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1、西师版四年级下四则混合运算数学导学案黄桷庄小学 黄麒麟 班级 组名 姓名 学习目标1. 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力运用四则混合运算解决实际问题的能力。2. 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3. 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【发现环节】（学习流程：自主学习 发现问题提出问题）1、出示例一的情景：小朋友们都刚过完年吧？那同学们都去买过年货没有？都买了那些年货呢？大家买多灯笼没有？在大门口挂上一对大红灯笼，是不是看起来非常的喜气？让同学们自由发言，讨
2、论都买了那些年货？2、 【探究环节】（学习流程：自主探索建立模型求解验证归纳提炼）1、出示例一1.恩，小明和几个同学在想着怎么样年办的红红火火的，他们想了一方法？是什么呢？ 对，自己做的，既可以锻炼自己的动手能力，又可以让节过得热热闹闹的，多好啊！2.但是做的时候里面也包含了很多的数学问题，大家看看，他们在做灯笼的时候，出现了什么问题呢？3.大家已经知道了这道题的已知条件，你们会做吗？会做的话，请大家把你的算式写在课堂作业本上。4.把写一步算式的和两步算式的，三步算的都写在黑板上，让同学区分。那么同学同意哪个同学做的呢？让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路，得出，不管是用一步，思路都是“一共做的个数-7天做的个数=还剩下的个数”5同学们都是对的，而用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。6.回过头来看看一步算式，大家能说说在这个算式里应该先算什么？后算什么？为什么要这么算？7.老师归纳没有括号算式的计算方法 【提升环节】（学习流程：巩固应用拓广反思课后延伸）1 p1 的练习说说运算顺序P2 课堂活动 1 左边两道 P3 练习一 1 ，2学生独立完成今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？过程与方法掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。