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1、数学大讲堂之品延篇进入期末复习阶段，学生开始了紧张而有序的复习，但始终感觉少了点什么？就像我们只吃正餐和主食而少了一些甜点和水果。回顾上个学期一共做了四期数学大讲堂，分别是刘梦珂的“阿基米德”，冯家沛的“祖暅原理”，王竹萱的“印度式数学计算方法”，张语涵和郝歌的“负数的认识”，通过学生的讲解，在一定程度上了提升了学生的视野，激发了学生学习数学的热情，也给了我极大的信心。这学期学生报名也很踊跃，共有7人报了5期，应该是一种互相激励的原因吧，他们之间也跃跃欲试，想一比高下。这期的主讲人是王品延和王雅馨，他们主讲的内容是杨辉。杨辉，字谦光，南宋数学家，他的主要贡献是对九章算术的注释、杨辉三角，但品延
2、主要讲解了2个内容，一是九宫格、一是十六宫格。“九宫者，二四为肩，六八为足，左三右七，戴九履一，五居中央。”她用不同颜色的粉笔画出了图样，“如果有规律的摆弄，你就会法相这样一个规律，九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出” ，也就是说，一开始将九个数字从大到小斜排三行，然后将9和1对换，左边7和右边3对换，最后将9和1对换，左边的7和右边的3 对换，最后将位于四角的4、2、6、8分别向外移动，排成纵横三行，就构成了九宫图。从品延的讲解来看，图形结合，语言清晰，思路清楚，每个孩子都听的清清楚楚，品延侃侃而谈着，教室里静静的，平和的空气中弥漫着对数学知识本身的致敬。接着，品延又讲解了16宫图，很快，20分钟的时间一晃而过，听完后，大家报以热烈的掌声，讲完后，我问了一个问题，之前，谁听过杨辉的请举手，全班当时举手的有王竹萱、洪子展和连伟一举起了手。是啊，现在的学生更多的是关注习题，学数学就是做题，通过做题掌握做题的技巧和熟练程度，而基本上不了解祖国的数学家和相关的数学故事，数学文化的极度贫乏，导致了对数学认识的相当肤浅，而不多的几次数学大讲堂，让我看到了学生们的极大热情和无限潜力。课下，我和同课的张敏老师也做了一个沟通，她也肯定了这种形式和内容，文武之道，一张一弛，在学数学知识的同时，教师也要关注相关知识的补充和汲取，只有这样，在你的课堂上，师生才能获得真正的幸福和快乐！