学生安排和目标。使其都有自己的私人老师。在班主任工作上。作为一位班主任，我的班务工作主旨是：让每位学生都欢乐的地度过在学校的每天，既教书又育人!一
24、是用心关怀。关爱每个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充溢;同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的高潮，完善自我形象;学习中相互帮助，做好一帮一活动。对落后生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态往对待他们的每次过失;用期盼的心态往等待他们的每点进步;用观赏的眼光往关注他们的每个闪光点;用喜悦的心情往赞成他们的每份胜利。二是重视榜样。我时刻重视言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培育。我重视学生社会实践实力的培
25、育，积通过绽开一系列的班队活动，出现了一批思惟活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝合力较强的班集体。在今后的工作里，我还会接着努力，把工作做得更好，争取做好一位优秀的老师。班主任学期工作总结6班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的
26、人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当x年级x班和x班的语文教学工作，同时担当x班的班主任工作。我班共有学生xx人。在x年级x个平行班中，这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素养差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。一、理解学生、敬重学生，宽容待之作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长
27、进行“心理移位”，设身处地体察学生的境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得欺瞒了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心视察着，最终有一天晚放学后，我发觉我班平常一向爱晚走的xx同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我
28、感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张，我有意大声问道：“教室里还有人吗?”以此示意，有人来了，我以关切的口气问这问那。第x天，我和他单独谈了话，奇妙地引导着他，最终激励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我接着开导他，最终有一天，他承认了。我让他把东西干脆交给我，答应替他保守隐私。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜爱别人的东西并拿来，是可以宽恕的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后
29、的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生挚友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢?作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的.训诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教化方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。二、耐性捕获教化时机，进行思想教化班主任若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往，
30、在交往当中找寻教化时机，只要班主任留意调查探讨，摸准学生的思想脉搏，驾驭学生心理活动规律，擅长捕获教化时机，教化工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教化时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就须要班主任有耐性，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教化失败后我总结出：对待这样的学生须
31、要依据他的特点，拿出比对别人更多的耐性。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成闲聊式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞叹不已。因此，在教化时机未出现时，班主任要耐性等待，当最佳教化时机到来时，要抓住契机进行教化，因为此时教化学生，最简单被学生接受，教化效果最佳。三、用爱激励、鞭策学生成长“爱心”是教化永恒的主题。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给
32、学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教化才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服。学生病了，刚好发短信慰问并补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份细心书写的评语和小红花便送到学生的手里。作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们强壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以激励。学习上有所进步就赐予赞
33、许。为了刚好了解、驾驭后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和主动性，在工作中多个别谈话。多沟通家长。多表扬激励。多正面疏导。多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后，转化工作就简单多了。如班上有位学生叫xx，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严峻，兴奋就完成作业，不兴奋就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么方法都不管用的。我不信，总在努力找寻着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情。与她握手，给她力气。当面辅导，给她胜利的机会。此后我竭力从生活上帮助她，关切她。号召同学向她伸出救济之手，多跟她交往，把她带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，她像变了一个人，起先努力学习了，人也
34、变得开朗了。由此可见爱是教化后进生的重要源泉，爱心是胜利的基础、是胜利的保证。真心爱惜教化对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分敬重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，指责应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的指责，春雨润物细无声嘛!总之，教化的艺术是爱的艺术，教化的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。班主任学期工作总结7本学期，我担当班主任工作，在学校各级领导的指导、科任老师及学生的协作下，各项工作
35、顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，我尝试着公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，用“心”带班，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下：1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的时候，由于是刚走出校门的新老师，有的学生第一眼对我持不信任的看法，但是在接下来的接触中，
36、我用真心对待每一个学生，站在他们的角度为他们考虑事情，同时，在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈，敬重他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一样对待，这也赢得了他们的信任和敬重，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。2、培育班干部组织，让学生“自治”。要管好一个班级，很多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“班干能干的事，班主任不干；学生能干的事，班干不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。这半个学期的工作
37、证明一个得力的班干部组织不仅能够减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。3、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有“差生集中营”之称，所以在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点
38、和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。4、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。我教化学生要先学会做人再学会求学，平安教化也时刻挂在嘴边。多找学生谈心，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，视察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。5、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在
39、与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。6、存在的不足和今后努力的方向本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但是我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深化，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以
40、我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足！总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了肯定的起色，学生的整体素养在不断的提高。但我知道下学期担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得好的成果。班主任学期工作总结8一、班级管理本学期是五年级的第一学期，那么这学期在班级的管理上，我又重新选举了班干部，这个班是我始终带着的，从三年级带到现在的五年级，重新选班委也是希望能发掘班上在管理上的天赋。开学，实行了班干部的选举会，通过学生自荐和同学举荐，经过轮轮投票，选了x
41、x作为班长，xx做了副班长，xx等依次成为纪律委员、学习委员等。这个学期，在班干部的帮助管理下，xx班的状况也变得更好起来，学生纪律越来越好，迟到、旷课的学生几乎没有再出现了。重新制定的班规也起到了作用，里面执行的奖惩制度进行的特别好。二、培育学生全面的发展本学期，我建立了一个图书角，特地用来学生看书，每周会让学生们读一本书，并且会叫他们上交一份读书笔记，以这样的方式去培育他们的阅读实力和写作实力，本学期以来，我看到大家的阅读和写作都有提高。组织了爱好小组，让各科成果好的同学带头教成果差的学生，把各科的成果提高起来。本学期是一年的下半年，我极力激励学生参与冬季运动会，培育学生的运动实力，让学生
42、们喜爱上体育，起到熬炼身体的作用。每次到一个节日，我会利用自习课实行消遣活动，让学生自己去组织节日活动，从置办东西到布置环境到选节目排节目，都是学生一力担当，活动上也是激励学生主持，通过举办活动去培育学生的组织、主持等实力。三、本学期工作不足一学期下来，我觉得我的工作有做的不好的地方，比如家长工作没有做好，在学生遇到问题，我都没有刚好去跟家长联系，所以导致家长与学生的关系不亲密，虽然是一小部分的，但是也是一个缺陷。再有就是对学生的心理关注不够，班上有些成果差的学生我没有刚好去赐予关注和激励，导致他们的成果日益是变差的。来年新学期，我要对自己的缺点进行改进，做的不好的地方去努力弥补，同时我也信任
43、自己这些年渐渐积累到的阅历可以帮助我以后更好的把班主任这块工作做好的。班主任学期工作总结9今年9月，作为一个刚刚踏上老师这个工作岗位的新人，我担当了综合职业培训中心11秋酿造(2)班的班主任。在学校领导的带领和全体老师前辈的指导和帮助下，我比较顺当的完成了本学期班主任工作任务，在此过程中，有辛酸、有欢乐，同时自己也学习到了不少在课本上没有的学问。为了以后更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、初步摸清本班状况班级状况：我班11秋酿造(2)班，开学初全班共有46人，其中男生 31人，女生15人，但由于种种缘由，我们班学生人数也出现了相应的改变，到期末结束，我班学生总人数为44人，其
44、中男生31人，女生13人。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康。但由于大多数学生都是因为学习基础差，行为习惯不太端正，所以整体文化、思想素养较差。甚至有些学生在其他学校还有过不良记录，有一部分人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、玩手机，说话、打闹等。迟到、旷课、早退等现象也较为严峻，还有个别患有吸烟的恶习，还有一些治理生活的实力较差。这些现象反映了存在的问题也较为严峻，加上许多家长平常对总结的孩子不严格，抱着无所谓的看法，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。学生状况：1、学生学习爱好和热忱很低，大多数学生都抱混的看法，目标不明确，平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。2
45、、好高骛远，不切实际，大多数学生都认为自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到详细问题是就什么都不会了，价值观缺乏，自尊心不高、自信念不强、觉悟很低。3、在初中时，大多数都是成果班级差的学生，常常被老师指责，都习惯了插上的生活，“差”成为他们的生存状态，他们不会因为差而感觉很惭愧，因此，要变更学生的学习、生活状态，扭转他们不良的相识和习惯。4、引人留意，逆反心理比较强。5、大多数学生怕苦、怕累，卫生值日敷衍了事。二、逐步完善班级管理建设。刚组建这个班时，首先成立班委会，选出班委成员，制定班规(奖惩条例)，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和平安教化，重视思想建设，完善学生人格，
46、但在选举确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出，给班级工作的开展带来了很大的困难，为了发挥每一位学生的主观努力和培育他们的实力，也让每一位学生发挥主动性，同时从中比较精确地选择得力的学生干部。故此，在下半学期，我着手培育一些行为习惯好、觉悟高、责任心强的学生，为以后的班级管理打算人才。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是两极化，学习两极化，思想也两极化，特殊双差生较多。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥好学生的榜样作用和转化差生，即抓好典型。正确将学生分好层次，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：优秀、中等、成果差的、双差。对优秀的学生还需多关切和激励，对双差生
47、实行每天跟踪记录，由班主任作记录和班干记录，刚好联系家长，驾驭学生的动向。四、出勤、违纪学生的教化管理1、本班大多数都是走读生，导致了学生迟到旷课现象比较多，但是有许多学生，当问及到迟到旷课缘由时，理由都很牵强，要么是起床太迟，要么是头疼、肚子疼等。从一个侧面也反映出，家长对自己的孩子关注不够 。2、违纪学生特别多，刚接手这个班级时，虽然在班级管理上有些不足，但基本上还算正常，10月后从10秋转来4为学生，明显的班级后面垃圾起先多了，记得有一段时间里，学校盛行扔纸飞机，这几位学生曾有被学校领导抓到的记录，为此，做为班主任责任不小，虽然在我分别找他们谈话后类似的事情没有再发生，但我也清晰的知道，
48、想要把有不良习惯的学生在短时间内变更过来是很难的，他必需在学校、社会、家庭等的亲密协作下才能完成，3、制定操行考核章程及登记表册，对违规、违纪学生进行教化、减分和惩罚，同时对表现良好，有进步的学生进行表扬和加分，实行奖惩分明制度。依据上述的缘由，主要实行如下一些对策 ：1、改善学习行为(1)、改进学习方法，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问，建立学生的爱好和信念。(2)、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。(3)、对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种迫自己胜利的意识。2、敬重信任学生，发挥自我示意的主动作用，重视人格的发展与完善。3、讲究“战略和战术” 战略战术：强抓学生违规违纪现象、抓典型，跟学生打游击战、长久战，运动战，声东击西，恩威并重，让学生无法揣摩班主任的出招心思。狠抓学生思想道德的建设，争做有道德、有品行的中职生。五、家长会形式的变革效果良好本次家长会实行重点对象逐个面谈和全体谈话