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1、2022班主任工作总结(精选15篇)班主任工作总结1一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“主动参加感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书的主题班会”、“美化校内、爱护环境从我做起的实践
2、活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；其次.在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展
3、指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的凝合
4、力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作，尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，努力帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的位置和学习方向。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中
5、，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。20xx单位出纳工作总结转瞬
6、间，20xx年就过去了，在这一年里单位各部门都取得了可喜的成就，作为单位出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责。展望将来，我对单位的发展和今后的工作充溢了信念和希望!为了能够制定更好的工作目标，取得更好的工作成果，我把参与工作以来的状况总结如下：一、日常转瞬间，20xx年就过去了，在这一年里单位各部门都取得了可喜的成就，作为单位出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责。展望将来，我对单位的发展和今后的工作充溢了信念和希望!为了能够制定更好的工作目标，取得更好的工作成果，我把参与工作以来的状况总结如下：一、日常工作：1、与银行相关部门联系，依据单位须要提取现金备
7、用。2、核对保单，与保险公司办理好交接手续，完成对我单位职工的投保工作。每月按时交公司按揭款。3、做为现金出纳，每天对收入和支出的凭证要仔细核对，刚好记帐。月底和会计对帐、盘点，做月报表。4、做好20xx年各种财务报表，并刚好送交部门领导。二、在本年度工作中：1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发觉现金金额不符，做到刚好汇报，刚好处理。2、刚好收回单位各项收入，开出收据，刚好收回现金存入银行，从无坐支现金。3、依据会计供应的依据，刚好发放教工工资和其它应发放的经费。4、坚持财务手续，严格审核算(发票上必需有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。三、
8、主要阅历和收获：在单位工作的两年多时间里，积累了很多工作阅历，尤其是基层财务工作阅历，同时也取得了肯定的成果，总结起来有以下几个方面的阅历和收获：(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟识基本业务，才能尽快适应新的工作岗位;(二)只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态;(三)只有坚持原则落实制度，仔细理财管账，才能履行好财务职责;(四)只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好;(五)只有保持心态平和，“取人之长、补己之短”，才能不断提高、取得进步。四、工作中的不足：随着不断的学习和深化，我对本职工作有了更深刻的相识。我的工作内容可以说既简洁又繁琐。例如登账
9、，公司各项目独立合算，账本有十几本之多，要逐笔登记汇总。浩大的工作量，使我必需细心、耐性的操作。常常是一天下来纷繁芜杂的。由于工作量很大，特殊是月底和年终，自己一个人有时感觉力不从心，在一些细微环节中出现了一些疏漏和不足，从而影响了工作的进度和同事的工作，在这里深表歉意。五、确立工作目标，加强协作：财务工作象年轮，一个月工作的结束，意味着下一个月工作的重新起先。我喜爱我的工作，虽然繁杂、琐碎，也没有太多新颖，但是做为企业正常运转的命脉，我深深的感到自己岗位的价值，同时也为自己的工作设定了新的目标：1、做好财务工作安排，以预算为依据，主动限制成本、费用的支出，并在日常的财务管理中加强与各部门的沟
10、通，提倡效益优先，注意现金流量、货币的时间价值和风险限制，充分发挥预算的目标作用，不断完善事前安排、事中限制、事后总结反馈的财务工作;2、实抓应收账款的管理，预防呆账，削减坏账，保全单位的经营成果。3、主动参预，协作各部门开拓新的经济增长点。以上是我对自己工作的总结汇总，敬请各级领导赐予指责指正。在今后的工作当中，我将一如既往的努力工作，不断总结工作阅历;努力学习，不断提高自己的专业学问和业务实力，以新形象，新面貌，为单位的辉煌发展而努力奋斗。班主任工作总结2老师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或平淡，或苦痛，或生气，在这不同的心情中，往往隐藏着珍贵的阅历教训。有一次，我在给八（2）班
11、上完历史课后，感觉特别满意与喜悦，因为平常上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学尽然在那节课上从始至终保持主动状态，后来，我细致回忆每个细微环节，不禁豁然开朗：我在课前对他们最进学习的主动性进行了表扬，学生报以激励的掌声。刘岩赵凯脸上洋溢着被确定的骄傲感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：全心贯注的听讲，争先恐后的发言。针对他们的改变课堂上多次响起掌声，它缓解课堂的惊慌气氛，就像润滑剂一样，使枯燥的学问变得好玩，使学生感觉象做嬉戏一样，在开心中获得了学问。找寻闪光点真诚赞美、赏识激励，这一条作为珍贵的工作阅历被我收入行囊，并在以后的工作中运用，成效很大。敬重和理解像明灯，指引教化迈向胜利由于历
12、史学科的特点，要求识记的学问许多，在日常教学中，为了很好的巩固所学的学问，我实行的措施是，每节课在讲新授课前，总是进行小测验，不合格的同学要受到肯定的惩处。记得有一次测验时，有一名同学早做了“打算”，当她当心翼翼、惴惴担心地“行动”时，我静静的走到她的身边，轻轻的在她的桌上点了三下，这三下既有对她行为的提示，又有对她行为的“包庇”，公布于众与敬重示意中我选择了后者。她当时不好意思的低下了头。从这件小事之后，楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感谢的眼睛，她在以后的测验中没有再发生过作弊现象，而且每次都考得特别好。我反思如下：“即便学生有错，也要给学生留面子，也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的实力，敬
13、重学生、理解学生，关注学生的内心世界，是教化胜利的秘诀。”班主任工作总结3班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，他既是联系各科老师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁困难，如何让班主任工作忙而不乱呢？首先，订好安排，写好总结，使班级建设惊慌而有序。有安排才有支配，有总结才有提高，才知成败得失。目的明确才能有的放矢，安排周详才能忙而不乱。其次，分清轻重缓急，创建性地开展工作。诸多的工作摆在面前，我们应当先做什么，再做什么，肯定要分清晰。先做主要的，先做须要立刻就解决的，再做次要的，可以缓一缓再做的。有所为有所不为，做事求小不贪大，专
14、心用脑，有情有爱。第三，培育得力的班干部，帮助老师分担班务工作。学生自己管理自己，学生能做的事，让学生自己做。这样既解放了老师，让班主任工作渐渐从繁重走向简洁与轻松，又培育了学生管理和自我管理的实力。第四，班主任要有处理突发事务的才智和实力。一个班级就是一个小社会，更是一个大家庭，每天都会有很多意想不到的事情发生。这就须要班主任有足够的才智和实力去处理，才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习，提高自身素养，努力成为一名学者型、科研型的老师，做一个才智型的班主任。班主任工作总结4课件作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教化
15、和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教化（1）思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。（2）对学生进行量化考核根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行
16、为规范的作用，提高学生思想品德素养。二、重视班委班风建设现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）、选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生
17、的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过
18、分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2）、增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同
19、学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习
20、惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。班主任工作总结5敬重的各位领导，敬爱的各位老师：大家下午好！今日，特别荣幸能在这里和大家一起沟通，首先感谢领导赐予我这次机会，其次还要感谢我们一年级这个暖和的集体对我的支持和激励。下面，我就来粗浅地谈一谈自己在日常工作中的点点滴滴，不当之处敬请大家指责指正。班主任是一项特别辛苦和琐碎的工作，尤其是一年级的班主任，孩子们刚刚离开幼儿园，要接受新的学问、新的要求、新的环境。适应是须要一个过程的，看着这些从幼儿园走出来
21、的小不点，我感到了身上的那份责任沉甸甸的。作为班主任，应当充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，我主要抓住以下三点：一、习惯为本；二、表扬为主；三、家校合力一、习惯为本好的习惯是孩子成长的基石，要养成良好的行为习惯，不是一两节课，一两天就能形成的，它必需贯穿在整个班级管理的过程中。由于孩子们刚从幼儿园过来，许多习惯都停留在幼儿园的阶段，对小学的学习生活还不太适应。这就须要我们一年级的老师渐渐引导。为了让孩子们尽快适应小学生活，我们班实行一系列的常规训练，这常规训练要抓得细，抓得实，切忌急于求成。（一）行为习惯的养成在开学的第一天，我就重点抓好以下的常规：（1）教会孩子们怎样做好课前打算，
22、我们都知道，假如课前打算做不好，就会在课堂上奢侈大量的时间，严峻影响课堂效果。（2）在上课的时候，我要求孩子们腰板要挺直，做要到头正身直。（3）当同学在回答问题的时候，还要教会孩子怎样才能做一个文明的听众。（4）排队的时候，我们要保持队伍的宁静而整齐划一。（5）进餐的时候，要做到清洁有序，文明进餐，不能大声喧哗。（6）放学后怎样打扫卫生，清洁完了之后，清洁用具如何摆放整齐等等。对于一年级的孩子来说，微小到扫地都须要老师手把手渐渐地、耐性地来教。一段时间下来，这样的努力也最终有了成效，孩子们慢慢地知道了每天什么时候应当做什么事了。（二）学习习惯的养成除了培育行为习惯之外，培育良好的学习习惯也特别
23、重要。因为我教的是语文，就结合学我充分利用早上的早读课和下午的午读课这两个时间，每天早上我都让学生轮番在讲台上带头齐读课文。读前一天学过的课文或者当天要学的课文，这样既起到复习和预习的作用，又熬炼了孩子的胆识和实力。下午也是同样的方法，学生轮番在上来上带头背诵古诗，起先的时候还须要老师提示要背的题目，后来，学生背诵的诗多了，就不用老师再提示了。我发觉这样的方法，学生的学习主动性提高了不少。二、表扬为主在班级管理中，除了这些常规的训练外，激励对于一年级的孩子是必不行少。假如单一要求孩子们如何如何做，就会使他们觉得小学的生活枯燥乏味，入学没多久，就失去对学习的爱好。我会尽可能地采纳各种方式吸引孩子
24、的学习爱好，提高他们的学习热忱。依据学生的实力凹凸，量身定做每人一个“官职”，如：实力强的，就当行政班长和值日班长，值日组长。整理实力好的，就来做讲台管理员、实力略微弱一点的做节能小卫士，也就是开关好教室的门窗、电灯、电风扇等等，尽量让个孩子都有事做。只要孩子能做好本职工作，我就有侧重点地对他们表扬。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力气和效果远远大于指责。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子们自觉的向受表扬的同学学习。依据孩子的学习状况，评出才智之星、勤奋之星、进步之星、学习潜力奖。依据孩子的心理和道德状况，评出自信之星、助人之星等等。每个月都会定期给孩子们发奖状和奖品，以此激发孩子的
25、竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。但是，教化并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些淘气捣蛋的孩子要适当的指责教化。让他们渐渐明辨是非，也给全班孩子一面镜子，有效地整合出优良的班风。一年级的孩子，他们的心灵是一张雪白无暇的纸，就看你画上去的是黑点呢，还是亮丽的彩虹。我信任，只要我们充溢爱心，真诚地关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。三、家校合力教化不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来组成的。作为老师，只有唤起家长对孩子教化的重视，让家长与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作
26、，更加须要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。这些联系方式除了传统的电话、家访、面谈，也引入了邮件、校讯通、微信群、QQ群等通讯工具，使得信息传递更快捷和完整，也对孩子的行为习惯培育、作业登记及完成反馈、道德思想教化，我们通过与家长形成合力，把这些渠道和平台建立成家长共享孩子的教化阅历的大论坛。家委会是家校双方的桥梁，他发挥了独特的作用。只要我们充分发挥家委会的力气，形成合力，统一“战线”，这样做起事情来就会得心应手，我们班在许多活动中，都得到了家委会的鼎力支持。在上学期实行的体艺节，我们班的家委一早就过来学校帮忙，在体艺节举办之前，他们就自己建了一个群，
27、一起商议买什么服装，用什么道具。在体艺节开幕式当天，他们还带领着我们班的孩子，走在队伍的最前面。在前不久的家长会，我们班的家委也是特别专心地布置教室，家长会上，家长们也主动发言。还有，在刚刚过去的六一节，家委们更是提前一个晚上过来布置教室。六一节当天那些好玩的嬉戏，全部都是由家委们细心策划的。这一年来，我和家委们相互信任、理解和协作。因此，我们班的班风越来越正、学风越来越浓，我想：只要班主任和家长，心往一处想，劲往一处使，没有什么事情是办不好的。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的心中拥有太阳，对孩子充溢爱，洞悉学生的心理，对学生的教化动之以情，晓之
28、以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任的工作是辛苦的，但看着孩子们健康欢乐地成长，是华蜜的！班主任工作总结6经过半学期的训练，孩子们基本养成了常规的习惯，这学期，我主要从以下几方面做起：一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。要使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这学期起先我找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部的
29、实力得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。二、事无巨细，耐性地培育学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。终归是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教化。通
30、过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，刚好指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创建条件，激励他们举手发言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使
31、他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，为他们创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。平常，一发觉学生的不良倾向，我就刚好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。五、工作中存在的不足1、这学期很缺憾的是中午陪伴他们的时间有些少，期望下学年为自
32、己立个原则，尽力每天中午带孩子们出去活动，可以开展一些集体活动，增加班级的凝合力。2、这个班好多孩子的学习实力和习惯有些偏弱，作为班主任，理性上知道爱和接纳才能缓解教化的压力，可是实际教学中发觉自己的爱心和耐性有限，须要学习有才智地管理班级，安排假期看一些教化类书籍，比如李镇西和魏书生老师的书，从中学习老师们的教学阅历。3、家校沟通还不够，经过一个学年的相处，和家长们慢慢建立起了信任，希望下学年针对孩子们成长中的问题，和家长保持亲密联系，共同关注学生的成长。班主任工作总结7自从20xx年毕业到干窑中学工作至今，我已经当了七年的班主任。7年来我努力营造民主、宽松、和谐和才智激发学生的潜能，让学生
33、在自我教化中欢乐学习、健康成长。目前我所带的第一届学生基本上已经踏上了工作岗位，我的生命也因此而精彩。回想这几年的班主任工作历程，对班主任这份工作反思总结如下：一、实现学生全面发展在从教生涯起先，就树立了“德育为先，育人教书”的理念。始终觉得作为老师应当是先教好学生如何做人，再教给学生科学学问。假如学生的思想道德教化没有搞好，学问水平越高可能对社会的危害越大。从我踏上班主任工作岗位起先，我就为我的班主任工作设定一个目标：那就是尽我所能实现学生的全面发展。如何实现学生的全面发展呢？我认为应重点培育学生创新精神和实践实力。考虑到学生将来发展须要：重点养学生的实力。主要分以下几个方面：1、表达实力。
34、其中包括：文字表达实力、语言表达实力、演说实力等。2、总结实力。3、反思实力。4、礼仪实力。5、沟通实力。6、管理实力。7、创新实力。围绕这几大实力开展教化活动。二、建立学生考核体系要实现学生的全面发展，必需建立一个学生综合考核体系。变更以往以成果的好差评价学生旧的评价机制，建立以学生是否具有上进心为核心的综合评价体系。评价学生是否是好学生的标准为学生是否具有上进心，极大地激发学生追求上进的热忱，主动面对和协作全面考核。这套体系分成四部分：第一部分是平常表现，与学校的三项竞赛相对应（纪律、卫生、两操）；其次部分是学习方面。（作业完成状况、课堂主动性、学习成果等）；第三部分是他人评价（学生评价、
35、老师评价、家长评价）；第四部分是嘉奖方面（在学校的各项获奖）。三、制定学期管理主题详细措施是：1、培育学生的学习实力、文明礼仪实力、表达实力、管理实力等。每个学期的发展都有一个核心主题。例如：八（上）是“善思”，主要是让学生学会反思。有三句话：今日又收获吗？今日又做得不妥吗？明天该做什么？八（下）是：“好问”。主要是培育学生养成不懂就问的好习惯。也有两句话：作业不会做，可能不是你的错，但不会又不问，确定是你的错！九（上）是：“合作”两句话：合作多赢才是真正的赢家，大家好，才是真的好！2、做好模范带头作用。3、是做好本职工作。对每位同学的职责进行细致分工，老师扮演指导的角色。一套好学生干部，班主
36、任的工作会轻松不少。班级事务放手给学生，可以一举多得，即能集思广益，又能使学生在自我管理中熬炼交际实力、组织实力、应变实力，最重要的是能增加学生的责任心，即享受他人的服务，又服务于他人，学会关切，懂得付出。四、落实目标教化管理每学期，都指导学生制定好目标，进行目标教化。九年级将面临学业考试，我们主要进行升学和就业两个方面的教化。开学初，指导学生依据自身的实际状况制定自己的升学目标。1、学生把自己的目标和战斗口号写成纸条贴在课桌上最明显的位置时刻提示自己。2、利用班会课开展目标教化，并让学生将自己的目标和战斗口号，当着全班的面说出来，大家相互提示和帮助。3、国庆假期组织部分学生去重点中学和职业中
37、学进行参观，并在学校门口为每位参观的同学拍单身照和集体照。以此来激励学生围绕自己的目标奋斗。4、利用班会和周记，要求学生每两周比照目标进行总结反思。或许在班主任工作中，还有更多细微环节的东西，将班级管理工作做细，须要的是班主任的真诚与努力，同时班主任还应从工作中领悟，拥有健康的学生观和教化观的意义所在。总之班主任工作细致繁琐，我将竭我所能仔细做好。路渐渐，其修远兮；吾将上下求索。班主任工作总结8众所周知，班主任是班级的管理者，而管理人是最难的，尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工作让我相识到：教化一个人的思想要比教会一人学问要难得多。假如一个人的思想能相识上去，学
38、习的意识自然会有所提升。在这种相识的指导下，我不断摸索，在摸索中不断总结，坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、开心学习、有效学习”的管理原则，最终形成了自己觉得较为有效的班级管理方法。以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯无趣的初中生还是做班主任面对的有自己思想和推断力的中学生，要让他们认同自己的管理方式，必需让他们从心里崇拜自己。为此，无论在任何场合，我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自觉运用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校内的大扫除中我也同学生们一起参与劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最好，让学生挑不出自己的一点毛病。久而久之，学生渐渐认同了
39、我的管理理念，也更能理解我的良苦专心了。换位思索，大胆放权对于犯错的学生，我经常不是一味地指责和惩罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，是否有迫不得已的缘由。凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以强权主义压制学生。因此，我常常将班级管理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的机会。因为我认为作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、执行班主随意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们
40、都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的实力。专心关爱，润人无声先生曾经说过“教化根植于爱”，一位闻名的外国教化家更是一语道破地指出“没有了爱就没有教化”说法。作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在
41、学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。心理疏导，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。班主任应当坚持“一把钥匙开一把锁”的原则，针对不同的学生，运
42、用不同的方法，解决不同的问题，做到一切从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。总之，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任也要明白自己是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者。所以，在实际的工作中，班主任要相识到自己角色的至关重要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提高自己，只有这样，才能做到有为才有位。班主任工作总结9本学期，担当一（2）班班主任老师工作，重点工作是培育新生的行为习惯。一、了解状况，有的放矢：协作
43、年级老师完成了：1、填写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教化理念的相识，驾驭第一手资料，有利于尽快熟识学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教化专家给家进步行培训，在教化理念上达成共识，有利于学生健康成长；3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了便利科任老师刚好和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。二、注意情境，激发爱好：1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教化相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左
44、右分别张贴了个人评比小组评比表，个人评比中，以激励进步（福娃）、提示错误（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后接着前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注意同学集体协作和竞争意识的培育。3、右侧墙根据学校要求设计板报，“颠倒歌”“平安歌”“猜一猜”内容丰富好玩，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外学问。班级文化给学生创设了温馨、欢乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康！4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比
45、收书包”等自理实力的竞赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。三、亲子活动，促进成长：在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参与学校组织的经典诵读活动，邀请部分家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长！3、填写成长日记：由学校领导、班主任老师、科任老师、学生、家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的踪迹。四、责任教化，增加信念：本学期，和学生共同探讨，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，
46、都有专人负责，平安委员负责监督、检查平安隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，刚好赐予订正、示范、激励、评价，加强学生责任心的训练，培育学生的自信念。让学生学会自己管理自己！五、反思探究，接着努力：经过大家共同努力，按安排完成了各项工作，也取得一些成果：没发生一起平安事故；参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名；参与学校班级文化评比，我班获得第一名；参与学校经典诵读竞赛，我班取得二等奖；故事大王竞赛，我班获得三等奖。也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样
47、班主任老师工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐！班主任工作总结10当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威历自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就须要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要限制自己的心情，切记四忌：一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做挚友，赢得学生的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的看法不恳切，应付了事，起不到教化的作用。所以，教化学生时肯定要语重心长，慎重其事地与学生沟通，以达到谈话的目的。二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恐吓、惩处学生，以威历的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的管理也就自