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1、 竹颂教学设计之一教学目标： 阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。 教学重点难点： 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情 教学方法：研体式 教学过程： 一、导入新课： “人贵有志，竹贵有节”。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质！今天我们学习竹颂，更深入的感受竹的精神内涵。 二、自主学习： 1.读标注音：劲（jng）竹僵（jing）石坚贞（zhn）攀附（pn）不朽（xi）摇曳（y） 吞没（m）郁郁（y）葱葱（cng）尘埃（i ）潜藏（qin）千仞（rn） 2.解词： a) 凌
2、云：在空中，升高，登上。 b) 攀附：跟地位高的人拉关系。 c) 积习：经过长时间积累而形成的。 d) 郁郁葱葱：(草木)繁盛。 三、合作学习： 1、指导学生有感情地朗读课文，初步感知课文。理清文章思路 第1、2段，写作者对劲竹的热爱。 第3 段，写劲竹的奉献精神。 第4 段，写劲竹给人带来的精神慰藉。 2、感知文章主题：本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。 3、重点分析竹的精神：如板书 四、探究学习： 1、文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？（明确：与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。）2、找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：（明确：在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。） 3、本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感？（明确：“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人） 五、回顾反思： 1、请学生谈本节课的收获。 2、通过对墨竹图题诗和竹颂的学习，谈谈对你的启示？ 板书设计： 外形坚毅顽强 生长纯洁朴素 气节虚心有节 态度无私奉献