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1、学校语言文字工作总结2022年8篇通用学校语言文字工作总结2022年8篇通用【一】回顾一学年的经验，我校在推广一般话和用字规范化工作方面仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素养教化为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了肯定的成果。现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作列入议事日程。我校成立了语言文字工作领导小组，领导小组负责统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组重视一般话的推广和汉字书写的规范化，并把它和履职考核挂钩。学校的分管领导和语言文字规范领导小组的成立，仔细学习上级有
2、关语言文字工作精神，组织了老师一般话培训。领导小组特地探讨布置任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作开展奠定了良好基础。二、将语言文字工作纳入教化教学工作中。（一）普及一般话按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求全部教职工必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在老师和学生的各项考评考核中，学校把是否运用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校实行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把运用规范字和一般话作为考查的重
3、要依据。在学校领导的带动下，推普工作渐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的一般话水平，全校广阔师生的一般话意识得到增加，全体老师变被动学习运用为主动学习运用。我校主动组织老师参与一般话等级考试，并以语文老师和青年老师为龙头，全部参培老师升级胜利。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了很大的进步。（二）用字规范化我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。学校明确要求教学运用规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特殊是语文老师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培育学生运用字典、工具书
4、的习惯实力，提高运用汉语拼音识字、正音的实力，指导、督促班级的推普园地、黑板报一般话一日读。在平常的老师教案和作业检查中我们也要检查老师在书写和批阅中运用汉字规范化问题。这些工作促进了老师对一般话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。三、宣扬与活动（一）学校加大了学习的宣扬力度语言文字工作领导小组成立以后，仔细组织老师学习中华人民共和国通用语言文字法等法律文件精神。通过一系列的学习活动，增加全体教职员工语言文字的法规意识，明确了语言文字工作的地位和相识水平。学校领导把这项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象，提高师生文化素养的重要工作来抓，调动了全体师生员工的主动性，使学校的
5、语言文字工作得以顺理成章地开展。（二）学校领导领先示范，主动带头我校实行校内培训与校外培训相结合的形式对未达标老师进行一般话培训，在校内的全部场合用一般话，提倡用字规范，在学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字，为此项工作的开展取到了良好的示范作用，营造了良好的语言文字环境。依靠制度，严格规范。在课堂教学中要求老师讲课、师生问答、探讨必需用一般话，要求老师之间、师生之间在校内里对话、沟通一律运用一般话。严格要求老师规范板书，一律不准在课堂上书写草书、繁体字及国家已废止的简化字，避开错别字，并将之通过教案检查、课堂测评给出成果纳入年终履职考核的范畴。刚好订正学生作业中的错别字，树立其语言规
6、范意识。通过这些措施，工作取得了明显成效，我校的老师已全部能运用一般话和规范的文字进行教学和日常沟通。使一般话成为了校内语言。虽然我校的校内语言规范取得了一些成果，但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远，特殊是一般话等级水平，我们将赐予高度重视，仔细探讨，深化落实上级有关要求和我校将来五年语言文字规范化达标要求及培训安排，争取早日把我校创建成真正的一般话示范学校。学校语言文字工作总结2022年8篇通用【二】?学校是推广一般话、运用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力，是素养教化的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关切下，我园语言文字工作得以
7、顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将一年来的工作状况总结如下：?一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化?1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。?2、接着做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、安排等资料分门别类进行整理，并妥当保管。?3、接着严格执行运用语言文字状况与老师评先（优）、评职等方面相挂钩的方法。?4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公
8、共场所进行用字状况和师生运用一般话状况加强检查，并提出规范用字等看法。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。?二、进一步加强语言文字的学习和宣扬力度?1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣扬作用，张贴标语，在园内张贴宣扬画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣扬，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识。?2、主动组织开展好第十届全国推广一般话宣扬周的活动。?（1）主动宣扬，尽早部署，营造深厚的校内推普氛围。?各班都成立了推普小组，设立小小推普员，宣扬、检查、督促幼儿在园讲一般话。以构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化为主题，以各级教化部门文件精神为指导，细心制订了推普周活动
9、方案，并根据方案布置了详细任务，刚好、广泛地宣扬了推普周活动的主题。?（2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。?3、进一步加强语言文字的学习。?三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教化活动?1、围绕全国推普周，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，增加了幼儿说好一般话的自觉性。?2、在园内不定期检查园内的宣扬栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学支配之类）并将检查结果公布，杜绝了宣扬标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。?3、进一步提高了老师讲一般话、用规范字的自觉性。?充分利用我园内的宣扬栏优势，主动宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教
10、职工学习国家通用语言文字法，强化了讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把老师的规范字、一般话纳入了老师接着教化，从而提高了他们用语用字的规范化水平。?4、对老师教学安排、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。?四、抓好语言文字专题探讨?组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，探究幼儿口语发展和自主阅读的新方法，新对策。?此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。学校语言文字工作总结2022年8篇通用【三】多年来，我校高度重视语言文字工作，
11、全面贯彻中华人民共和国国家语言文字法精神，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。语言文字工作至今已发展到一个较高的水平，老师运用规范的语言文字教学，学生学会运用规范的汉字和一般话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应当提高相识，担当更多的责任和义务。基于这种相识，我们对学校深化开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思索和尝试。首先，我们意识到应在教授学生提高运用祖国语言文字实力的基础上，对学生进行酷爱祖国语言文字的教化。了解祖国语言
12、文字的源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增加学习和运用祖国语言文字的骄傲感。其次，我们相识到，规范的语言文字的学习和运用推广，应从课堂向整个校内延长，从校内向家庭、社区延长，这是学校应担当的责任和义务，同时组织学生进行有关社区活动，也符合学生提高实践活动实力的要求。第三，加强语言文字工作的管理，主动开拓新的工作思路，组织新奇多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深化开展的保障。这些思索，结合有关部门对我校语言文字工作的详细指导，为我们开展工作供应了努力的方向，确定了工作的重心。一、加强组织和制度建设我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入
13、学校精神文明建设和校内文化建设的要点，纳入学校工作安排并加以实施。（一）重建学校语言文字领导小组我校建立了学校语言文字工作领导小组，由教务主任和政教主任分别担当正、副组长，语言文字工作新老骨干老师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关阅历，加强师生语言文字规范运用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作安排，组织并保障这项工作取得更大的成果。（二）制定完善相关制度和措施新的领导小组学习有关文件精神，修改并完善了校语言文字工作制度，重建了相关的嘉奖制度。语言文字考核与老师、学生考核与评先挂钩。学生运用规范的语言文字的水平及学习看法，是学生评先的指标之一。老师教案的书写规范、运用一般话教学的
14、水平、批改学生作业的用字规范等作为老师教化教学质量评价的重要指标，列入老师量化考核项目中。二、搭建学习和宣扬平台我们意识到，学校的语言文字规范工作不能仅仅依靠课堂。加强学习和宣扬，提高师生一般话水平，营造规范祖国语言文字的氛围，须要开拓更多的平台和空间。（一）组织校本培训，提高一般话测试达标率语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有安排地对老师进行各种学习、培训。利用业务学习时间，学习中华人民共和国国家通用语言文字法等。（二）搭建网络平台，开拓语言文字专题频道我校加强校内网络建设的过程中，非常重视利用网络平台促进语言文字工作。经过细心策划和打算，师生可以从学校网上刚好查阅
15、国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标状况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等。（三）发挥广播站作用，加强语言文字规范的宣扬示范工作作为向全校进行一般话和规范用字的宣扬措施之一，我校每学期进行两次关于推广语言文字规范主题的广播。定题、组稿、主播都由学生完成。这一举措，提高了学生主动学习和运用规范语言文字主动性，加强了学生维护祖国语言文字纯净性的责随意识。（四）融合校内文化建设，加强酷爱祖国语言文字教化与我校校内文化建设相结合，学校走廊、楼梯口等处张贴语言文字宣扬标牌；教室里的布置、评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。利用黑板报和爱好活
16、动小组等阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和沟通，开展书法展示、古诗品读、对偶句赏析等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完备，激发了学生对祖国文字的骄傲感。三、组织运用和推广活动作为从事小学基础教化的学校，我们深刻地相识到：语言文字工作，既是学校教学工作的重要组成部分，又是提高学生基本素养的重要载体。像上面提到的书法展示、古诗品读等活动一样，我校总是以相关活动的组织为契机，从学校实际动身，周密筹划，使学校语言文字工作得以落实。（一）细心组织每一届推普周活动每年九月份的第三周是全国推广一般话宣扬周，学校高度重视，领导小组细心策划，发动全校师生绽开系列活动。悬挂说好一般话
17、大型横幅标语，张贴主题宣扬画，营造推普气氛。星期一的国旗下的讲话，向全校师生发出推普周的倡议。倡议全校师生，在校内不说方言，用一般话对话。利用小宣扬栏介绍推广一般话和运用规范字的意义。同时，年级组织推普主题宣扬黑板报评比，班级组织改错别字竞赛等活动，使推普周活动落到实处。（二）组织老师相关教学基本功竞赛我校主动组织和提倡老师参与市、区及社区组织的各类与语言文字运用和推广相关的活动。如结合时事开展的党在我心中和我讲我的故事等演讲竞赛，学校多次组织老师朗读、讲故事、粉笔字等系列竞赛活动，一般话或规范用字，都是基本的评价标准，形成了良好的语言氛围，提高了老师的语言水平。（三）开展形式多样的教化活动，
18、增加语言文字工作的实效性我校的语言文字工作力求深化学校每个层面，深化家庭，深化学生生活。学校把对学生进行规范运用祖国语言文字的教化工作，对学生的学习、文字书写及酷爱祖国语言文字教化等作出详细要求，提倡日常生活中与亲友交谈运用一般话。结合学校教化教学要求，我们组织了各种读书征文、语文才艺大赛等活动，并主动组织学生参与教化部门和社区组织的相关活动。如在作文竞赛、讲故事竞赛、书法大赛、读书竞赛等校内外的各项活动中，我校各年级学生都主动参加，成果斐然。我们相识到，我们的工作还存在不足。我们将接着实行切实可行的措施，进一步开拓新的工作思路，挖掘新的教化资源，不断提高师生运用语言文字的实力和表达水平，不断
19、提高师生规范地运用和推广语言文字的责随意识，为全面提高我校师生的综合素养、进一步提高我校的整体办学水平而做出不懈的努力。学校语言文字工作总结2022年8篇通用【四】一、学校基本状况宁陕县江口中学位于江口回族镇，是全县规模最大的一所农村初级中学，学校占地面积10000平方米，校舍总面积6038平方米。学校现有12个教学班，在校学生513名，入学率达100%，巩固率达99.4%，现有在册教职工66人，其中专任老师59人，达本科学历的51人，大专学历的8人。专任老师学历合格率100%。本科学历达86.4%。现有高级老师3人，中学一级老师13人。二、创市语言文字规范化示范校的重要性我校一贯重视语言文字
20、工作，把做好语言文字工作作为深化教化改革、全面推动素养教化的重要途径。（一）弘扬中华民族优秀的传统文化的须要语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增加民族凝合力具有重大意义。学校是开展语言文字工作的重要场所。我校在推广普及一般话和用字规范化工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关法律和规定，并以素养教化为载体，把语言文字规范化工作贯穿于学校教化、教学、管理及考评、考核等各个环节。（二）改善我校特别语言环境的须要我校处于江口回族镇，属回汉民族混居地带，学生离开校内之后，处在各自方言的语言环境中。所以，学生学习一般话时，存在着方言
21、腔调重和语言实践环境不一的问题，给孩子们的日常沟通带来了肯定的影响。因此，说好一般话是保证师生正常教学活动的重要前提。（三）增加师生语言文字规范化意识的须要基于我校特别的语言环境，目前，我校将语言文字规范化工作重点定位为做好自我，辐射家庭与社会，发挥主阵地作用，营造良好的语言文字环境。依据国家通用语言文字法，主动贯彻大力推行、主动普及、逐步提高的方针，努力营造健康规范的校内语言文字环境，以制度保障、课程提高、活动推动作为语言文字工作的思路，有安排、有步骤地开展语言文字规范化工作，切实提高广阔师生的语言文字应用实力和规范意识。三、市语言文字规范化示范校的创建过程（一）强化领导，健全制度1.将语言
22、文字工作纳入学校重点工作我校把语言文字工作纳入到整个素养教化工作之中，把普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教化教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校自语言文字规范化示范校创建以来，就成立了校语言文字工作领导小组，校长任组长，副校长和各部门负责人为组员。各部门齐头并进，通力协作，共同推动这项工作。学校先后制定了相关规章制度，把是否标准运用一般话、写规范字作为老师课堂教学评估的一项指标，把备课、板书、批改作业是否书写规范汉字作为老师教学常规考核的一项指标。学校向全校老师发出说一般话，写规范字的倡议
23、，领导班子带头运用一般话，并接受老师监督。要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与相互监督相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。2.将语言文字工作纳入教化教学活动中我校把推广普及一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓：把语言文字规范化要求，纳入学生的培育目标，提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力；纳入教化、教学和学生技能训练的基本内容，扎实地进行语言文字的教学与训练；纳入校本教研工作之中，提高老师对语言文字教学工作的实力；纳入学校课程，各年级都开设书法（写字）课。学校规定，老师在课堂教学中运用规范的一般话。学校老
24、师之间、老师学生之间对话沟通运用规范的一般话。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育，并将语言文字规范化教化渗透到学校教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养。从学校实际动身，我校就口语表达、习作等方面开展了学生语言文字应用实力的培训，如复述课文、情景对话、即兴演讲等。学校语言文字工作总结2022年8篇通用【五】不知不觉一学期又将结束，本学期，我们中班教研组高度重视语言文字工作，仔细贯彻语言文字会议精神，把语言文字工作和推普工作以及幼儿园文化建设结合起来为重点，体现我园的特色。在园领导的高度重视和关切下，我们中班语言文字工作得以顺当开展，推
25、动我园语言文字应用规范化水平的不断提高。现将这学期的工作状况总结如下：一、增加老师的推普意识，促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作的网络，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并依据上级语委的要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。2、接着做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、安排等资料分门别类进行整理，并妥当保管。3、加强语言文字检查力度，以班级老师自查、小组成员抽查的检查形式，促进全园的语言文字
26、推广、规范工作。二、进一步加强语言文字的学习和宣扬力度1、我们的每个班都有自己的特色，充分发挥每一堵墙、每一个角落，张贴以图文相结合宣扬画、宣扬标语，以便幼儿能更好的理解，并为幼儿创建了良好的语言环境。在橱窗、公示栏中进行语言文字学问专栏宣扬、每日一拼，出推普专题电脑小报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识，养成了运用一般话进行日常交际的习惯。2、在做好园内宣扬的同时，我们依托网络平台向老师、家进步行宣扬。本学期，我们创建了幼儿园语言文字网，依据上级对幼儿园语言文字规范化管理的要求进行了栏目制作、维护及其内容的更新，呈现了我们幼儿园在语言文字工作中的特色。3、一般话是一项长期的工作，我们组织
27、教职工在政治学习时进行朗读练习，在教研组活动中，以小组为单位，学习国家通用语言文字法、x省实施，进一步提高语言文字规范意识，促进推广普及一般话和语言文字规范化工作向纵深发展。三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教化活动1、小喇叭广播是很好的平台，自从小喇叭广播开展到现在始终受到家长的好评，孩子的宠爱，孩子有了展示自我风采的舞台。老师在这一活动中也有了展示自己才华的机会。2、每个班级的语言角是我园的另一特色。我们中班每个班都创设了形式多样、丰富多彩的语言角。各班老师充分发挥自己的教化机灵，依据自己班级幼儿的个体差异，自制了很多适合本班幼儿的语言材料。并依据孩子的实力不断地调整，使孩子在语
28、言发展方面有了很大的进步。3、组织老师主动参与园内、园外的活动：在珍爱母语共同行动为城市美容活动中，组织老师走上街头、主动参加，检查某店面、某广告、某标语等出现错字、别字。以活动带动宣扬，以监测促进规范，营造深厚宣扬氛围，提高用语用字规范化水平。4、组织教职工进行语言文字规范化学问测试，经过多次的测试，全园教职工对很好地驾驭和理解了这方面的学问。5、组织中班幼儿进行我是中国娃爱说中国话儿歌故事大赛。各班先进行班级选拔，推出10%的幼儿参与园竞赛，从而提高幼儿的语言表达实力，同时也熬炼了孩子的胆识，使孩子更加自信。今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻语言文字工作方针和政策，坚持说一般话，仔细抓好
29、语言文字运用规范化工作，使我们的语言文字工作再上一个新台阶。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明学校语言文字工作总结2022年8篇通用【六】幼儿园是推广一般话、运用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力，是素养教化的重要内容，也是提高老师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学年的工作，在园领导的高度重视和关切下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将本学年的工作状况总结如下：一、充分利用我园内的宣扬栏优势，主动宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法规。指导教职工学习国家通用语言文
30、字法，强化讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对语言文字法实施方法进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的学问，从思想上加强对语言文字工作的相识，加强对语言文字法规的宣扬力度。特殊对青年老师的规范字的运用、一般话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，摸索工作的新思路、新方法，新对策。不定期检查校内内的宣扬栏以及班级中家长园地、教室墙面文字运用状况，杜绝宣扬标语中的不规范字，使园内环境得以净化。各班都创设了语言角、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲一般话，形
31、成良好的语言文字环境。二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分，推广一般话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野。本学年我们进行了庆六一幼儿故事赛庆六一幼儿文艺汇演等大型活动，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达实力，同时培育了幼儿大胆表现的实力；结合师德征文活动，各个年龄组老师分别开展了师德演讲赛，老师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情；组织团员青年参与了新郑市语文规范化学问大赛，通过竞赛极大地培育了团员青年酷爱祖国语言文字的情操，有效地订正了在语言文字应用上的不规范现象，进而为构建和谐社会贡献自己的
32、力气；针对当下流行的电脑失写症现象，组织老师进行了测测看填字测试，通过活动测试老师们的文字功底是否扎实，对于汉字是否能说会写，同时也是给老师们敲警钟：不要有了电脑就不会写字！每周在中大班轮班进行的校内故事我来讲活动，也受到了老师、幼儿和家长的主动支持，成了我们郭店镇第一幼儿园的一大特色。此外我们还利用我园的家长委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。学校语言文字工作总结2022年8篇通用【七】一、为实行语言文字精神。我们依据市语委办下发的语言文字规范化达标校示范校创建活动实施方案，制定了镇赉县语
33、言文字规范化达标校示范校创建活动实施方案，方案中明确了活动的指导思想、工作目标、活动范围、评估标准、评估方法、评估条件、详细要求；规范了达标校示范校申报表和自评登记表的样式。1、工作目标：各级各类学校要根据规定时限达到县级达标校标准。20xx年9月30日前，要求全县各中小学校60%以上达标；20xx年9月30前达到100%，实现全覆盖。并在23年内，创建10所左右市级和省级语言文字规范化示范校。2、申报：参与创建活动的学校依据评估标准进行自查、自评，填写达标校（示范校）申报表和示范校自评登记表，并写出自评报告。自评报告包括学校概况介绍，学校语言文字工作的阅历、特色、成果等。示范校自评登记表所填
34、写内容应有实际材料佐证，供检查时查看。另外参与创建活动的学校要在9月15日前将本校纸质的自评报告、示范校自评登记表和申报表报到局语委办公室（107室）。3、审核评估：9月25日前局里将组织相关人员对申报县级语言文字规范化达标校示范校的学校进行实地检查评估。详细方法：听取受评单位状况汇报、依据评估标准查阅学校语言文字工作档案资料、实地查看、抽样检查学校各类用字状况等。4、命名每次认定的县级语言文字规范化示范校的数量原则上不超过申报学校总数的20%。被评为县级语言文字规范化示范校的学校，我们将为其颁发证书或牌匾。并将在县级示范校中遴选符合条件、成果优秀、特点突出的学校向市教化局语委办举荐，申报市级
35、语言文字示范校。二、语言文字机制建设状况：为加强语言文字工作的领导，我县成立了以主管县长为组长，相关部门主要负责人为成员的领导小组。6月份又成立了语言文字规范化达标校示范校创建活动领导小组。三、才智校内杯中小学作文大赛状况。4月19日，教化局召开了才智校内杯城内中小学生作文大赛启动会，确定了诵读经典，感悟成长为大赛主题，规定了参赛对象、作品要求、参赛方式、评比规则、奖项设置、竞赛进程等方面内容。截止到5月31日，城内中小学生已向大赛网站上传作品380篇。本次大赛作为国家、省、市中小学生作文大赛有机组成部分，评比出70篇优秀作品参与市、省乃至全国作文大赛。其中有10篇作品在省级评比中分别获得甲组
36、二等奖、乙组三等奖、丙组三等奖，以及优秀奖，获奖作品数量位于全市其次名。四、推普周建设状况。年初的安排中对此项工作作了支配，我们将依据今年推普周宣扬主题，下发第十四届推普周活动方案，明确活动的主题内容，并将对中小学校提出详细要求。学校语言文字工作总结2022年8篇通用【八】本学年，我园非常重视语言文字工作，全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法精神，仔细学习x省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法及宝塔区教化局20xx年语言文字工作安排，不断提高幼儿园语言文字工作的规范性、科学性和实效性。今年，我们做了以下工作：一、提高思想相识，强化语言文字工作地位。我园始终把语言文字工作作为学校的一项
37、基础工作，把语言文字规范化工作纳入到幼儿园的工作安排和常规管理中。幼儿园成立了语言文字工作小组，主动开展相关工作。工作小组召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作安排，落实活动支配等。二、注意基础训练，落实语言文字规范化要求。语言文字规范化工作是一项系统工作，须要长期坚持，不断强化。我园在语言文字工作中注意实践，强化训练，努力促使说一般话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。为了达成这样的目标，我园注意将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字，园领导带头讲一般话。三月份组织了老师上课、说课活动。我园把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在
38、课堂教学、教案书写、家园共育等环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。我园坚持师生学习、集体活动等必需运用一般话。我们九月份在老师中开展师德演讲竞赛，加强老师的语言素养和口语练习。我园一贯注意对语言文字规范化工作的过程管理，留意将语言文字规范化工作和教化教学常规管理工作相结合，与老师的业务考核相结合。在平常的优质课评比中，我们加大了说一般话、写规范字的评分权重在平常的教学常规检查中。此外，在完成家园之窗、环境创设、媒体公示等工作时，我们也非常重视语言文字规范化工作，并将平常对语言文字工作的检查评比结果，在老师的教化教学实绩考核中体现出来。始终以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会
39、形象和办学品位的高度来加以相识和重视。三、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。（一）、营造深厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在大力推行、主动普及、逐步提高的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣扬教化活动，加大语言文字规范化宣扬力度，增加老师、学生语言文字的规范化和标准化意识。四月份组织了老师下社区推普活动。（二）、深化开展全园性规范用语用字活动。在推普员的指导下，王月份开展了班与班之间的互检家园联系栏、领导班子检查老师的文本文件。主动宣扬国家通用语言文字法。营造出良好的推普舆论氛围，增加老师们语言文字规范化意识，这些活动的开展，收到了明显的效果。（三）、作为启蒙教化的幼儿阶段，我们深刻相识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高孩子基本素养的重要载体。十月份我园组织开展了幼儿童话剧表演活动。20xx年，我们还将接着实行切实可行的措施，树立榜样，带动身边的人一起运用好一般话、写好规范字，为推动语言文字的规范化、标准化作出应有的贡献。