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1、2022初中地理教研组工作总结初中地理教研组工作总结1一学年来，在学校和教务处的领导下，地理教研组依据学校教学、教研工作安排提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培育实力”。根据新大纲、新教材的教化和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教化信息技术，主动参加深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践实力，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下：一.加强自身修养，针对教材特点，改革教学方式1.新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对老师的
2、要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教化理论与地理学问的学习，刚好更新自己的存量学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的状况也做了具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。2.新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，主动让学生参加，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务
3、重，课时少的现象。针对课时不够的特点，详细做法是在平常备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹支配（讲多少，讲哪些），同时，大力开展探讨性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获得地理学问信息的渠道延长到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究的实力。3.针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对学问点进行梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。二.坚持做好教学反思，提高教学效率新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给老师发挥的余地过大（变相的加重了老师负担），同时，课程标准要求不
4、详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的探讨，形成有安排、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学学问，全面提高教学成果。三.激发学生爱好，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎（原来就零碎）很多老师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发爱好。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚起先要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的志气，爱好就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。四.加强教研组建设
5、1.组内资料建设，指导学生动手自制教具。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，适应地理课改的须要，组内老师的努力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生的学习爱好，帮助他们学习地理。2.深化开展地理探讨性学习活动，提高老师科研实力主动指导学生进行探讨性学习，撰写教研论文。如：3.主动参与各种培训活动，提高老师自生素养。初中地理教研组工作总结2地理教研组为适应新课程改革的须要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成果：一、抓
6、好工作常规，加强集体备课和听评课活动。开学初制定教学工作安排时就明确的要求，面对学校地理教学状况和学生的水平必需做到善始善终，争取取的更好的成果；七年级要有良好的开端，培育学习地理的爱好，八年级要做好相关学问的学习和考试实力的双层培育。所以，我们注意提高老师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并依据教学中实际状况刚好进行探讨。每次备课活动都不流于形式，要真真实切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，
7、写出规范的课时教案，本组老师相互听课，互帮互学，共同进步。二、加强学业水平测试探讨，提高学生的应考实力本学期在教研活动中，加强对课标和教材的探讨，仔细分析学业水平测试趋向，仔细分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理学问的欲望。加强对学生地理学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维实力的培育训练，指导学生多留意视察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。初中地理教研组工作总结3学校中学初中地理组现有老师4人，地理专业的老师有2人（薛月秋、卓宁），兼科的有2人（刘欣、林雪芳），虽
8、然我组的老师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下同心协力，从老师队伍建设、教化教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探究多样化的备课方式；三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学探讨，使老师们树立“关键在课堂，功夫
9、在课前”的意识；四是形成了集体备课的流程，即老师通读教材，探讨课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研探讨，进一步修订印发每位老师老师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案；五是开展不同课例的备课探讨。平常教学中遇到的任何问题，大家刚好碰头探讨，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关。二、主动参与学校或组内组织的公开课活动。本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都主动的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都主动的听课、评课，从而提高自身的业务水平。三、辛勤付出，成果显著。我组老师素养过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈
10、，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过老师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组老师不断总结、归纳，撰写了很多地理教学的论文。四、刚好总结、反思。每一次的教研活动完后我组都刚好地做出相应的总结和反思。比如，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来做质量分析，每个老师都要写一份质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题，存在的哪些问题，然后再在会上发言，最终教研组长再做年级总结，通过刚好总结刚好反思从而刚好发觉自己在教学中所存在的不足加以改进。今后本组老师将不断地加强教研活动，提高自己的教学实力，在原有的基础上争求更大的进步！初中地理教
11、研组工作总结4一个学期又要结束了，回顾过去的一学期，我们地理教研组在教务处和科研处的领导下，团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺当完成学校支配的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失。现总结如下：一、组风建设状况1.全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人，每人都几乎教了另外两个学校学生总数，但每一个老师都能端正教学看法，不怕困难，在上好课的基础上，主动参与各级组织的各项活动，教研组教研风气深厚，团结协做，完成好学校和上级布置的各项任务。2.不断学习，更新教化理念，接着以“尚美课堂”理念为核心，提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。二、常规活动组织状况
12、1.教研组教研工作有安排，有重点，尤其是围绕“尚美课堂”开展探讨性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间，我们四人每周都按时参与活动，听课、专业学习，阅历沟通，组织的有秩有序，每次教研活动都留有记录。9月26日至9月30日进行的区教学研讨活动，我们组每位老师都仔细打算，主动参与，向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课，受到区教研中心的好评。2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课，每次活动都能按时参与，集体备课记录也都能按时上交苑主任那。3.本学期，组内坚持听课评课制度，老师之间相互促进，遇到问题大家一起研讨，沟通阅历，出谋划策，直至问题圆满解决。4.备课组长仔
13、细负责，做到定期督促检查教案并落实，与老师共同探讨备课所遇的难题，刚好解决老师课堂教学遇到的问题，加强课堂教学的针对性、实效性。同时，把握各年级教学质量监控的标准。5、本学期我们组全部成员均娴熟驾驭班班通的运用，提高了老师自身的素养，也提高了教学成果。三、教科研完成状况1.本学期学校大力推广12xue，进行互联网+12xue进行教学，刘柯老师和于康娟老师参与12xue的试验与探究，利用12xue布置家庭作业，每天20个选择题，学生做完即能知道对与错，比照题目的解析，就能驾驭错题，切实提高作业的质量和效率。12xue助力课堂，增加了学生的学习爱好，提高了学习效率，取得初步成效。2.本学期有地理优
14、质课的评先活动，从9月28日接到通知到10月9日区进行竞赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员都仔细打算，制作精致的课件，并和校领导于10月7日回校进行磨课，10月9日取得了区第一名的好成果。由于区优质课竞赛和市优质课竞赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的打算，一次一次听课，提看法，改课，10月25日在荣成试验中学进行竞赛，取得了二等奖的好成果。四、存在的问题1、教学成果不是很志向，成果有待提高。2、有个别人在组织的竞赛中主动性不高。五、改进措施1.加强自身修养，针对教材特点，接着进行12xue的探究，提高教学水平。新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，针对这一点，今
15、后我们要加强自身修养，强化教化理论与地理学问的学习，建立多元化的学问结构，努力使自己成为能够适应新形式下的教学要求。同时，要对学生的状况做具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，自己探究，再结合12xue助力课堂，切实提高学生学习地理的爱好，提高课堂效果。2.坚持做好教学反思新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给老师发挥的余地过大（变相的加重了老师负担），同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的探讨，形成有安排、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统
16、一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学学问，全面提高教学成果。3、激发学生爱好，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发爱好。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚起先要求放低一点，激励学生再接再厉的志气，爱好就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。4、切实抓好集体备课。主备人提前仔细钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想；写好“集体备课记录”，细心设计教学预案，力求规范、科学。集体备课时，先由主备人围绕记录表说课，其他老师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广
17、益，对备课进行探讨、优化，备课组长作好具体记录。老师个人二次备课，在研讨深化的基础上写出具有特性特点的课时教案，体现集体才智结晶。每次上完课要养成反思的习惯，要刚好对课堂上的得失、感受、发觉做好记录，加以分析与探讨，并记录在教案后面。总之，一学期以来，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。初中地理教研
18、组工作总结5随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老老师团结协作，主动进取，苦练教学基本功，落实“教学五仔细”，狠抓教化教学质量，提高教学成果。同时，以科研为先导，充分发挥现代教化技术的作用，主动参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年老师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。（二）主要工作：一、狠抓“教学五仔细”的落实：1备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组老师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青
19、年老师更加突出，体现了他们对备课的仔细看法，为上好课打下了坚实的基础。2课堂教学：加强课堂教学探讨，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位老师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生的确定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。3加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动安排并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班
20、辅导，通过不断的测验和考试，常常了解学生学习状况，刚好收集、分析、反馈学科教学的改进看法。二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。三、培育青年老师：今年我组新增位一位青年老师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年老师，他们的成进步步干脆关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老老师互动，绽开相互听课、评课活动，相互探讨教材，相互沟通管理学生的阅历。四、收集高考信息，注意试
21、题质量：王小春老师参与了在常州实行的高考信息发布，听取了全国闻名特级老师及教研员的高考复习策略，刚好反馈了最新的教研信息，结合并持续了对各省高考试题的分析探讨，使全组老师受益，业务水平大大提高。五、课题探讨：现代社会对地理教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题现代教化技术与地理课堂教学中的整合，细心打算了数十万字的各类材料、各阶段性报告和探讨报告，即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过沟通，
22、大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了结题会，各负责老师都仔细撰写了干脆，课题组成员就各自探讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，我们老师也在活动中得到了熬炼，提高了实力。（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理老师属理科出身，社会政治、历史、人文学问有待扩展和提高，对国家的教化将来和民族的兴衰相识不足。这都须要我们教化工作者仔细思索，以求能上升相识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的老
23、师。（四）对学校的建议：希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于老师备课或学生学习有很大帮助，所以，校内网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应注意老师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。20xx.6初中地理教研组工作总结6光阴似箭，一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下：一、各位老师的基本状况和工作量状况1、林XX，专业技术职称中学二级老师，
24、担当初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;2、黄XX，专业技术职称中学二级老师，担当初二年级3.5.11班地理教学;3、潘XX，专业技术职称中学一级老师，担当初二年级4.6.8.9.13班地理教学4、邱XX，专业技术职称中学一级老师，担当初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学5、陈XX专业技术职称中学一级老师，担当初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学二、主要做法及成效本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态
25、，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。(一)、组织老师进行理论业务学习开展一些专题探讨和业务沟通活动。每位老师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一协助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责随意识。(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位老师按时提交教学工作安排和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。(三)、接着加强教学科研工作建立健全老师
26、个人业务档案，提高每一位老师的教化科研实力，运用现代教化思想来指导教化活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学探讨活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学探讨上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。(四)、组内各位老师相互沟通阅历促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组老师主动、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。(五)、加强课堂教学，提高课堂效率执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好
27、的教研氛围。(六)、强化课后辅导在提高课堂教学的同时，全体老师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的爱好，取得了很好的效果。(七)、每月进行模拟考初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，驾驭学生的优缺点;初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习状况，哪些不足，或哪方面没有留意到。老师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。三、存在的问题在激励老师们创建性工作的同时，不
28、放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题探讨要上档次。课题探讨从实践探究到理论提炼还有肯定差距。四、今后努力的方向1、我们教研组每位老师都非常注意自我提高不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，
29、迎接更大的挑战。2、地理科组作为学校的一个有机组成部分初中部共有5名老师主动进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学探讨和科组建设等方面，均取得了较突出的成果，在学校教化教学中起到了很好的作用。老师专业成长和发展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习主动性和提高课堂教学效率。3、科组及科组全体老师共同关切学生老师关切初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生驾驭程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面发展。活动中留意信息资料的收集、整理和反
30、馈，采他人之长，补自己之不足。4、地理教学中注意激发地理爱好爱上思索想象。作为新生，刚刚起先接触新的学科，激发地理爱好是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象实力和思维。5、老师的工作是一项创建性的工作教学过程是一个师生双面活动的创建性过程，要在教学过程中不断去探讨，去探究，探讨课程标准和考纲，探讨教材、探讨学生、探讨教法、探讨学法。本学期每位老师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老老师的优质课，每一次课都做到课前有打算，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年
31、龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要主动培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。6、各备课小组活动正常化开展利用同时在各备课小组中主动开展有针对性的教学探讨活动。进行正常的集体备课，探讨甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的基础上再形成有自己显明特色的个案。7、各位老师注意在教学过程中利用地理时事培育学生的地理素养学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。主动组织学生参与广东省天文奥赛，取得很好的成果。本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对
32、地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了较浓的爱好在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成果，但某些方面也有不足。还有很多改进的地方等等。把地理教学工作开展得绘声绘色，争取取得更多更好成果!初中地理教研组工作总结7转瞬间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内老师团结协作，克服个人困难，顺当完成学校支配的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学状况分析：本学期，依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对组内老师的教学常规检查。每个老师都能做到课前仔细备课，合理支配教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校
33、组织的教案检查中，组内6位老师的教案全部合格，教学常规执行状况良好。就两个年级的地理教学状况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位老师任教，各班成果较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习主动性主动性较好，学习成果稳定。针对这一状况，备课组老师主动思索对策，注意基础学问过手，向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好打算，期末考试三校位居其次，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。二、教研组教研活动状况回顾：在教研活动方面，本组是一种同等互助、人人参加的教研氛围，加强组内老师之间的沟通，并在沟
34、通与合作中发展彼此的专业实力和教学水平。详细实行以下措施：1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参与听课、评课，完成评课报告；2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行探讨，探究缘由，统一对策；3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，刚好调整授课进度和练习的数量与难度。三、教研组建设的设想：1、营造同等和谐的教研组工作氛围，加强组内老师之间的沟通与合作，着眼与组内教学成果的提升；2、加强组内探究课沟通的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定老师讲课并在课后探讨，以达到通过探究课解决现实问题的目的；3、进一步推动本组既定的教研方向，成立课题组。四、本期教研组工作存在问题分析：1、校内网后期更新不太刚好，组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。2、教学、教研水平还要进一步提升，把高效课堂与尚美课堂完备结合起来，打造苘中一流的地理课堂。3、加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高老师的素养。本学期，在全体地理老师的努力下，我们取得了肯定的成果，希望在下学期我们能取得更优异的成果。