《七年级语文下文言文复习专题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下文言文复习专题.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级（下）期末语文复习系列 姓名 班别 自评 文言文复习专题第五课 伤仲永 王安石一、课前复习预习金溪民方仲永，世隶（ ）耕。仲永生五年，未尝（ ）识书具（ ），忽啼求之。父异焉（ ），借旁近（ ）与（ ）之，即书（ ）诗四句，并自（ ）为（ ）其名。其诗以（ ）养父母，收族（ ）为意，传一（ ）乡秀才观（ ）之。自是（ ）指物作诗立（ ）就（ ），其文理（ ）皆有可观者。邑人（ ）奇（ ）之，稍稍（ ）宾客（ ）其父，或（ ）以（ ）钱币乞（ ）之，父利（ ）其然（ ）也，日（ ）扳（ ）仲永环谒（ ）于（ ）邑人，不使学。 余闻（ ）之（ ）也久，明道中，从（ ）先人还家，于（ ）舅家见
2、之（ ），十二三矣。令作诗，不能称（ ）前时之闻（ ）。又七年，还自（ ）扬州，复（ ）到舅家问焉（ ），曰：“泯然（ ）众人（ ）矣。” 王子曰：仲永之（ ）通悟（ ），受之天也。其受之天也，贤（ ）于材人（ ）远矣。卒（ ）之为众人，则其受于人者不至（ ）也。彼其（ ）受之天也，如此其贤也，不受之人，且（ ）为众人。今夫（ ）不受之天，固（ ）众人，又不受之人，得（ ）为众人而已（ ）耶？1.在原文括号里解释加点词，口译全文。2.背诵、默写全文。3.完成下列阅读理解。（1）方仲永从天资聪明变成一个平凡的人，他的变化经历了那几个阶段？ （2）方仲永为什么会变成一个平凡的人，这个故事告诉我们什
3、么道理？ 二、课堂练习（一）按课文内容默写填空。王子曰：仲永之通悟， 。其受之天也， 。卒之为众人， 。彼其受之天也， ，不受之人， 。今夫不受之天， ，又不受之人， （二）解释加点字词。（1）未尝识书具（ ） （2）指物作诗立就（ ）（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）（5）邑人奇之（ ） （6）或以钱币乞之（ ）（7）仲永之通悟（ ） （8）则其受于人者不至也（ ）（三）翻译句子。1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 3今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 4自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 三、点评、纠错、
4、小结。第十课 木兰诗 乐府诗集一、课前复习预习唧唧复唧唧，木兰当户（ ）织。不闻机杼声，惟（ ）闻女叹息。 问女何（ ）所思（ ），问女何所忆（ ）。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵（ ）。军书十二（ ）卷，卷卷有爷（ ）名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为（ ）市（ ）鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦（ ）辞爷娘去（ ），暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但（ ）闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至（ ）黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（ ）鸣啾啾。 万里赴（ ）戎机（ ），关山度（ ）若飞。朔气（ ）传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十
5、年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋（ ）十二转，赏赐百千强（ ）。 可汗问所欲（ ）， 木兰不用（ ）尚书郎，愿（ ）驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭（ ）相扶将（ ），阿姊闻妹来，当户理红妆， 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床； 脱我战时袍，著（ ）我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖（ ）花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔（ ），雌兔眼迷离（ ）；双兔傍（ ）地走（ ），安（ ）能辨我是雄雌？1 在原文上解释加点词，口译全文。2背诵、默写全文。3完成下列阅读理解。（1）写木兰出征前的准备，分东、西、南、北市来写，这样写有何用意？（2
6、）“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这句诗渲染了这样的气氛？有何作用？二、课堂练习（一）按课文内容默写填空。1万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。 ，壮士十年归。2 ，坐我西阁床； ，著我旧时裳，当窗理云鬓， 。3（1）表现木兰出征前紧张周密准备的句子是 ， ， ， 。（2）描写边塞夜景的句子： ， 。（3）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是： （二）解释加点字词。（1）万里赴戎机 （ ） （2）赏赐百千强（ ） （3）著我旧时裳（ ） （4）当窗理云鬓（ ） （5）对镜帖花黄（ ） （6）雄兔脚扑朔（
7、） （7）雌兔眼迷离（ ）（8）双兔傍地走（ ） （9）安能辨我是雄雌（ ）（三）翻译句子。1万里赴戎机，关山度若飞。 2将军百战死，壮士十年归。 3双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 4开我东阁门，坐我西阁床。 5当窗理云鬓，对镜帖花黄。 三、点评、纠错、小结。第十五课 孙权劝学 资治通鉴一、课前复习预习初，权谓吕蒙曰：“卿（ ）今当涂（ ）掌事，不可不学！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务（ ）。权曰：“孤（ ）岂（ ）欲卿治经（ ）为博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎（ ），见（ ）往事（ ）耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃（ ）始就学（ ）。及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与
8、蒙论议（ ），大惊曰：“卿今者才略（ ），非复（ ）吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（ ）刮目相待（ ），大兄（ ）何见事（ ）之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。1在原文上解释加点词，口译全文。2背诵、默写全文。3完成下列阅读理解。（1）文中哪句话说明吕蒙的学习很有成效？吕蒙的学习前后的变化说明了什么？ （2）孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。二、课堂练习（一）按课文内容填空。初，权谓吕蒙曰：“ ，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ ， 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 。
9、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， ！”蒙曰：“ ， ，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 。（二）解释加点字词。（1）权谓吕蒙曰（ ） （2）卿今当涂掌事（ ）（3）蒙辞 以军中多务（ ）（ ） （4）孰若孤？（ ）（ ）（5）岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）（ ）（6）蒙乃始就学（ ） （7）卿今者才略（ ）（8）即更刮目相待（ ） （9）大兄何见事之晚乎（ ）（10）但当涉猎，见往事耳（ ）（ ）（三）翻译句子。1孤岂欲卿治经为博士邪？ 2卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 3大兄何见事之晚乎！ 4但当涉猎见往事耳。 三、点评、纠错、小结。第二十课 口技 林嗣环一、课前复习预习 京中有善
10、（ ）口技者（ ）。会（ ）宾客大宴（ ），于厅事（ ）之东北角，施（ ）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌（ ）、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。众宾团（ ）坐。少顷（ ），但（ ）闻（ ）屏障中抚尺一下，满坐（ ）寂然（ ），无敢哗（ ）者（ ）。 遥（ ）闻深巷中犬吠（ ），便有妇人惊觉（ ）欠伸（ ），其（ ）夫呓语（ ）。既而（ ）儿醒，大啼。夫亦（ ）醒。妇抚（ ）儿乳（ ），儿含乳（ ）啼，妇拍而（ ）呜（ ）之。又一大儿醒，絮絮（ ）不止（ ）。当是时（ ），妇手拍儿声，口中呜（ ）声，儿含乳（ ）啼声，大儿初醒声，夫叱（ ）大儿声，一时（ ）齐发，众（ ）妙（ ）毕（ ）备（ ）。
11、满坐（ ）宾客无不（ ）伸颈，侧目（ ），微笑，默叹，以为（ ）妙（ ）绝（ ）。 未几（ ），夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（ ）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（ ），妇梦中咳嗽。宾客意（ ）少（ ）舒（ ），稍稍（ ）正坐。 忽（ ）一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（ ）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作（ ）；又夹（ ）百千求救声，曳（ ）屋许许（ ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（ ）人有百手，手有百指（ ），不能指（ ）其一端（ ）；人有百口，口有百舌，不能名（ ）其一处也。于是（ ）宾客无不变色（ ）离席，
12、奋（ ）袖出（ ）臂，两股（ ）战战（ ），几（ ）欲先走（ ）。 忽然（ ）抚尺一下，群（ ）响（ ）毕（ ）绝（ ）。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。1在原文上解释加点词，口译全文。2背诵、默写全文。3完成下列阅读理解。（1）“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”这句话前后两次出现，说说这样做有什么效果?（2）本文本是写口技人的精湛技艺的，但是文中多处出现对观众的各种描写，请你说说其中的好处在哪里？二、课堂练习（一）按课文内容填空。遥闻深巷中犬吠， ，其夫呓语。 ，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 。又一大儿醒， 。当是时， ，口中呜声，儿含乳啼声， ，夫叱大儿声，
13、， 。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 。（二）解释加点字词。善口技者（ ） 会宾客大宴（ ） 但闻屏障中抚尺一下（ ） 满坐（ ） 寂然（ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 曳屋许许声（ ） 虽人有百手（ ） 于是宾客无不变色离席（ ） 两股战战（ ） 几欲先走（ ）（ ）不能名其一处（ ）少顷（ ） 既而（ ） 是时（ ） 一时（ ） 未几（ ）忽（ ） 俄而（ ）（三）翻译句子。1京中有善口技者，会宾客大宴。 2一时齐发，众妙毕备。 3宾客意少舒，稍稍正坐。 4凡所应有，无所不有。 三、点评、纠错、小结。第二十五课 短文两篇 山海经淮南子一、课前复习预习夸父与日逐走（ ），入（ ）日；渴，
14、欲（ ）得饮，饮于（ ）河（ ）、渭（ ）；河、渭不足，北（ ）饮大泽（ ）。未至（ ），道（ ）渴而死。弃（ ）其杖，化为邓林（ ）。昔者（ ），共工与颛顼争为帝，怒而触（ ）不周之山，天柱折（ ），地维（ ）绝（ ）。天倾西北，故日月星辰移焉（ ）；地不满东南，故水潦（ ）尘埃（ ）归（ ）焉。1在原文上解释加点词，口译全文。2背诵、默写全文。3完成下列阅读理解。（1）夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。（2）对夸父逐日的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？（3）如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？（4）“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样
15、的性格特点？二、课堂练习（一）按课文内容填空。1夸父与日逐走， ；渴， ，饮于河、渭；河、渭不足， 。未至， 。弃其杖， 。2昔者， ，怒而触不周之山，天柱折， 。天倾西北， ；地不满东南， 。（二）解释加点字词。与日逐走（ ） 入日（ ） 饮于河渭（ ）北饮大泽（ ） 化为邓林（ ） 未至（ ）怒触不周山（ ） 昔者（ ） 争为帝（ ）地维绝（ ） 水潦尘埃（ ） 归焉（ ）（三）翻译句子。1河渭不足，北饮大泽。 2道渴而死。 3弃其杖，化为邓林。 4天柱折，地维绝。 5天倾西北，故日月星辰移焉。 三、点评、纠错、小结。第三十课 狼 蒲松龄一、课前复习预习一屠晚归，担中肉尽（ ），止（ ）有
16、剩骨。途中两狼，缀（ ）行甚远。屠惧（ ），投（ ）以（ ）骨。一狼得骨止（ ），一狼仍从（ ）。复（ ）投之（ ），后狼止而（ ）前狼又至（ ）。骨已尽矣，而（ ）两浪之（ ）并（ ）驱如故（ ）。屠大（ ）窘（ ），恐（ ）前后受其（ ）敌（ ）。顾（ ）野有麦场，场主积薪（ ）其（ ）中，苫蔽（ ）成丘。屠乃（ ）奔倚（ ）其（ ）下，弛（ ）担持（ ）刀。狼不敢前（ ），眈眈（ ）相向。少时（ ），一狼径（ ）去（ ），其（ ）一犬（ ）坐于前。久之（ ），目似瞑（ ），意（ ）暇（ ）甚。屠暴（ ）起，以（ ）刀劈狼首，又数刀毙（ ）之（ ）。方（ ）欲（ ）行，转视（ ）积薪后，一
17、狼洞（ ）其（ ）中，意（ ）将隧（ ）入以（ ）攻其（ ）后也。身已半入止（ ）露尻尾（ ）。屠自（ ）后断其（ ）股（ ），亦（ ）毙之（ ）。乃（ ）悟（ ）前狼假寐（ ），盖（ ）以（ ）诱敌（ ）。狼亦黠（ ）矣，而（ ）顷刻（ ）两毙，禽兽之（ ）变诈（ ）几何（ ）哉（ ）？止（ ）增（ ）笑耳（ ）。1在原文上解释加点词，口译全文。2背诵、默写全文。3完成下列阅读理解。（1）对于文中人物屠户，作者描写了他心理的发展变化，以此来表现文章的中心思想。屠户对狼的态度前后有什么变化？（2）作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？二、课堂练习（一）按课文内容填空。少时，一狼径去， 。久之， ，意暇甚。屠暴起， ，又数刀毙之。方欲行， ，一狼洞其中， 。 ，止露尻尾。 ，亦毙之。 ，盖以诱敌。（二）解释加点字词。止有剩骨（ ） 并驱如故（ ）弛担持刀（ ）其一犬坐于前（ ）乃悟前狼假寐（ ）狼亦黠矣（ ）恐前后受其敌（ ）缀行甚远（ ）顾野有麦场（ ）盖以诱敌（ ）（11）屠暴起（ ）（12）意暇甚（ ）（三）翻译句子。1骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2少时，一狼径去，其一犬坐于前。 3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 4、少时，一狼径去，其一犬坐于前 5、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 三、点评、纠错、小结。8