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1、2022小学工作计划4篇小学工作安排 篇1一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，小学教研组工作安排。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路本学期
2、接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课： 要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教
3、学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课: 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留
4、意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与
5、听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学
6、效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。9、接着加强毕业班的教学质量调研工作。（三）、详细支配二月份1、
7、老师仔细组织检查学生的寒假作业。2、 中心组织了全体老师进行高校课堂的研讨活动。3、 领导进行课堂现状调查。4、 各任课老师制定教学工作安排。5、 教研组长制定教研组工作安排。6、 收交教学设计参赛文本。三月份1、评比优秀教学设计。2、领导深化课堂听课、检查、指导。3、组织高校课堂专题讲座。4、进行学生电脑作品的评比活动。5、组织老师学习新课标和高校课堂的理论文章。6、教学能手上示范课。7确定高校课堂试点年级和老师。8组织老师观看优质课光盘。9、教学常规工作检查。四月份1、组织老师进行计算机技能培训。2、组织同课异构的活动( 四年级数学).3、高校课堂试点老师上第一轮尝试课。4、组织高校课堂的
8、现状调查活动。5、支配课堂技能大赛的报名工作。6、中心组织期中教学质量抽测。7、组织期中测查的卷面分析工作。8、征集优秀案例、试卷。9、教学常规检查。五月份1、组织全组老师观看电教录象课。2、进行各年级计算技能竞赛活动。3、组织课堂技能大赛预赛。4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。5、教学能手上示范课。6、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。六月份1、组织全组老师观看电教录象课。2、三年级同科异构活动。3、组织高效课堂试点老师上其次轮尝试课。4、组织高效课堂试点老师进行优质课竞赛。3、各任课老师做好期末复习工作七月份1、接着做好期末的复习工作。2、迎接市级和中心的教学质量测查。3、各
9、任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。4、完成教研工作总结。5、仔细填写各种表册。小学工作安排 篇2“凡事预则立，不预则废。”根据我校“建立学年教化目标管理、学期教学安排保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素养、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的教化发展蓝图；新的学期，我们实现新的教化志向与发展目标。一、教化教学的指导思想：以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。二、教化教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校内、健康
10、校内、文明校内、生态校内、文化校内），实现三个增值目标（学生增值学业成果提高，良好习惯养成，责随意识增加；老师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。三、教化教学的重点工作：（八、九月份）1、支配老师分工，制订课程表、教化教学活动表、作息时辰表和校历表。2、组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。3、加强入学教化，制定班级公约，以小学生养成教化读本为基本内容，培育学生良好的行为习惯。4、强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。5、落实值周
11、制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。6、制订工作安排，完成各学科老师教学安排、各处室和班主任、教研组工作安排。7、签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教化教学任务及目标分解落实到每个部门和老师。8、强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。9、实行老师职业道德演讲，座谈探讨中小学老师职业道德规范（征求看法稿），庆祝第24个老师节。10、更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。11、开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。12、根据“问题即课题”的原则，重视教
12、学课题的研讨；开展“农夫工子女”教化课题探讨，力争早日结题。13、组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、塑身操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。（十、十一月份）1、实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编读书感悟文集。2、组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。3、加强学生养成教化，组织学生开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。4、开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。5、组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。6、组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学
13、口算与速算、成语接龙、续写故事等竞赛。7、组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。8、组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培育学生良好的书写习惯。9、确保生活、图形、趣味数学和环境爱护、中华民族等校本课程开发任务的完成。10、制订切实可行的“五园”特色学校创建方案，实现学校发展的奋斗目标。（十二、元月份）1、召开班主任“教化案例”阅历沟通总结会，实现教化方式的转变与改进。2、组织语文、数学、英语以外的其它学科教学成果的测试评定工作，保证教化的全面均衡发展。3、组织期末考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。4、完成教化教学等各项工作的总结
14、和日常考核评定工作，为目标管理考核供应依据。5、召开教职工代表大会，报告学校目标管理任务完成状况，实施校务公开，兑现老师考核奖惩。6、结束学期工作，加强师生平安教化，寒假起先。小学工作安排 篇3本学期，学校接着坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，结合学校实际，开展德育工作。一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用学校党支部仔细实行党的有关精神，切实加强党建工作。党课学习、座谈沟通等形式，培育一批入党主动分子和加强党员的先进性教化，帮助党员提高思想相识，明确努力方向，亲密
15、联系群众，真正发挥党支部战斗堡垒作和和党员的先锋模范作用。二、完善德育组织，加强常规管理，强化行为规范训练树立教书育人，服务育人，管理育人，人人是德育工作者的观念。树立教书育人，服务育人，管理育人，人人是德育工作者的观念。加强学校德育领导，建立以校德育领导小组为核心，各部门亲密协作，相互协调的育人管理机制。接着施行班主任岗位职责考核制度。全面落实石马中心小学班主任工作考评细则，增加责任感和服务意识。坚持把“重文明礼仪，做文明学生”放在首位，提倡科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关切学生，促进学生素养的整体提高。学校将严格考核嘉奖制度，以考核促进步，并每月公布考核结果。在
16、德育过程中，重视加强和完善学校的常规建设，并把常规建设作为“学校办学水平评价”的重要内容，严格督导，狠抓落实。学校依据小学生日常行为规范的要求，结合学校自身特点，建立和健全五项评比活动细则，真正把教化与约束，自律与他律有机结合起来，让学校生活本身成为学生学习和驾驭社会行为规范的重要载体和习惯场所，促使其正确的道德相识，道德情感及行为方式的不断巩固和强化，做到知行统一、表里一样、逐步将养成习惯并转化为稳定性的品行。三、优化育人环境，创建行为规范教化网络小学生良好行为的培育，主要是在教化与环境的交互作用下实现的。我们在实施规范的过程中，要注意学校、家庭、社会环境的优化和教化力气的协调协作。在学校内
17、部，主要抓校内环境的“三化”、“一建设”，即：“净化、绿化、美化和“教化阵地”的建设。要求校内内做到：“无果皮纸屑、无痰迹、无污水、无脏物、无刻痕、无体罚变相体罚学生，无重大平安责任事故和师生违法行为”。有醒目的校风、校训、教风、学风，学生守则、规范、老师职业道德规范等上墙，有“一廊”（画廊）、“二报”（墙报、黑板报）、“三室”（荣誉室、广播室、图书室）等阵地和德育实践基地。在家庭育人环境方面，主要是优化家庭教化职能和提高家教水平。我们把行为规范教化纳入“家长学校”，使家庭教化与学校教化同步共振。本学期重点开展好一、六年级的家长会工作，围绕“教化子女好，以身作则好，协作学校好”等三方面，持续广
18、泛开展争创、评比、表彰“优秀家长”或“好家长”的活动。优化社会教化环境，主要是依据“未成年人爱护法”、“义务教化法”和一系列法规文件要求，在各级党、政领导和社会协作下，综合治理校内周边环境，要求营业性的网吧、嬉戏室等场所，严禁未成年人进入；充分发挥校关工委、退协等社会团体的协调功能，发挥“校外辅导员”、“帮教员”的作用，广泛开展校外教化活动，使学生离校不离教，受到潜移默化的教化。四、开展道德实践活动，形成道德品质1、主动开展常规性教化活动。主要包括：规范每周一升旗仪式；结合体育活动课，适时进行常规的队列及技能训练，在学校的少年军校活动营地进行体能训练；每天下午做好军体操。2、接着开展读书教化活
19、动。各班要列举出本学期读书条目，有安排、有步骤地开展形式多样的读书活动，如演讲竞赛、讲故事竞赛、作文竞赛、美文诵读竞赛，使学生从书中陶冶情操，增长学问。3、接着深化开展“阳光体育运动”。组织开展各种体育活动，并进行大课间活动评比、乒乓球、羽毛球、定点投篮等竞赛，以达标争优、强健体魄。4、深化开展“军校特色”教化。学校少年军校营地、荣誉室要定期开放，组织学生进行参观、训练。每位学生要会唱多首革命歌曲，学校少先队要组织开展竞赛活动。除此而外，要主动开展日常性的主题教化活动，如：9月10日老师节活动、10月13日新队员入队仪式、“闪亮星星”评比等丰富多彩的道德实践活动，为学生养成肯定的道德品质搭建良
20、好平台。五、加强综合治理，创建平安学校坚固树立“平安第一”的思想，全面推动平安工作责任制，狠抓校内创安工作落实，消退平安隐患。通过红领巾广播站，国旗下讲话等形式增加师生的平安意识。小学工作安排 篇4一、指导思想和工作目标本学期，我市小学英语教研工作的思路是：仔细贯彻执行太仓市老师发展中心的工作安排，围绕“团队即质量，过程即质量，改进即质量，干净即质量”的思路做好小学英语与中学英语的教学连接工作。本学期小学英语教研工作将以老师层面的备课组、学科发展共同体建设和学生层面的学习共同体小组的建设为抓手，以课的探讨，学生学法指导为突破，激发小学生对语言学习的爱好，打好其次语言学习起始阶段学生的基础，提高
21、学生的语言实力、学习实力的.同时培育思维品质，突出强调培育学生的文化意识，增加文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际实力。接着坚持“学得开心、教得华蜜、社会满足”的教学主见，深化课堂，做好探讨、指导、服务工作，促进小学英语老师教学素养的全面提高，促进老师与学生的共同发展，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。二、本学期小学英语教研工作重点（一）团队建设，打造高质量师资队伍1.接着加强备课组建设，促进老师学研共同体的发展要求老师在“一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者
22、为中心”的课堂备课探讨。通过教研组长会议，备课组长会议，教研活动和平常调研，网络研讨等方式深化学校备课组，发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，学校教研组要依据所制定的“教研组三年规划”组织老师常常开展业务学习，深化学习各类教化教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，并依据市指导看法每周一次进行有实效的集体备课，加强学科发展共同体建设，努力搭建老师发展的平台本学期还将接着坚持以“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”和形成“老师易教、学生易学”的探讨成果为学科发展共同体工作的建设目标，将组织学员围绕低年级的自然拼读课、语音教学课和中高年级的阅读课、高年级的写作课和复习课进行理论学习、上课评课等
23、活动，逐步形成可推广的课堂教学模式；指导学员探讨课堂教学问题，撰写活动反思，积累教学阅历；激励学员参与各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年老师在“教与学”中成长。（二）以课例探讨为抓手，上“干净”有实效的课堂在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂视察探讨和课例探讨，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总分总的探讨，形成“设计研讨上课议课改进”的课例探讨基本模式。同时，结合老师发展中心组织的学校调研，教研员将接着深化学校备课组活动，希望老师在平常的教学中对如何做好“教学打算、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深化的探讨和相识，并在备课
24、组建设过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的发展供应阅历。以“学习共同体”为探讨方向，改进班级团队学习质量借鉴7-9年级学习共同体的探讨成果，尝试在小学英语课堂内主动实施和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和老师指导下，培育学生倾听的习惯，思索的习惯，探讨的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的学习活动中，小学生爱说、爱动的特性得以张扬，让学生更乐意和同伴同等自主沟通，表达情感，学生的语言实力能得以特性化的操练。（四）坚持扎实有效的常规调研，做好一线老师服务与指导工作深化一线课堂，视察、记录、沟通、探讨、反思、改进，找寻教学工作中的改进点和教学
25、质量提升的增长点。通过线上线下的沟通方式，加深与老师的沟通，真诚为老师出谋划策，成为老师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项服务指导工作。三、教学建议1. 重视学习习惯的养成听课习惯（倾听、捕获信息、表达不同看法、做课堂笔记、刚好归纳、整理笔记、当堂消化、巩固学问要点）；书写的习惯，从低年级抓起，做到字迹整齐美观，本学期将组织三年级书写竞赛；课外阅读和摘抄的习惯；进行语言实践的习惯（特殊是写句的习惯）；运用工具书的习惯等。2.开展课外阅读，拓宽学习视野探讨课内教材和课外教材，找寻结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、 词汇手册、 英文
26、手抄报组织展示活动、课本剧表演、演讲竞赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。3.在各年级段尝试自然拼读教学单词的拼读，分辨和背诵记忆始终是中小学英语学习的拦路虎，许多学生到了中学依旧不会读不会写，背默单词成了许多孩子学习语言的噩梦。缘由在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的嬉戏课堂中把拼读规则介绍给学生，指导学生在不同的
27、情景中创建性地运用规则，从而达到娴熟驾驭，见词会读，听词会写。4.进单元整体教学理念以话题为主线以Story time为主体，以Mind map为工具以单元为整体进行PTP阅读教学（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思维训练：感知理解分析运用综合。详细做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感知话题信息Pre-reading:清晰单元任务,明确单元整体目标让学习“可见”让学生知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；While-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生学习用目标语表达事务信息，在读中突破重
28、点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法驾驭到位，更要有基于教材的创建。分类训练，落实记忆。关留意义与形式，激励学生大胆表达。在语法学习中巩固，强化思维训练；在fun time实现特性化操练,内化语言。如六年级“节日”这个单元激励学生选择自己喜爱的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言学问（激励拓展与创新）。在cartoon time中温习、拓展；在check out time中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培育学生的信息处理实力；关注语言，发展学生的语言学习实力；关注情感，提升学生的语言文化素养。四、其他工作按安排开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质服务。