《小学生劳动课个人总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生劳动课个人总结.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学生劳动课个人总结小学生劳动课个人总结1 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 ， 课堂教学要求学生既动脑又动手 ， 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注意对学生自主实力、创建实力和实践实力。我做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学
2、生备教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。因此、在劳动课的教学过程中，依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感。 小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中发展 劳动课是以一门实
3、践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 (1) 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑
4、对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。”要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 (2) 在实践操作中发展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问
5、题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 (3) 在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段
6、，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 (4) 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。”每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 老师应
7、尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的'学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，刚好无人督促，也能自学不辍。” “创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能
8、和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持“教、学、做合一”。主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 小学生劳动课个人总结2 为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特别缘由，我们班的劳动周自9月x日做到9月x日。这次劳动周相比较一般状况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作缘由削减了参加劳动周的人数，再加上新学
9、年的起先，帮助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。 然而在我的心里，他却已经成为我小学期间非常宝贵的一段时间。假如有人问及我高校里的劳动周是什么概念，我会告知他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的高校的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的高校赐予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校内，回报始终以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。 此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作起先是9月x日至9月x日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松，虽然我们
10、人数比较少，但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便起先了正式的执勤工作，都起先慢慢感到了乏累，不仅如此，为了帮助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒，这必定会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未埋怨过，就算累了，脏了，我们也每天仔细准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着阅历。最终，随着我们以“知礼遵守法律，诚恳守信”的主题活动结束，交接工作的顺当完成，劳动周也圆满的结束了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。 其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“消遣周”，而应当是投身劳动的“实践周
11、”、“学习周”。这对每个高校生都是很有意义的。 我们学校教学工作的顺当开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，须要很多人做简洁而平凡的事。参与劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，须要耐性和仔细。 可能许多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都须要脚踏实地，须要把每个细微环节做好。没有在每件事情上的仔细负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗?我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校支配劳动周的目的之一。 小学生劳动课个人总结3 劳动是什么?劳动就是熬炼!很多得同学在
12、听到要劳动得时候可能是第一反应就是埋怨，会觉得劳动特殊得累，还会占用自己得时间，又会让自己少一段休息和玩嬉戏的时间，其实适当的劳动不仅仅不会占用我们的时间，还会让我们更好地珍惜时间。因为适当的劳动会让我们知道工作是辛苦的，我们只有珍惜住时间好好学习，才能够让自己更好地工作，帮助自己避开以后从事更加 劳累的工作，最重要的是参与劳动可以让我们得到熬炼，使得自己变得更加的强大!这就是劳动的意义。 在这一次的校内环境打扫活动的劳动中，我们参与活动的同学都从劳动中体会到了意义，知道了劳动的不简单，之后也会更加敬重劳动。因为这个季节正好是树木长新叶子换掉旧叶子的季节，在加上风一吹，树下又会积累起以前树叶，
13、就会让之前的清扫白费功夫了，所以学校的保洁阿姨和大叔这段时间的工作特殊的累，因此学校就组织了这个活动，让同学自己报名参加到校内的打扫中来，共同维护好校内环境，我和我的室友们就报名参加了这次的劳动，虽然最起先的时候是因为参与这个活动可以赚素拓分，但是劳动结束后的我们，才发觉，原来劳动它有更大的意义，我们也完全忘却了一季最起先是为了素拓分的目的。 我们校区的面积是比较大的，校内里面种植的又是树叶比较多的樟树，所以即使这才参与活动的同学特别的多，可是我们每个人的工作量照旧是比较大，再加上我们现在的高校生比较缺乏熬炼，所以一次劳动下来，大家都是汗流浃背，累的要虚脱了，外面刮着大风都让自己热的要脱衣服。
14、再看下大叔阿姨们气定神闲的样子，我就更加的惭愧了，平常没有我们的帮助，他们每天的工作了可想而知了，可是他们都适应下来了，而且还不会觉得累，可是我们每个人现在负责的地方小多了，还是这么辛苦，我就更加的惭愧了。 这次的劳动虽然累是特别的累，但是给我的反思却也是同样的多，我们身为当代的高校生，是不是真的很少劳动了呢?不要求我们会插秧割禾，可是现在的高校生唯恐让他做饭都不会了吧，平常也没有参与什么劳动吧，熬炼就更加了，所以才会在这样小的劳动中(参与的人多，所以劳动小)累的不成样子，可见我们身体体质之差了。这次的工作虽然特殊的累，但是真的让我得到了熬炼，也让我意识到了劳动的重要性，我们只有多参与劳动才会
15、在之后遇到挑战的时候，有更加强大的姿态去面对! 小学生劳动课个人总结4 五年级第一学期即将结束，这一学期担当五年级1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有当心翼翼的探究与实践，有所收获的同时也有缺憾，现将状况总结如下： 一、探究实践，有所收获 1、进行学习，驾驭了劳技课的学科特点 小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培育学生创新意识方面，有着独特的途径。 劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要依据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培育学生对小制作的爱好爱好，既适合儿童的心理特征，对于培育科技爱好也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作
16、既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，才能培育学生创新意识。 2、常规教学，培育爱好和启迪学生思维 在教学方面，我仔细备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培育了学生爱好。同时，我依据实际的教学内容适当地渗透德育，肯定程度上也培育了学生的优良品行，激发他们爱祖国爱家乡和追求美妙将来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、好玩的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的
17、教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形态等提高了学生的动手动脑实力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，驾驭了劳动学问和技能技巧，他们依据材料进行作品的设计构思和制作程序的安排支配，熬炼了他们的想象力，形象思维实力和设计创建实力。 在从教理念上，我在课堂上留意创设情景，让学生在开心的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教化外我还进行了艺术教化，在他们动手制作时，我往往播放美丽好听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创建灵感。 二、相识不足，提高实力 由于是第一次担当劳技课教学工作，所以在许多方面做的还不好，有以下几点： 首先，思想上不够重视，总觉得这是
18、一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探究、教学总结、反思提高、实践应用等等方面 所做的努力还远远不够，教学效果不是很志向; 其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科学问驾驭的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有很多手工制作或者其他小窍门领悟不深; 再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于平安考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。 总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技老师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践实力、指导实力，能意
19、识到学生具有的创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，劳动技术这门课将在学生的培育中起到越来越重要的作用。 小学生劳动课个人总结5 五年级上学期已结束，为了总结阅历教训，以利将来更好的开展工作，特将半年来的劳动教学工作总结如下： 一、由于劳动课是一门实践性很强的课程，所以我在教学时特殊留意了以实践为主。第八册劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动等方面的内容。通过这门课的教学和劳动实践，提高了学生对劳动意义的相识，逐步培育了学生的劳动观点，使学生养成劳动习惯，并驾驭了一些简洁的劳动学问和技能。详细说来，本学期带领学生学习了以下内容：厨房卫生常识、整理
20、房间、植树、幼树管理、热饭菜、煮面条、作米饭、养鸡、运用锤子、钳子、螺丝刀、学用锤子制蝇拍、学用钳子制铁丝衣挂、学用螺丝刀上木螺丝、修补搪瓷用品、运用电风扇、运用电视机。 二、在进行劳动教学时，力求符合儿童身心发展规律，便利学生干脆从事劳动实践，突出小学劳动课以实践为主的特点。同时，依据本地的实际状况，适当地增加了一些教学内容。 三、在进行劳动课教学时，做到了课上与课下相结合、校内与校外相结合、学问讲授与劳动实践相结合、集体活动与小组、个人活动相结合，以求让每一个学生都有所收获，都有进步，都获得胜利的体验，都树立胜利的信念。 过去半年的劳动教学工作有成果，也有失误和不足之处，今后将再接再厉，更好的完成教化教学任务。 小学生劳动课个人总结