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1、第二课 热空气和冷空气【教学内容】教科书第6-8页内容【学习目标】知识与技能：知道空气是会流动的，空气的流动形成了风知道热空气上升，冷空气下降了解热气球和孔明灯的升空原理过程与方法：通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升情感与态度：有兴趣研究空气的其他性质乐于亲近自然，有研究自然的欲望教学重点、难点：空气的冷热空气对流形成了风教具准备：气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料教学课时：1课时【教学过程】一、创设情境、导入新课，板书课题1、谈话：我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是怎么“跳舞”的 。是什么力量让蛇“跳舞”的呢？把手放在蜡烛上方
2、和侧面，你感觉到了什么？有能说明什么呢？ 通过这2个实验，你发现了什么？2、学生说说自己的感受和体验。小结：空气受热后会上升，受冷后会下沉3、这节课我们就一起来学习第二课：热空气和冷空气（板书课题）二、出示学习目标这节课我们要掌握以下目标： 知道空气是会流动的，空气的流动形成了风知道热空气上升，冷空气下降了解热气球和孔明灯的升空原理师：要达到目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的！三、自学指导一师：打开课本第6-8页，看图看文字，动手做做书上的实验，并思考以下问题：1、热空气为什么会上升？2、如果在地面上各个地方的空气冷热不同，它们会怎样？风是怎么形成的吗？3 利用热空气上升
3、的原理有人发明了一些可以飞行的物体，你知道有什么吗？五分钟后汇报交流，比谁学得最认真！师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正、最遵守纪律。下面，自学竞赛开始。四、看一看（先学）学生认真看书，实验、思考、记录。教师巡视，督促人人都在认真看书。五、议一议（后教）1、空气为什么会上升？ 交流、归纳：热空气比同体积的冷空气轻，就会上升。2、演示P6实验二 小组先实验再讨论，记录观察结果 适当点拨 让学生自我总结板书 上升 板书猜想答案(下沉) 3、如果在地面上各个地方的空气冷热不同，它们会怎样？风是怎么形成的吗？ 利用热空气上升的原理有人发明了一些可以飞行的物体，你知道有什么吗？(3)请学生介绍热气球和孔明灯的升空原理 画流动图 板书 热气球孔明灯4、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 交流、归纳：制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。而取暖器则相反，应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。六、练一练练习册相关内容十、板书设计第二课 热空气和冷空气 空气是会流动的 热空气 上升 冷空气 下沉 热气球 孔明灯